小学信息技术-剧情动画能控制教学设计学情分析教材分析课后反思

【课标分析】《剧情动画能控制》属于“用计算机制作多媒体作品”模块，课标中要求学生“学会一种常用的过媒体制作工具制作、编辑简单的多媒体作品”，同时“学会展示多媒体作品”。本节课的内容就是学习使用PowerPoint中的动画效果，制作自己的多媒体作品并能进行交流。新课标明确提出学生学习信息技术的主要目标是培养学生的信息素养和信息技术操作能力，并能体现操作性、实践性和探究性（创新性）。为此在教学中创设了三个情景，三个情景分别对应一种动画方式，每一种动画方式的学习均需要完成一个任务，任务完成过程中学生可以在自学相对应的“微视频”或“文字材料”两人合作完成。这样一方面可以提高学生获取、传输、处理和应用信息的能力，在完成任务的过程中可以提高成员彼此的合作能力、动手操作能力。新课标强调教师要引导学生亲历利用信息技术发现问题、分析问题和解决问题的过程，因此对于方法的学习在教学中教师要引导学生成为课堂的主体，让学生通过自学的方式进行，当学生遇到难题时，教师需要做及时的引导。【教材分析】《剧情动画能控制》是泰山出版社小学信息技术第三册（下）第一单元第5课的内容，它是在学生学完PPT基础知识和基本动画效果的基础上进行的，是使用动画提升PPT演示效果的高级阶段。通过这节课的学习，需要让学生掌握PPT动画控制的三种方式，即“退出”制作连续动画，用“路径”制作动画和用“触发器”操作动画。三种动画效果的学习分别通过三个情景的创设进行，每个情景对应一种动画效果，在对应情景下学习知识能够较好的调动学生的积极性，提高他们的参与热情。除了操作方法的学习，教材还渗透了“蝴蝶的一生”这样的科学知识，较好的将其它学科知识渗透到学生的操作学习中，体现了学科的融合。教材还有相应的练习，让学生学以致用，并在操作的过程中提升参与之后成功的愉悦感，进而增强学习信息技术的兴趣和信心。【学情分析】在学习本节课内容之前，学生已经学习了利用演示文稿插入文字、图片、音频、视频等素材的方法，对自定义动画有了初步的学习和把握，为本节课内容的学习打下了知识基础；对于6年级的学生来说已经开始有意识的关注国家大事，本节课的内容围绕2014年青岛世园会吉祥物“青青”创设情境，能够较好的激发学生的兴趣和热情；6年级的学生具备了相互合作的能力，但在合作过程中还存在着无序、低效的问题，在同桌合作的过程中，教师需要及时给与学生指导；竞争方式的引入能够调动学生的参与热情，为教学的开展打下良好的基础。【教学设计】教学目标知识与技能学会使用“退出”制作连续动画；掌握使用“路径”制作动画的方法；能够用“触发器”操作动画。过程与方法通过观看视频，培养学生获取信息的能力；通过同桌协作完成任务，提高合作能力；3.通过微课程学习，增强自学能力、获取及运用信息的能力。情感态度与价值观培养学生团结协作意识及竞争意识；提高学生的审美能力；3.引导学生增强环保意识，保护环境。教学重难点重点用“退出”、“路径”制作动画；用“触发器”操作动画。难点对三种动画控制方式的理解教学方法谈话法任务驱动法演示法教学环境多媒体网络教室授课类型新授课课时1课时教学准备教师课件、教案、微视频课程、奖励素材学生复习学过的知识了解2014年青岛世园会相关内容教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图备注创设情境激趣导入同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友。他是谁呢？我们一起欣赏一段动画宣传片。（播放2014年青岛世界园艺博览会吉祥物宣传片）观看动画宣传片，认识青岛世园会吉祥物。通过动画宣传片引入“青青”，为创设情境打基础；激发学生参与热情，提高学生获取信息的能力；了解2014年世园会的相关信息，拓宽学生视野。4分钟同学们，这下你知道了吧。他就是2014年青岛世界园艺博览会的吉祥物“青青”。今天青青将带领我们走进世园会，开启一段有趣的探索之旅。明确任务勇闯关技术达人我来做青青要带领我们参观三个地方，但只有闯关成功才能进入，在正式闯关之前，先请大家明确闯关要求（PPT展示要求）。学生若有不明之处，教师讲解明确要求。观看PPT，学生介绍闯关要求。明确各任务要求，尝试自学，合作探索，提高能力。8分钟闯关一：“青青”带领我们去的第一站是“百花园”。百花园里鲜花盛开，吸引了很多蝴蝶，但是一只蝴蝶因为贪玩儿迷路了，你能帮它找到百花园吗？这就是第一关的内容（PPT展示闯关一内容）。观看PPT，一名学生介绍闯关一要求。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图备注明确任务勇闯关技术达人我来做明确了闯关一的内容和要求，给大家5分钟的时间，抓紧行动吧！教师巡视，指导学生完成闯关。自主学习微课程或文字介绍，完成闯关明确闯关要求，尝试自学，合作探索，提高能力。谁来分享一下自己的作品，争做第一关的技术达人。上台分享讲解自己闯关过程。闯关二：美丽的蝴蝶是怎样蜕变来的？带着这样的问题，青青带领我们来到了科学园。现在在科学园就有一只毛毛虫。闯关二的内容就是化茧成蝶觅花香（PPT展示闯关二内容）。观看PPT，一名学生介绍闯关二要求。明确闯关要求，尝试自学，合作探索，提高能力。9分钟明确了闯关二的内容和要求，给大家5分钟的时间，抓紧行动吧！教师巡视，指导学生完成闯关。自主学习微课程或文字介绍，完成闯关谁来分享一下自己的作品，争做第二关的技术达人。上台分享讲解自己闯关过程。闯关三：带着蝶变的知识，“青青”最后带我们来到了“童梦园”，在那里动物们正在演奏交响乐。乐队指挥太神奇了，他有一个高超的本领，让谁歌唱谁就能歌唱，你能在演示文稿中实现这样的功能吗？请看闯关三内容（PPT展示任务三内容）。观看PPT，一名学生介绍闯关三要求。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图备注明确任务勇闯关技术达人我来做明确了闯关三的内容和要求，给大家7分钟的时间，抓紧行动吧！教师巡视，指导学生完成闯关。自主学习微课程或文字介绍，完成闯关10分钟谁来分享一下自己的作品，争做第二关的技术达人。上台分享讲解自己闯关过程。课堂总结及评价通过大家的努力我们已经顺利完成了闯关，有谁能说一下这节课你都收获了什么？青青带领大家参观了世园会，接下来看一下每个小组的表现如何。（小组评价，确定智慧小组）谈收获梳理本节课所学内容5分钟探索在继续课上的时间是短暂的，希望同学们在课下继续探索。作业分为必做和选作两部分。（PPT展示探索内容）。明确探索内容尊重学生主体间差异，提高学生运用知识的能力。3分钟人生寄语同学们，你们即将离别美丽的校园。老师衷心祝愿大家能够化茧成蝶，畅游人生舞台的百花园，演奏华美的人生乐章！鼓励学生，努力奋斗，积极进取！2分钟【评测练习】理论提升：你用什么方法帮助蝴蝶找到了百花园（）A用“退出”制作连续动画B用“路径”制作动画C用“触发器”操作动画你用什么方法实现了“蝶变”的过程（）A用“退出”制作连续动画B用“路径”制作动画C用“触发器”操作动画3.你用什么方法实现了对“交响乐队”的指挥（）A用“退出”制作连续动画B用“路径”制作动画C用“触发器”操作动画操作实践：继续发挥想象，选择青岛世园会的其它场馆，使用PPT编排动画剧，要求选用方法恰当，动画美观、流畅。【效果分析】本节课的内容对于学生来说有一定的难度和提升空间，通过本节课的学习能够较好的提高学生运用不同的动画方式丰富PPT的表现效果，本节课的趣味性也比较强。通过课上学生的表现，可以看到绝大多数的学生能够运用教师提供的自学材料（“文字材料”或“微视频”）主动学习、积极探究，在一定程度上提高了学生获取信息、加工、利用信息的能力，对学生信息素养的提升有一定的推动作用。在自学中，学生在遇到问题时，能够主动反复观看微视频或与同桌主动交流，较好的提高了学生相互合作的意识和能力。在学生展示过程中，能够做到一边讲解一边演示，让其他同学能够更好的了解各种动画方式的运用，并能对照自己的操作，找到不足或不规范的地方，并在纠正过程中加深对所学知识的理解。在上课巡视期间，发现大部分学生都能按照要求完成相应的任务，但在讲解演示环节学生的积极性不高或羞于表达自己的观点，课堂气氛显得不够活跃；另一方面学生对知识的理解和认识还相对浅显，大多停留在“模仿”阶段，很少有操作方法上的创新。部分学生对所学知识理解的还不够透彻，操作起来还不够熟练，没有较好的完成任务。对于通过改变开始方式实现对象进入与退出顺序的控制，学生不能理解“单击”“之前”“之后”开始之间的区别，进而导致一个对象进入另一个对象本该消失时却依旧存在，影响了效果。本节课较好的调动了学生学习的积极性，提高了学生自主、合作学习的意识和能力，在技术操作的数量程度上还需要进一步练习改善。小学信息技术课堂观察量表——教学内容的选择使用执教人：课题：《剧情动画能控制》所用年级学生：六年级上课时间：2016年4月12日观课教师：贾璐璐项目教学环节课内教学内容的使用课上生成资源的运用课外拓展资源的运用内容描述备注内容描述备注内容描述备注激趣导入2014年青岛世界园艺博览会宣传片明确创设三关有效课件展示有效探究实践自学“微视频”或“文字材料”解决问题自学能力和动手能力评审团评价有效过程展示高效交流反思你学到了什么？积极交流组长展示高效结果展示高效拓展延伸探究不止编排其它动画剧探究继续高效用时汇总5/30/3/2数据处理及分析报告：教学内容以课本为依据，根据实际进行教学顺序的适当调整，更好的激发学生积极性。小学综合实践课堂观察量表——教学目标的确定执教人：课题：《剧情动画能控制》所用年级学生：六年级上课时间：2016年4月12日观课教师：佘菲菲项目教学环节学习内容描述内容实施的目标指向性内容实施的有效性ABCABC激趣导入2014年青岛世园会宣传片√√探究实践学会使用“退出”制作连续动画；掌握使用“路径”制作动画的方法；能够用“触发器”操作动画√√交流反思找出优点和不足√√拓展延伸探究不止√√说明：1.指向性：A.目标明确B.目标模糊C.目标欠缺2.有效性：A.高效B.低效C.无效 数据处理与分析报告：教学目标科学，符合年段特点，符合学情，体现学科特点，符合课标要求。小学综合实践课堂观察量表——教学组织方式的运用执教人：课题：《剧情动画能控制》所用年级学生：六年级上课时间：2016年4月12日观课教师：马春光