高中系列新闻阅读与实践第五章新闻评论媒体的观点质疑批判性思维的起点_第1页
高中系列新闻阅读与实践第五章新闻评论媒体的观点质疑批判性思维的起点_第2页
高中系列新闻阅读与实践第五章新闻评论媒体的观点质疑批判性思维的起点_第3页
高中系列新闻阅读与实践第五章新闻评论媒体的观点质疑批判性思维的起点_第4页
高中系列新闻阅读与实践第五章新闻评论媒体的观点质疑批判性思维的起点_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、概念：批判性思维“批判性思维”（CriticalThinking）是指个体主动对所面对的观点、所面临的事件、自身决策过程的客观性、公正性、准确性等进行质疑，经过自己的分析判断、推理论证，最终做出合理决策的一种思维过程。批判性思维≠批评批判性思维≠逻辑思维批判性思维≠杠精质疑，批判性思维的起点《以时评文阅读为载体进行高中生批判性思维培养的教学实践研究》

研讨课

四川省金堂中学校张蓉从来如此，便对么？

——鲁迅

这个时代最缺的不是质疑，而是审慎的、有原则的、提供证据的质疑。因为，质疑也是需要能力的。——曹林

学习目标

掌握常见谬误类型，学会科学质疑。二、方法概说了解质疑中的缪论（一）谬误一：疫情期间：封闭小区=封城二、方法概说了解质疑中的缪论（一）谬误一：

歪曲观点——把对方观点A歪曲成观点B，然后攻击观点B。二、方法概说了解质疑中的缪论（二）谬误二：你这个不孝之子，你怎么这么不成材！你的父亲不如我的父亲，你的儿子不如我的儿子，我有什么不成材的呢?偷换论题——就是把讨论的焦点转移到另一个话题，从而逃避质疑或攻击。二、方法概说了解质疑中的缪论（三）谬误三：神创造了世界上的人，所以我们要爱神。不当预设：预设，是指使一个命题有意义的条件。无论命题被判定为真还是假，其预设的内容不会改变。而不当预设的套路则是在命题的预设中设置希望别人承认或信以为真但其实是虚假的内容。二、方法概说了解质疑中的缪论（四）谬误四：轻率归纳:归纳推理是一种或然性推理——前提真不能保证结论真，尤其是在考察的数量比较少，样本不具有代表性的情况下，极容易犯轻率归纳的错误。我身边有10年烟龄以上的朋友都很长寿，所以吸烟有助于长寿。二、方法概说了解质疑中的缪论（五）谬误五：不当类比:“类比推理”，是根据两个或两类对象某些属性相似或相同，进而推出它们的另一属性也相似或相同的推理。但是，若将两类没有可比性，“假相似”的对象进行比对，进而得出结论的做法称之为“不当类比”。人的眼睛有5.76亿像素，却终究看不懂人心。批注示例：在时评2中，第

段的

存在谬论，具体原因是：

三、独立思考批注时评小组成员逐个交流，然后集体讨论，形成至少3个质疑上的谬误，再由小组发言人上来展示。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论