《水和我们的生活》教学设计

《水和我们的生活》教学设计设计者：（广州东山培正小学）孙芳【教学分析】这一课选自义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第五单元的教学内容。水是儿童非常熟悉，与生活关系非常密切的物质。在平时的生活中，根据二年级的学生年纪小，好动、爱玩、好奇心强的特点，在他们已经积累了部分关于水的知识的基础上。因此，围绕水开展科学活动、环保教育活动，不仅儿童有兴趣，容易理解，也能够帮助他们在知识上、认识上得到提升，进一步感受人与自然、人与社会的关系。本单元内容是和水交朋友。分为“我们的生活离不开水”“变来变去的水”“保护水，节约水”三个主题。本节课是本单元第三节课时的教学，由于二年级学生对地球上淡水的占有量不太了解，及一水多用不熟悉的特点，引导儿童在已有学习经验的基础上，了解水对人类生活的重要作用，感受我国水资源的稀少和宝贵，进而自觉养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。【设计理念】新课程倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中。我努力走进生活，贴近学生，创设游戏、小表演等学生喜闻乐见的开放、互动、活泼的教学情境，营造孩子们乐学、爱学、想学，融入其中的课堂气氛，把教学的需求转化为学生主动学习的需求。通过学生课前的调查，课上同学们的互相交流，使学生深刻地了解到水和人类生活的密切关系，真切地体验到水在我们生活中无处不在；通过人机对话，水源分布图形象地再现，使学生体会到水源的缺乏；从学生身边入手，通过再现缺水地区人们生活的现状，再一次震撼学生们的心灵，进一步激发学生爱护水源的情感，引起共鸣；通过设计有趣的游戏，使学生学会一水多用，加强他们节约用水的意识。学生在课堂上明白的道理，还应回到生活中，进行体验，从而使之真正成为学生内在的道德修养。在最后一个环节，我让学生动手设计节约用水的宣传语，让他们向身边的家人，伙伴宣传节约用水，珍惜水资源。使教学不仅停留在一节课上，而是向课外广泛地延伸。【教学目标】感受水给我们带来的便利感受到水资源的稀少和宝贵形成珍惜水资源的意识【学情分析】水是儿童非常熟悉，与生活关系非常密切的物质。在平时的生活中，根据二年级的学生年纪小，好动、爱玩、好奇心强的特点，在他们已经积累了部分关于水的知识的基础上。因此，围绕水开展科学活动、环保教育活动，不仅儿童有兴趣，容易理解，也能够帮助他们在知识上、认识上得到提升，进一步感受人与自然、人与社会的关系。【资源准备】调查表美丽的水图片水源缺乏的图片教学课件【教学过程】猜谜语，引出我们亲密的朋友——水同学们，今天老师要介绍一个新朋友给大家认识，到底这个新朋友是谁呢？猜猜这个小谜语，你就能找到它。（水娃娃）（电脑课件）热情的水娃娃呀！要邀请大家坐着小船去他们家做做客，去美丽的水王国瞧瞧。孩子们我们出发吧！（视频：美丽的水图片）（目的：让学生感受到水美，从而激发孩子热爱水）调查汇报，突出水的重要性美丽的水王国吸引住了我们每个同学的目光，孩子们，知道吗？可爱的水娃娃还是我们人类的好朋友。课前，同学们都进行了调查，到底从哪儿可以看出水娃娃和我们的生活关系很密切呢？把你们的调查结果和小组的伙伴们交流一下。小组汇报（人、动物、植物的生存；工业的发展；农业生产；日常生活）过渡语：看来水娃娃是我们人类必不可少的好朋友。３、水娃娃可热情了，我们随着她一起去认识一下他的家人吧！（人机互动，体会水源的缺乏）关注生活，激发爱护水源的情感，引起共鸣由于水源的缺乏，很多人们都面临着缺水的危险，他们的生活又是怎样的呢？我们一起去看看（水源缺乏的视频）看到这一切，你会怎样？（害怕、担心……）所以我们要（保护水源），这也正是我们共同的心愿为了节约水源，保护我们的好朋友——水娃娃，，人们想出了很多的好办法，我们一起走进讨论区，去看看同学们收集到的资料。（学生上网看资料，个别学生汇报）（评价语）刚刚同学们介绍了国内外人们节约用水，一水多用的好方法，我们班的小记者也把不久前，采访到的一则消息带给大家。（播放录像）游戏体悟，一水多用的好处下面水娃娃想和大家玩一个游戏，游戏名叫做：巧用水娃娃（游戏要求：以下的家务活都要用到水，你用什么方法把水娃娃使用的更合理，并说说你为什么这样安排）小组合作玩游戏汇报结束语：看来同学们都很会想办法，懂得怎样合理的使用水娃娃，真是爱护水娃娃的好孩子。设计爱水宣传语，强化提升爱水意识同学们，让我们开动脑筋，设计一些有趣的宣传语，让大家都来和水娃娃做好朋友。老师也设计了一个，读给大家听听，你也来试试，你的设