小学体育-立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思

立定跳远教学设计学习目标通过学习，使学生掌握立定跳远方法，以及四个环节的动作节奏。通过游戏，激发学生的学习兴趣，使学生体会到快乐体育的意义，达到“学中乐、乐中学”的目的，培养学生的团体合作精神。结合音乐，培养学生的节奏感，全面推进素质教育。学习内容立定跳远小青蛙过河场地器材操场教学顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能心理社会适应负荷一61课堂常规2全班学生充分活动身体关节体验运动的快乐小上课常规师生问好宣布本课内容提出要求。跑步过程中加入‘抱团’游戏3准备活动徒手操：模仿青蛙跳1、以导入主题创设情景。2、教师领学生齐做准备活动。集队：快、静、齐。2、由横队变为圆圈队型。××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△二43、游戏：模仿小青蛙跳培养学生协调能力中进入情境后，让学生自己自由地发挥自己的“跳”。教师巡视，围绕圆形跳，教育学生注意安全。动作形象，乐于表现三10一、小青蛙学本领“立定跳远摆臂，蹬地，起跳，落地通过集体练习明确学习目标中按四个环节摆臂练习边打拍一边跳分解动作做示范摆臂，蹬地，起跳，落地教师示范讲解。全班先集体练习××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△教学顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能心理社会适应负荷四12二、基本掌握动作和节奏1、体会三拍法节奏和动作的节拍。2、积极锻炼。大1、按老师的要求做三拍法的立定跳远练习。2、立定跳远比赛1、教师提示指导。2、教师巡视，对动作和节奏不对的进行纠正指导。1、学生5--6人为一小组,由小组长负责。2、每组选一名学生进行演示，教师给予评价和指导。五6三、青蛙过河1、激发学生学习的积极性，主动性，感受快乐体育。2、教育学生安全意识。大1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的“小河”。2、看谁跳得又远又稳3、分组展示4、随时表扬鼓励提示跳上荷叶的目的：重视轻轻落地，学生按老师要求展示双脚用力蹬地，双脚轻轻落地1、学生听教师讲解游戏方法和规则。2、注意安全。六21放松运动2宣布下课吹气球的游戏放松，按音乐节奏一起做放松小主要拍松肌肉为主。1、教师参与放松运动，起到示范领做作用。1、四列横队，跟老师一起做。2、要求学生尽情放松，师生再见课的运动生理负荷预测A.平均心率135%+5%B.强度指数1．5—1．8C.练习密度35%+5%《立定跳远》学情分析根据小学四年级的学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，结合农村学生的学习与生活习惯，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。《立定跳远》效果分析1．通过“立定跳远”学习，大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。2．通过“立定跳远”学习，发展了学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强了学生身体平衡控制能力。3．通过“立定跳远”学习，培养了学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养了学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。《立定跳远》教材分析本课以“立定跳远”为教学内容，发展学生的协调性和腿部力量，培养学生主体意识，创新能力和团结合作精神，增强学生的节奏感，根据小学生活泼好动、兴趣性高等特点，从简到易下手，让学生在跑的或走的同时，让学生模仿的本能地去跳，加入了游戏竞赛，，这样使学生在热身中感到新颖，而又突出了本课的一个字“跳”！使之产生更高的兴趣。和接下来的要掌握“立定跳远”的动作的节奏，达到“学中乐、乐中学”的效果。（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升。它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点，为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。《立定跳远》评测练习

1、挺身跳：原地屈膝开始跳，空中做直腿挺身动作，髋关节完全打开，做出背弓动作，落地时屈膝缓冲。

2、双足跳前进练习：一般采用来回的方法进行练习，距离控制在5－10米左右，完成3－4组。

3、收腹跳练习：从原地直立开始起跳，空中做屈腿抱膝动作或双手在腿前击掌，落地时一定要屈膝缓冲。

《立定跳远》课后反思本节课我总结了以下几点：（1）课的开始，创设了学生是小青蛙的情境，那么他们就会想着“跳”。在这样的情境中，很快地吸引学生的注意力进入上课，激发学生上课的热情和提高兴趣。（2）立定跳远属于技能教学课，比较枯燥，如果只是让学生单纯地进行练习，学生易产生厌倦，失去学习兴趣。因此，我用比赛和游戏来串联教学过程并把教材内容游戏化，把枯燥无味的教学内容变成有趣的游戏，使学生在乐中学，学中乐，达到快乐的效果。做的不足的地方：课的最后，由于游戏接力处于比较激烈的场面，有些学生对动作不在乎，出现了“赶”、“急”等，动作做不到位。《立定跳远》课标分析本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，以小学生形象思维好，