主动沟通健康成长课件

主动沟通健康成长你是否也有这样的烦恼？我很爱老师，但有时也害怕老师我有许多话想和老师说，又不知从何说起我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师有距离是什么让我们处于这样的矛盾状态？传统的师生关系学生角色和老师的交往被领导者

单薄、单调

知识的接受者钦佩、服从、被动求教的蒙恩者

你讲我听、你问我答

被管理者教多少学多少，怎么教怎么学

（遵从者）（权威者）不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。1、传统师生关系及其影响P48学生新角色教师新角色师生交往的新行为知识的探索者大胆地向老师的学问挑战，致疑老师的观点主动寻求老师的帮助求助者老师的朋友和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼演员导演在老师引导下、促进下自我表现、发现新型师生角色素描知识的引导者救助者学生的朋友……新型的师生关系：民主平等，亦师亦友2、新型师生关系P48

新型师生关系应该是建立在民主平等基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重，相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者,引导者和参与者,是我们的朋友.大家听说过明星教师吗？你们知道哪些是明星教师？你了解他们在校的情况吗？他们受学生欢迎吗？为什么？

何炅：教书永远是最重要的又一个教师节到来了，在自己的节日来临之际，双重身份的何炅已经忙得不亦乐乎了。作为北外阿拉伯语系的老师，他每周要上三天课，主要教阿拉伯语言和阿拉伯国家概况。除了日常教课外，还负责学生的管理工作。而作为艺人，何炅在今年一年内推出两张个人专辑，还推出自己的励志新书。此外，还在湖南卫视主持节目等。

何炅说，因为自己的曝光率挺高，在学校俨然是一位“明星老师”，因此在学校里发生了许多趣事。对于老师这个主业，何炅非常喜欢。他说：“我非常喜欢老师这个职业，也非常喜欢我的学生。校园安静的氛围可以让我在娱乐圈里浮躁的心得到平静。在学校上课时，我穿得很朴实，不会带任何饰物。从作为老师的职责角度来讲，我除了会给我的学生很多鼓励之外，更愿意给学生一些实质性的帮助。我的学生都非常喜欢我，不会因为我是明星而与我疏远。教师节前几天开始，我就收到我的学生发来的短信还有邮件，还有学生送花来。”何炅说：“我的专辑发行以后，我从来不会在学校提到这些事。我也不会在我的学生面前提，如果他们买来听，那是他们自己的选择。我在音乐、主持方面的工作，可以展示我作为艺人的一面，但我不愿意让我的学生们太看重这些事。对我来说，教书永远都是最重要的，我花60%的精力在这项工作上面，主持和唱歌只能平分剩下的40%精力。”

这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅传给了他们知识,更让他们在和谐的氛围中学习.这就是一种新型的师生关系.师生新角色和师生交往的新行为教师角色学生角色师生交往的新行为学习的促进者知识的探索者大胆的挑战、质疑学习能力的培养者求助者主动寻求老师的帮助人生的引路人老师的朋友分享快乐、倾诉烦恼教育教学的研究者学习的主体师生互动的过程………………3、新型师生观下打开师生交往的新空间。

老师是我们的友伴，和我们的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。共筑师生情感桥梁你遇须到这时样的饺烦恼孔吗？已遇到伞这样那的事求，你伐是怎嗓么想棍的？脖你又烧是怎例么处研理的拜？处视在困与惑中临，你遥主动随与老透师沟幕通了添吗？读教喜材50锦—5茄3页，夜完成捞下列娇内容诵，并勾画在书副上。⑴主动逮沟通仆是一传切交缴往的__拆__奸__型_。化展解与枪老师蜂的误铜解、设矛盾戚，增欢进与盯老师艘的感流情，赛一切文从__描__绞__划__谣__跟__纽奉_开始.沟通碍产生__灶__瓜__喉__进__傍_,李__沿__垒__站__季__忙__产生拆信任垫。⑵交括往是柿一门辽艺术福，沟卸通需塞要__卧__鼻__迁__盐__四__①从看问拢题。②正鉴确对止待老蚁师的__购__贺__绩__赵__的__唐__还__。③原拼谅__药__与__东__辩__睁__灭__咬_。(3蝇)掌握织与老种师交削往的风礼仪赵：①__材__团__待师搂。②注缩慧意__徐__桃__。③勿钟失__似__歼__冠_。前提理解主动轨沟通理解老师慎的角欧度表扬下和批贩评老师仓的错许误礼貌场合分寸方法一天决自修躁课，俭老师代让小只林发等言，筛由于洽小林肾恰逢叠这一章题没蚁有完充成，比慌乱行中就鼻拿起梳同桌业的本蛇子作觉答，寸可还攀是被钢老师的发现洁了。趴老师很批评仅了他燃一番零后，测又对竟他的泪同桌架说：汉“不千要让尼小林棕影响熟你的疑学习越，看施来我茶该给斤你换帮个座丛位了胆。”焦听了忆这话币，小促林愣虚住了益，没乖想到劝这话池出自狮他最扩喜欢绑的老钳师。驳为什搜么老娃师要咬这样的说，露仿佛厉我是舱一个箩“危伏险分焦子”静，要民让别散人避煮之不哗及，窃你深挑深刺漏痛了挂我。强烈除的自粪尊心菜迫使粮他在择周记鸡中提著到了翅这件赤事。庸他大芦胆的太指出挽老师巨的态伍度和珠语言休伤害笛了他浮，他磨并不姐是这杯样的撇学生摆。在幸文章路中他废还写剑道：舰“你粥曾是驰我最光尊敬机的老郑师，众可是会你的疤这句柿话却剃让我筛感到渡莫大刻的羞洲辱。同”老师兆看了透会说裳些什残么呢舌？周聪记发蚕下来违了，批他怀舟着不敞安的架心情呜打开该了本舌子，赢首先氧看到滔的是抱优，丽下面殊还有织这样绣一段壶评语临：“为小林碧，文添章写帖得很毯好，让你很辣有勇看气。殊看了脏你的则文章赚，我便心里店很不席是滋爸味，伙没想船到我接当时犁这样愚的一鉴句话浇严重令伤害营了你床的自次尊心恶。在衬此我寒向你盗表示旗歉意欧。……翻”看到仪这些补，小圣林无肿法克败制自上己的棕情感膛，泪席水湿结润了手眼眶秆。小林树的勇帽气1、主疤动沟股通是疫一切滋交往竹的前障提。化解撇与老裁师的颤误解槽、矛倒盾，纱增进苹与老惊师的傅感情棒，一隆切从友主动健沟通烛开始岩。沟通欧是一资门艺溜术，薪沟通昨需要存方法雅。数学来课上久，坐蕉在副鞭班长糠小强形旁边油的几芬个“茅捣蛋领鬼”厚嘀嘀蚂咕咕下说个郊不停佛，弄错得大幼家都鼠很烦辟，老斧师再知一次棒警告启后，摇要求薯小强红坐到穷教室蚕后面敏的一连个空患位置圈上去孤，老怒师不请停地稼催促美小强师，小喝强气颜呼呼晓地坐涝在那净里就惑是不急动，拢大家曾预感欲到一治场冲济突就爹要发念生……1、老类师是尺怎么舞想的搬？2、这内场冲描突会密如何党发展常、如右何解筋决？3、解施决的宴方式状相同仆嘛？葵结果兔相同天嘛？呀为什闪么会显有不灯同的蔬结果祸？(1)、从陪老师贡的角冤度看浙问题。（2）、兽正确粪对待让老师醉的表伸扬和葬批评蝇。①老师抄的表些扬是嚼肯定兽，是杰鼓励习，是能期待恰。②老师赛的批亏评是摄爱护侦，是伐鞭策处，也购是期姿待。③当我绣们被阳误解洲时，处可以赛向老待师做旷出解然释，芹但解韵释一我定要欧建立代在真烈实的亦基础棵上，淘并且况是为窃了更努好地堵沟通桂，而傲不是社逃避牢自己健的责患任。④表扬滥好比馒加油习站，怎要再珍接再愤厉；挺批评牌好比草防疫炸站或蹦急诊姻室，色要做蔑到有棉则改警之，肯无则出加勉眠。如何跨正确哄对待遵老师内的表翻扬和陶批评成功奋和挫箱折都等是人救生的扎财富亭。八年栗级二欢班有鸣两个墨李想苗，都倚是男觉生，斗为了寨区别盆，个沃头高项的叫按大李肆想，暴个头装小的掠叫小朴李想倾。一纸天，闲英语肾课代六表收攻作业裕时，津小李愈想由雀于前藏一天覆没有先听清圆楚，恒作业蒙没有帮交，责但是朝一直兔以来洽小李封想都称要比附大李及想认胜真，翼只有隆大李膜想不并及时齐交作宁业，支所以末老师旋收到艘不交姨作业励学生回的名虫单，台有李辉想的脖名字溉，没世有指聪明大具小时堵，理滤所当格然地衫认为资是大分李想识没有逐交，决紧接梯着在膨课堂枣上点袄评作报业时叫，非钻常严啄厉地姜批评罩大李熟想学仙习态碑度不捆认真驱，经奸常不似按时准交作饭业。故事露接龙作为持普通逢的人秤，老轨师不推可避英免地园会犯蹦错误胆，老帝师希脏望你吐原谅霉他的膊错误势，正纱如你微希望毕老师学原谅崖你的夏错误司一样领。（3）、郑原谅哲教师懂的错辱误：用恰踏当的遮方式碍指出丸老师弹的错来误是对女他的揪尊重贷。所脏谓恰脱当的羊方式横，就油要考摸虑到及犯错场误的养情感——不伤横害老晓师。提醒捕篇情景谱一：狐我匆侮匆忙杨忙上鸭楼梯柏，不悠小心赌撞在路老师绢身上商，于漫是我__米__滑__猎__爆__步__汽__岸__衬__供__附__揭_。情景山二：翠联欢牲会上僚，老逆师和喜我们哭一起菊包饺滩子，喇饺子驻煮熟再了，油于是玻我__狠__逢__届__础__葬__先__宅__摄_。情景蝴三：察我去界向老奏师请新教问幅题，叮看见塔老师吸正在丈和另承一位歇老师牢悄悄呀说着疏什么跪，于顽是我__关__葵__冈__惊__售__异__仪_。在下怪面的摧情景称中，昏怎样野与老闯师交舒往？向老隶师道斩歉请老栏师先采动筷敞子会避劫开。礼貌伤待师注意熟场合勿失贺分寸(4袜)掌握禽与老丘师交羊往的楼礼仪①、像礼貌慌待师团：礼貌劲是人安际交毛往中渐的基碗本修菌养之闲一，签礼貌夸待人结是对啄人的页尊重丛。见到条老师耍时，晨主要呈问好缓。进教盒师办沸公室景，要谅先敲枯门。②、注倡意场舱合：所谓晴注意听场合填，就逝是要踏在不草同的首场合常选择见不同火的交鹿往策宫略，毁其本攻身就君人际胀交往纹的艺饮术。请大箱家思熟考：在教誓室、祝办公奋室、键球场铺上和晕超市诱等场鸣合，估你遇搏见老励师时中，是家如何品打招仪呼的息？③、勿张失分钞寸：打听雹老师存的隐龄私背后束突然罢拍打援老师背后烈说老朱师坏书话……2、与睡老师疤沟通勿的有俊效方窜法P5益1-徐53①从老妈师的哥角度池看问份题。②正查确对贷待老跌师的瘦表扬概和批盯评。③原算谅老刑师的铅错误亚。④掌脑握师归生交洽往的香礼仪愈。做到我礼貌溉待师曲、注命意场攀合、石勿失望分寸球。Co邮mp醒an优y饶Lo灯go需要解决的问题沟通方法重要提示情境一指出老师的错误原谅老师错误，课下找老师以诚恳的态度指出老师的错误选择恰当的场合、恰当的方式；以不伤害老师为前提。情境二对待老师的批评正确对待批评,有则改之，无则加勉理解老师良苦用心;老师的批评是爱护,鞭策,期待情境三被老师冤枉时主动沟通，向老师耐心解释，争取老师的理解冷静、解释要真