人教版(新)三年级数学上册 第八单元 1.分数的初步认识-几分之一【课件】

分数的初步认识——几分之一0101目录课前导入010201030104新课精讲学以致用课堂小结01课前导入情景导入今天天气真好！咱们一起去郊游吧！02新课精讲探索新知探究点1认识几分之一中秋节，农历八月十五，这天的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮。是流行于全国众多民族中的传统文化节日。

可以吃月饼了！探索新知这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。互相说一说这半个月饼为什么可以用来表示。12这个月饼我们一人一半探索新知二分之一像这样的数，都是分数。四分之一三分之一五分之一12141315探索新知读作：三分之一活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。13……分数线……分子……分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！探索新知认识几分之一：读作：三分之一13……分数线……分子……分母归纳总结：探索新知探究点2理解几分之一的含义1.汇报自己的方法。拿一张正方形纸折一折，表示出它的。2.在我们身边还能找到像这样的分数吗？跟你的小伙伴互相说一说。1414探索新知折出一个正方形的的方法：41探索新知把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就是它的几分之一。归纳总结：探索新知2.交流各自的想法。1.思考怎样比较分数大小，并把自己的想法表示出来。1214思考问题：探索新知请你结合月饼图说一说这两个分数的意义，并比较它们的大小。1214＞探索新知你能根据下图写出分数，并比较大小吗？1416交流：和同桌说一说你是怎样比较的。＞探索新知你发现了什么？＞1214＞1416探索新知活动：把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。请你用一张正方形纸，找出一个几分之一的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。探索新知把一个物体或图形平均分成若干份，分的份数越多，其中的一份就越小；分的份数越少，其中的一份就越大。即：分子是1的分数，分母大的分数反而小。归纳总结：探索新知探究点3比较几分之一的大小

小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃得多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的。”小猪想：“我肚皮大，吃得多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃得多？为什么？1412典题精讲1.()()()()()()()()13151614典题精讲2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“”。（）（）（）（）13141215

√

√典题精讲2.看图写分数，比大小。()()()()＞()()＜()()110171381易错提醒比较分数的大小。

<辨析：比较几分之一的大小时，分母越小分数越大。03学以致用小试牛刀1．我能填得准。(1)把一个苹果(

)切成四块，每块是这个苹果的(

)分之(

)，写作(

)。(2)把一根1米长的钢筋平均分成(

)份，每份是它的

。(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的(

)，读作(

)。平均四一7十分之一17小试牛刀(4)写出分数的各部分名称。分子分数线分母小试牛刀2．读一读、写一写。写作（）读作（）写作（）读作（）写作（）读作（）写作（）读作（）二分之一八分之一六分之一五分之一小试牛刀3．用分数表示图中的阴影部分。1214151813小试牛刀4．在能用

表示阴影部分的图下面的括号里画“√”，在不能的下面画“×”。√×√小试牛刀5．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)(1)把一个橙子分成4份，每份是它的四分之一。(

)(2)把一张长方形纸对折两次，其中的一份是这张纸的二分之一。(

)××小试牛刀6．看图写分数，比大小。161318161719<<>04课堂小结几分之一：读作：三分之