小学教育教学工作计划范文锦集6篇

第页共页小学教育教学工作方案范文锦集6篇小学教育教学工作方案范文锦集6篇小学教育教学工作方案篇1一、目的深化学习《国家中长期教育改革和开展规划纲要》，全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深化地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的程度，全面进步我校的教学质量。二、中心工作深化教学管理，实在进步教学质量;加快老师队伍建立，实在全面进步全我校老师业务程度;认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托，积极创立办学特色。三、详细措施(一)深化教学管理，实在进步教学质量备课。本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式，其它年级及学科仍采用手写备课的形式，继续实行备课改革，让广阔老师可以有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合，实在抓好个人主备小学教育教学工作方案篇2今年是我第一年踏入学校参加教育工作，非常有幸担任一年级四班的班主任及语文数学老师。我深知班主任在整个班级中的重要作用，有人说，一个好的班主任就是一个好的集体。虽然我经历不多，但我可以比其他老师更努力来做好班主任这个工作。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的开展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特制定班主任方案如下：一、班级根本情况本班共有40名学生，其中有男生20人，女生20人。由于学生刚进入新的环境，对小学学习没有一个鲜明的概念，再加之年龄比拟小，自控才能比拟弱，因此需要花比拟多的时间去抓纪律和平安问题。二、工作目的第一：建立完善的管理制度。班级里实行班干部责任制。挑选和培养优秀小干部，形成班级集体领导核心，形成正确的集体言论，形成集体纪律，做好个别教育工作。第二：狠抓学生的学习，促使良好学习气氛的形成。进步学生学习的主动性。为了让学生在学习上充分地展开竞争，进步自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。用活动来到达教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。第四：保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进展奖惩。个人卫生实行监视。三、详细措施一、常规教育方面１、良好的开端是成功的一半。开学初重视对学生开展《小学生日常行为标准》养成教育，如在校要尊敬老师，团结同学，要有礼貌，见到老师主动问好，上学时佩戴红领巾和校徽，使孩子们明白怎样做才是一个合格的小学生，努力争做文明达标生，并逐步养成文明习惯。2、认真开展平安教育。经常教育学生注意交通、饮食、活动等平安，指导管理好中午在校用膳学生，及时处理偶发事件，通过多种途径，进步认识，消除各类平安隐患。二、班级纪律方面1、制定班规班纪，并根据学生各方面的表现进展奖励，分发奖券，积累一定的奖券后可以向老师兑换奖章，并展示在老师的后墙上，当然，也制定相应的惩罚措施。2、课间提倡文明休息，学生可根据自己的爱好进展阅读、下棋或跳绳等活动。3、为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且可以进展自主管理。三、卫生方面1、个人卫生：要求穿着整洁，做好“三勤”，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲。2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生和老师一起清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动、及时清扫卫生的同学或小组，进展奖励。四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制〔包括班长和组长〕，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。1、做好对小组长、课代表的指导工作。每月一次班干部竞选，每天两个班干部岗位，开好班干部会议，培养得力的班干____伍及安康的言论。2、美化班级环境，定期更换黑板报；加强对班队干部的培养和指导，不断进步学生干部的工作才能，最大限度地让更多的学生在不同的干部岗位上得到有效的锻炼，进步全体学生的主人翁意识，倡导以班级为荣的集体精神。五、学习方面1、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、保护学生的角度出发，理解关心学生。及时理解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的开展情况。2、及时理解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。3、经常与任课老师联络，理解学生各学科的学习情况，配合任科老师，深化培优辅困工作，平衡学生的学科开展，努力培养学生乐学善思，刻苦学习的良好品质。六、其他方面1、关心学生的身心开展和安康成长，教育学生珍惜同学友谊，学会关心人，懂得尊重人，虚心好学，团结友爱，努力培养学生的合作意识，协作精神，促使学生健全人格的形成。2、家教结合：经常保持与学生家长联络，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。总之，为了孩子更好的开展，也为了自己可以成为优秀的班主任，我将不断努力，不断前进。小学教育教学工作方案篇3一、指导思想：根据县教育局工作意见和校长室工作方案，结合我校实际，本学期，我校的教育教学工作将继续坚持“构建充满活力的校园，办和谐教育，为生命奠基”的`办学理念，贯彻“为学生效劳，让家长满意”的办学宗旨，努力追请教学管理效能，追求校本教研实效，追请教育质量，力争在“轻负高质”和“师生和谐开展”等方面，获得更大的成绩。进一步促进老师的专业开展，促进学校办学品位的提升。二、工作目的：着力高效课堂的研究，进步学校的教育教学质量；着力老师业务的建立，进步老师专业化程度；着力学生习惯的培养，促进学生的全面开展。三、工作要点：〔一〕加强过程管理，标准常规工作1、加强教学“五认真”管理，进步老师教学工作的自觉性。加强教学“五认真”工作，是扎实推进素质教育，促进学生全面开展的根底工程，是科学地施行新课程，进步教育教学实效的前提条件，也是实现老师专业开展的重要举措。一是认真备课。以新课程理念为指导，继续实行分层次备课，在深化研究“三位一体”和“教材解读”的根底上，尤其要扎实做好“教材解读”，为集体备课奠定根底。3年内的新老师必须进展详细的手工备课，3年以上的老师实行资共享，集体备课。从学生实际出发，结合自身教学经历，积极开发相关的课程资，认真写好每一节课的详细教学方案，力求创造性地用活教材。二是认真组织课堂教学。端正教学态度，面向全体学生，充分尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。重视课堂资的生成，有效地运用现代教学手段，边理论边反思，及时调整和优化教学过程与方法，不断改良课堂教学，努力进步教学效益。积极构筑理想和谐的新课堂，逐步形成个性化教育。每个课时后，老师要积极反思并撰写教后感。教后感的撰写要改变传统的套话，简单的用一、二句话记下学生在哪方面学得很扎实或不够扎实，还需要查漏补缺。三是认真设计与修改作业。精选作业，按规定严格控制作业量。根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对根底知识、根本技能的稳固和应用，改良修改方式，研究订正方法，师生共同分析^p错误原因，强调“有效修改”“有效订正”，增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时修改，必须及时评讲。作业要标准修改，及时反应，肯定成绩，催促订正，以增强作业的反应性和有效性。四是认真搞好辅导。结实树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育思想，注重培养学生的学习兴趣，悉心指导学习方法，注重因材施教，做到培优补差两不误。五是认真组织考核。认真执行考核制度，认真设计、认真组织考核，注重考核学生对根底知识、根本技能的掌握和综合运用知识来分析^p、解决实际问题的才能。认真进展考核评价，及时正确地阅卷，并认真做好试卷的分析^p和讲评，指导学生开展学习的自我评价，施行必要的补偿教学。六是认真组织课外活动。根据学校活动方案，认真组织学生积极、主动、有序地参加各项课外活动，为之提供必要的时间和条件保证。加强指导，引导学生体验活动过程、分享活动成果，并进一步加强对学生创新精神和理论才能的培养，促进学生个性的和谐开展。学校将严格按照教学“五认真”的要求，加大常规工作的检查与指导力度。〔二〕加强老师管理，促进老师开展本学期，学校将继续以“三位一体”〔即教研组、备课组、课题组三位一体〕的方式开展相关的校本教研活动。扎实做好“青年老师教学大比武”的教研活动，实在让教研真正为课堂教学所效劳，为提升老师专业程度，提升学科教学质量所效劳。1、加强教研组管理，进一步进步教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探究课题引领下的新型教研形式。会同各教研组认真做好教研组活动方案的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而进步教研组活动的实效性。每两周开展一次教研活动，每周开展一次备课活动。各组的教研活动要预先进展公示，活动要有记录，注意文字、图片、视频等资料的积累。2、加强听课调研制度，进步课堂的教学质量。本学期要实在加强课堂调研，分管学科行政人员每周将预约听课、随堂听课1—2节以上，本学期调研听课两次，拟在将期中、期末教学调研工作前移，在第一时间做好反应与帮教工作。老师听课要求每学期不少于10节。3、抓实老师培训工作，提升教学业务程度面向全体：根据学校教学的实际和老师的现状，充分利用学校业务学习和教研组活动时间，组织老师学习培训，大量开展听课、评课和各类研讨活动，促进老师专业技能提升，从而推动整个学校的课堂教学的改革。名师推介：要全力借助县校“名师团”的力量，对现有成员提出“六个一”的要求，即自学一本专著、承当一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表〔获奖〕一篇论文。要加强考核，发挥好骨干老师在老师群体中的传帮带作用。青年培养：对事业心强、勤于钻研、擅长学习、有培养前途的青年老师要提供更多展示、交流才华的时机。通过拜师活动、名师讲坛、培训学习、校际交流、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年老师的专业成长。积极鼓励青年老师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，使他们尽快脱颖而出。4、组织好老师参加《浙江省中小学老师专业开展培训》工作。此培训活动关系到老师的切身利益，本学期要对每位老师已获得学时数的情况进展摸底、排查，确保培训任务的顺利完成。每人一学期必须到达8学分。〔三〕加强质量管理，进步教学实效1、加强学生学习习惯养成教育本学期，以抓学生课前行为习惯养成教育作为教育教学的常规工作，做到“四个到位”，〔课前学生要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位〕。2、突出学科重点〔1〕语文：抓实“厚积”。〔识〕进步识字教学效率，让学生在大量课外阅读中稳固生字，特别注意形近、音近字。〔写〕重视写字教学，注意学生的写字姿势。〔背〕除了背诵教材中应背的文章与古诗，继续积累背诵名篇佳作。〔作〕进展体验活动作文的探究。根据教材和生活实际，倡导低年级学生写话，中高年级写日记或周记。本学期组织语文竞赛，一至三年级的词语句子竞赛、四至六年级句段篇竞赛。〔2〕数学：抓实“灵敏”。加强数学思维才能的训练，通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径促使学生的数学思维更明晰、更深化。本学期，教诲处组织数学竞赛，一至三年级的口算、计算才能的测试、四至六年级的计算才能和数学思维竞赛。〔3〕英语、科学：抓实“运用”。进步学生英语会话才能，注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目的意识，强化课堂质量意识。〔4〕音体美学科：充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程方案，根据全校体育、活动安排表，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。〔5〕综合理论活动学科：紧扣学校课题开展教学、活动，老师根据课题编写教学方案、教学设计、施行教学，搜集相关材料〔照片、访谈录像、学生作品、作业等〕。3、建立学科题库：各年级检测学科老师在充分钻研教材及学生学习根底特点的根底上，分层建立相应对应题库，为今后的教学、辅导针对性和老师工作效能的提升提供资平台。4、加强质量检测与监控工作。配合上级做好小学阶段的调研测试工作，加强教学过程与质量监控，认真组织单元检测、期中测试和期末考试工作，及时上传检测成绩，做好质量分析^p和反应工作，对存在的问题要及时采取补救措施，增强质量意识。小学教育教学工作方案篇4指导思想教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要表达，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理那么是进步教学质量的最根本保障，是教育教学的重中之重。新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的进步，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习才能的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身开展和幸福奠基。本学期将继续树立两个效劳意识：上为校长的决策效劳，下为老师的教育教学效劳，为学生的终身开展效劳，牢记职责，积极贯彻落实上级与教学有关的文件精神，围绕进步学校的教学质量这一中心目的，注重实，坚持恒，追求新，从管理、效劳两个方面做好如下工作。工作要点一、突出两个重点：上课和作业。继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以有效教学思想为指导，实现由重知识传授向重学生开展转变，由重老师教向重学生学转变，由方案性课堂向方案性与生成性课堂互补转变，倡导多样化的课堂教堂形式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学形式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的气氛中增长知识、开展才能、彰显个性。让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。老师认真学习新课程标准，上课过程中要表达新课改精神。调整课表，增设书法课，要求老师严格按课表上课。结合我校的实验课题重新制定关于老师上课、备课、作业、辅导、考试等根本规定。继续讨论小组合作互助的课堂教学形式。本学期将继续实行学科人负责人制度，由各学科负责人不定时听推门课。每周听推门课至少2节。加强科学课实验教学。推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。制止布臵耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布臵作业，可根据学生情况分A、B两层或A、B、C三层，增加选作性、理论性、创新性作业。让作业的布臵到达稳固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与才能相结合。让作业合适每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。选编作业资料。要求各备课组长组织老师根据教材特点和学生特点，认真选编作业，在集体备课时，将本周的作业一并备好，并作好记录保存。力终在一年内或者更长的时间形成一整套具有龙特色的且行之有效的作业资料。本学期方案作业次数：语文每篇课文2次，作文每两周一篇，随笔〔或日记〕每周2－3那么，集锦〔读书札记本〕每周2－3那么，一年级学生作文、随笔，摘记不做，正规作业每周4次，二年级，作文不做；数学每周4次；英语〔一二年级除外〕每周3次〔三－四年级〕，五六年级每4次；思品与社会每周2次；科学每周2次；美术每周1次；写字：一－三年级每天50字，四－六年级每天100字，要求学生每周上交一次正规高程度书法作业，一二三年级为32K纸一张，四至六年级学生为16K纸一张。本学期作业的检查与评比共举行两次：时间为期中考试前与期末考试前。检查时与作业设臵资料的检查结合起来，要求作业的布臵有方案性，有创造性，更有记录。另，每周抽查一次学生作业，属不定时、不定期抽查。对于抽查结果通报全校。每月搞一次学生座谈会，就作业问题征求反应意见。对于理论性作业，实行以评比代替检查，如书法小明星、写作小能手、科技制作小能手等。二、抓关键环节：备课。先周备课。发挥集体备课智慧优势，加强备课组集体备课的检查与指导，要求每个老师所上的每一节课都浸润集体智慧。并将集体备课情况列入优秀备课组评选标准。在六年级语文、数学试行讲学稿。备课组集体备课时，要人人参与，对一个环节由一人主讲，集体评议。然后严格按照学校认真备好各种课时教案。备课时要有全册教学教案、单元教学备课、课时教学备课、作业布臵、复习教案、单元检测题等，每课时教案包括：教学目的、重点、难点、课堂教学组织过程、随堂检测题、分层作业、教后反思等。复习教案要有本单元代表性典范性习题设计和才能稳固与迁移性习题。教后反思一栏，由上课老师根据实际进展填写。单元教学完毕后，教案连同单元检测题一并上交课程部。集体备课格式见附表。备课组要合理安排集体备课时间进展先周备课。每个备课组每周保证至少两节课用于集体备课时间〔定于每周日晚自习〕。集体备课时间要保证不与其他工作时间相冲突。如因学校有其他安排冲突，要在此后寻适宜的时间补上。三、措施保障：质量检测－－随堂检测、单元检测、月检测。这是进步质量的有力保障，也是老师掌握学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测备课组可根据教材特点及学生学习的根本情况由备课组统一命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。月检测，每月一次，由学校统一组织。二次考试制度。单元检测与月检测，对于不及格者〔或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者〕要进展辅导，然后进展二次考试。周周清考试各任课老师根据学生学习情况灵敏安排。各相关学科要将功夫用在平时，除搞好各学科教学成绩外，要以教研室规定的抽测工程作为常规教学工作重点，如古诗文背诵〔建议语文教研组每月一次古诗文背诵比赛〕、写字〔包括毛笔字〕、阅读与写作、科学实验及音体美等学科的各种工程。自本学期开场，倡导学生互相监视、互相催促、自我管理、自我约束、自我进步。所以，重在加强考风建立，进展无监考检测。真正让学生可以对自己的学情有清醒的把握，养成自觉的学习习惯。四、培优扶弱，加大辅导力度。结合我校学生实际情况及小班化寄宿制特点，加强优等生学科竞赛辅导。在三至五年级，对英语学科局部特长生进展定地点、定时间、指定老师给予辅导，确保英语竞赛成绩。六年级数学、英语，不实行集中辅导，各班任课老师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。备课组长要合理安排好辅导所用材料的编选，人人参与辅导，群策群力。建议：综合活动时间安排数学辅导四节，英语辅导二节。四五年级安排数学辅导二节，英语辅导二节。对于一至六年级局部弱科学生，落实学困生承包制度，各级部主任协同班主任，对本局部进展排查，每班每学科指定三至五名学生，由承包老师充分利用一切可利用的时间给予辅导。以年级为单位建立学困生承包档案。课程部常规管理中心将于每月一次就学困生辅导情况进展跟踪调查。今年教学成绩评价要将后10％的学生成绩纳入评价范围。五、方案总结，立足实地，注重实效。老师学期初制定学科教学方案。要注重实用性，不能本校实际和学校实际。并要严格按方案施行课堂教学。严格按进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况。六、突显学校的办学特色，促进学生和谐开展。倡导师生的自我管理自我进步。在老师中推行六个一：认真学习教育理论论著，认真搞好集体备课，认真上课，每月认真出一份高程度的月检测题，认真辅导。在学生中推行六认真：认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。五个一活动：每周一诗〔背诵一那么古诗词，或者自写一篇小诗歌〕，每周一张高程度的书法作品，每周一那么名言警句，每周一那么读书笔记，每周至少一那么随笔〔日记〕。小学教育教学工作方案篇5本学期，以古城街道小学教育教学工作会议精神为指针，本着关注细节、内涵开展、务务实效的原那么，以进一步深化新课程改革、全面推进素质教育为核心，以“五不”为工作重点，以“六发现”为工作切入点，以着力启动、落实、推进、提升“八大”工程为工作落脚点，突出抓好课程方案、校本教研、常态课堂、教学常规、评价体系等方面工作，促进小学教育快速、安康、高效的开展。一、突出抓好良好习惯的培养1、高度重视把学生良好习惯的培养放在首位，特别是要抓好《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》的落实，要从标准学生的根本言行入手，从平时的一点一滴抓起，引导学生从小养成良好行为习惯和学习习惯，做到为孩子的一生开展负责。2、按照市教科研中心制定下发的《关于加强小学生习惯养成教育的指导意见》，对学生的学习习惯和行为习惯，要高度重视，加强学习，认真研究，贯彻落实，把习惯养成教育真正摆上重要议事日程。把学生良好习惯的培养、健全人格的养成，作为学校工作是否成功的标尺。二、标准课程管理，加强课程方案的落实1、严格执行教科研中心下发的“课程设置与课时安排指导意见”，不得随意增删规定的课程与课时。加大对品德、科学、音体美和综合理论等课程的督查力度，对于不按课程表上课，不按进度上课的老师要严肃处理。2、积极抓好地方课程与学校课程的开设工作，根据本地的详细情况，结合学校的传统和优势、学生的兴趣和需要，制订施行方案，开发合适本校的课程，更好地促进学生综合素质的进步。三、深化开展校本教研活动，进步教研的实效性1、认真制订校本教研方案，扎扎实实开展校本教研活动，以老师为研究主体，以教学中所面临的各种问题为研究对象，以解决问题、推进教学深化改革为目的，积极为老师搭建一个进展信息交流、经历分享、专业会谈、专题讨论的平台。2、抓好校本教研制度建立。各老师要积极参与学校的校本教研制度建立，及时发现、总结课改中的经历和存在问题，对特别突出的老师要逐步推广校本教研经历和做法，提升管理程度。3、开展“老师读书活动”。学校积极开展读书活动，组织老师阅读教育名著，定期交流读书心得体会，把读书学习和理论反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。四、关注常态下的课堂教学，努力进步课堂效益1、树立关注常态课堂质量的意识。课堂教学是永久的主题，要进步教学质量，必须抓好常态下的课堂教学，真正关注平常的、真实的教学，才能保证教学质量的进步，才能保证教学质量长胜不衰。抓常态教学，就是抓平时每节课的质量，只有抓好平时课堂教学质量，才能催促老师真正认真钻研教材，认真准备每节课，也才能促进老师业务程度的进步。学校要下气力抓好老师的上课准备工作，多走进课堂听课，多关注老师的教学才能，努力进步老师每一节课的教学质量，完成每节课的教学任务。2、课堂教学必须进展改革。学校全面推进小学的课堂教学改革，组织老师认真学习“345”优质高效课堂理论，以“促进学生的全面、和谐、可持续开展”为根本理念，以师生的情感交融为根底，以小组合作学习为根本组织形式，以自主探究合作交流为特点，建立师生互助、生生互助的和谐关系。学校要求老师认真研究课堂教学的特点，对教学方法展开大讨论，反思自己的课堂教学，以点带面，推动课堂教学改革的深化开展。3、抓好教学常规的落实。学校重视老师根本功的培养与进步，认真做好解读课标、研究教材、备课、上课、评课等每一环节的工作，老师在课堂教学中真正表达新课程的理念。学校将重点加强备课改革的研究，把“教”的过程变为“学”的指导过程。要对老师的备课制定出实在可行的管理方法，注重实效性，检查备课不看数量，看质量，看对学生学习方法的指导，看对教学各环节活动的设计，看对个别学生的备课情况。要把听推门课成绩，作为评价老师课堂教学程度的主要根据。五、加强教学管理，抓好书香校园与特色学校的创立1、书香校园的建立。学校要进一步搞好爱心书屋和阅览室建立，加强图书管理和有效使用，充分发挥图书资效益，让一切有价值的图书走进阅览室，让每一本图书发挥自身作用，建立班内图书角，加强学生之间的图书交流，营造一种“读好书、好读书、读书好”的浓重读书气氛。2、特色学校的创立。树立正确的办学思想，用正确的质量观、人才观为各类学生的成长提供正确的价值导向，用具有特色的办学思想对学生进展潜移默化的影响，找出特色创立的优势和目的，扬长避短，打造出自己的亮点。以“创立特色学校”要把握机遇，找准打破口，积极探究教育改革的新途径，将争创特色学校工作掀起一个新高潮.3、关注学生的爱好兴趣，开展学生的个性特长。在面向全体的根底上，通过组织丰富多彩的系列竞赛、评比活动，继续抓好优秀生的培养。六、建立教学评价制度的改革，促进教学创新1、要实在抓好学生成长记录袋的管理，努力探究促进小学生开展的评价体系，认真研究评价内容，不断完善评价方法，及时总结评价经历。2、逐步建立促进老师专业化开展的评价体系。要