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.2017-2018学年度人教版必修2Unit2TheOlympicGames单元阅读和听力课教案设计一、教学内容Readingandlistening(pp.14-15)二、教学目标在本节课结束时，学生能够了解一些有关希腊神话的知识，并由神话故事引起对一些伦理问题的思考。通过回答问题了解故事的主旨，并通过关键词找读故事中的主要情节。预测故事情节的先后顺序，概括所听故事的主旨。边听边准确记录一些有关信息。三、教学步骤步骤一热身教师提问学生有关希腊神话的知识。引导学生说出：ThemaincharactersinGreeklegendsareusuallyGodsandGoddesses.并向学生介绍：GodsandGoddesseswerepartoftheHaveyoueverheardofanyGreeklegends?Whoareusuallythemaincharactersinthelegends?Greek’sreligion.TheybelievedthatGods(orGoddesses)wouldhelphumansiftheyfeltsorryforthemorifthehumansweregoodpeople.TotrytogetthesupportoftheGods,peoplehadtoprayforthemandofferthempresents.由此引出阅读课文。步骤二阅读请学生看PPT上的几个问题，然后浏览课文并回答问题。.请学生再次阅读故事之前先看学生用书p.14练习一的七个句子，划出关键词，然后浏其正确与否，并陈述理由。PPT中的两个问题。话故事。简单介绍希腊神话的知识旨在引出课文，并事，在请学生回答有关故事具体情节的问题之前，先们对故事的大致内容有所了解，符合阅读的规律。请搜寻相关信息，既可以提高阅读速度，也可以提高搜寻信息的准确率；复杂的问题采取.题旨在培养学生的预测能力，同时为下面的听力活动做好了准备。注：课文中出现了四个生词，但是不影响理解。教师可以让学生练习利用上下文或者构造句自学。并在词汇课上练习。步骤三听力1.听前在上面预测的基础上，请学生做学生用书p.15练习三；预测听力故事部分情节的顺序。2.听中请学生听一遍故事，检查情节排序是否正确，然后全班一起核对答案。请学生再听一遍故事，用一句话总结出故事的主题。如果学生概括起来有困难，教师可以采取让学生填空的形式，帮助学生总结、归纳主题。请学生先浏览一遍学生用书p.15练习五，了解文段中所缺少的内容。然后请学生再听一遍故事，边听边填空。.3.听后将全班分成三个大组，每组再分成四人小组。每大组法，并准备代表小组向全班汇报。讨论结束后，教师选几组代表陈述本组观点，其他组学生补充或反驳。设计意图：听前请学生猜测故事发展的顺序，给情节排序，旨在帮助学生熟悉作者的构思过程，了解故事的主要情节，为听力提供帮助；做完听前活动，再让学生听一遍故事概括其

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