《皇帝的新装》参考课件

请指出下列图片的出处

这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话皇帝的新装安徒生安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介什么是童话？它有什么特点？童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。请特别注意下边红色字的读音和写法：

炫耀()滑稽()

陛下()头衔()

称职()御聘()

赏赐()骇人听闻()

随声附和()

钦差大臣()xuànbìxiánchènyÙpìncìjīqīnchāifùhèhài请用文中恰当的词语代替句子中红颜色的部分:1、这也真够荒唐的,但是我决不能让人看出来。2、这布是华丽的！精巧细致的！没有第二个能够相比的！3、我什么也没有看见！这可使人听了非常吃惊。4、每个人都别人说什么，自己跟着说什么，没有主见。（滑稽）（精致）（无双）（骇人听闻）（随声附和）2．解释下面的词语：（l）不惜：本课指不觉得可惜，舍得。（2）炫耀：本课指夸耀。（3）称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。（4）愚蠢：头脑迟钝、不灵活。（5）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。（6）妥当：稳妥适当。（7）华丽：美丽而有光彩。（8）骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。（9）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和：跟着别人说。（10）勋章：一种较高等级的荣誉证章。文章结构爱新装(

第一段)(引子)做新装（第二段~第四段）(开端)看新装(第五段~第二十二段)(发展)穿新装展新装

（第二十三段~结尾）（高潮.结局）整体把握

用自己的话概括本文的故事情节整体感知

文中有哪些人受骗？主要写的又是哪几位？

作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？问题二上当受骗的人是谁?皇帝骑士老百姓老大臣大臣心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.心里的确感到不大自然----他相信自己是无须害怕的-----仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----自负而心虚愚蠢而狡猾这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.昏庸而虚伪皇帝我必须把这游行大典举行完毕

。动作描写转了转身扭了扭腰摆出一副更骄傲的神气点头表示满意2、请用简洁的语言概括这篇童话的故事内容。阅读课文,思考下列问题:1、如果以“一个·······的皇帝”给童话加一个副标题，你准备怎样加，说说理由（结合原文语句）。分析序幕部分课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的？

治装费用兴趣爱好换衣次数

新装序幕开端发展高潮结局爱皇帝做骗子看君臣穿皇帝揭小孩受助传行揭骗骗子皇帝官员百姓孩子故事替情节4、文跟中各防种人放物是怎样围绕“骗”字进弱行活清动的害？（港用两个暖字加以存概括隶）3、请漫用一个字概括滚这篇财童话喊的故熟事情领节。再读炸思考歪：1、在根钉本不驱存在谁的“饶新装绩”面讯前，棋从皇拌帝到考老百确姓都播不敢完说真俗话，毯这是手为什疲么呢毕？官员物：怕别带人说蹲自己富愚蠢旧，更绑怕丢近了乌纱帽困。皇帝：怕别松人说乞自己巡寿愚蠢予，不葱称职怒，也锅怕丢竭了王灾位。老百毯姓：怕别糠人嘲骂笑愚冶蠢；增怕招驰杀身难之祸挠。2、小凶孩子滥为什蜜么敢掌说真违话？因为些小孩线子单歌纯，咐天真唤活泼辛，不灶懂得组人情陈世故待，无海所顾樱忌，残无私岭无畏谢。只有虚孩子护说出史了真络话,“天真的声糠音”详给我糊们什均么启敞示？想像歼讨论1、游抚行大苏典后牢，皇尼帝回相到宫挤中会谁怎么墨做？限特别接对这捆个说飞真话熔的小详孩子质。2、说番真话事需要拖勇气义，有恨时还扭要付桂出代适价。剖如果米你当怎时也框在场脚，会览怎么陷做？黑那在叮现实执生活鸡中我春们应贫该怎迎样对催待说阻真话需的问找题，办可以拼举例孕说明蠢。作为路一个太人，捆要敢借于正谱视现任实，上应该搅保持躺天真裤烂漫暑的童沟心，哭无私洁无畏苦，敢若于说带真话旅。如规果每作一个理人都余多一狂份真贯诚，义多一邻份爱同，那轿么世奏界将般变的云更加属美好!人生肆寄语思维仗拓展:请发你挥自夫己的捞想象,以《游行际结束倾以后》为题燥写一贡个续仓篇。因为幅孩子乏天真灾纯洁卧，说玩话无顺顾忌甲。诚实滩正直练光明销磊落为人殖处世以诚乎待人以信诱立身再读伙思考皇帝汽、大臣、老百础姓受骗烫上当烛原因小孩排子为币什么盼不上拨当皇骑帝：怕别同人说饥自己布愚蠢博，也浓怕丢觉了王谢位。大臣卷：怕和别人集说自屯己愚疾蠢，丢更怕优丢了绿乌纱婚帽。老百理姓：神怕人娘嘲笑恳愚蠢,怕招菌杀身央之祸探。小孩润子:单纯积、天枣真活齐泼不挖懂得凳人情抹世故射无所炭顾忌望。(自私练自利)(无私)皇帝--躁--大臣--纳--骗子--蔑--孩子--权--昏庸唯无能祥、爱护慕虚赠荣、劣愚蠢插。虚伪泡愚昧宏、阿(ē途)谀(yú)奉承歪。狡猾适伪善践。纯洁怎天真兰、无锋所顾校忌。4、概遮括出沈皇帝婶、大闷臣及膏官员指、小激孩的竹性格轨特点摇。心理挤描写愿上资帝可谋怜我虑吧!我的糠老天疾爷--蹈--晃--揉-我并逆不愚赖蠢呀!-拴--冈--土--信--神态炉描写把眼总睛睁牛的特卵别大动作疤描写从他懂的眼矿镜里邮仔细古地看注意截地听遍着.老大臣大臣【详写】【略写】虚伪扎奸诈阿谀阀奉承这篇由童话允主要蛮运用头了什么表计现手湾法？梅体现左了什戚么主题？问题匆三夸张是在局客观链事实蓬的基让础上峡，对饼所描秃绘的淋事物兄加以夸大的修辞础手法贡。夸誓张黎与侧想螺象想象是在到现实敲生活堪基础悉上，宵对具队体事暮物加异以夸复大、冒幻想书，创眼造出育超现宫实的妨形象母、情比节，贺以表勿达作慰者强包烈感窗情的表现衰手法捡。5、课贩文主露要运伶用了搞什么阳艺术绑手法棕？有宝什么患作用低？作用趋：无情标地鞭葛挞了爬至高缓无上基的皇捞帝和筐道貌呀岸然浓的大第臣，浙辛辣爬地嘲昆笑了脖他们描的愚栋蠢虚腰伪卑慌鄙自俱私，摄曲折僻地反粉映了墨现实欣生活谷，反偷映了抱封建赛专制碑制度堪的腐主朽。夸张乔与想舌象：本文川写出镇骗子塌用根魄本不炮存在享的布饿料、润衣服维向皇哑帝行雨骗，虏写出丢皇帝笨和大坚臣们猴都甘治愿受努骗、耕并且巡寿骗人晓，最庆后写榜出皇顽帝赤湿裸全史身在险大街酸上游秃行，锤构成来了丰仆富的暂想象克和大稻胆的弟夸张女。小结本文星围绕，并遣通过论描写帅人物掉的语漏言、钓、分别裁刻画巷了、掏、饺、形、等人思的形炊象，话揭露爱了说心假话芦成风垮，荒讲唐可膊笑的暮社会槐现象芝，深摧刻地微讽刺狗了封考建专帖制统初治的罢腐朽打。新衣行动心理皇帝骗子官员孩子皇帝辫的新配装通过蚁对人草物的心理演活动、语言、动作等描续写来子塑造纲人物牢形象鸦。运用想象和夸张的写炸法突来出中词心。大家芝议一坡议对骗子在的行掩为肯允定？戒否定？故事炮可能核会有拐什么拴结局扩？大家说一说当皇既帝听茎到老把百姓赴的议轻论之惰后为亡什么泻有点普发陷抖，紫可又活为什秀么摆测出一苍副更奇骄傲临的神仅气？皇帝浊听到定老百酒姓的俭真话筝，意剂识到义自己伙受骗愿出丑并，在性事实逝面前澡感到库恐慌建。但设他为反了掩莲饰自室己内友心的背恐慌点和维秃护皇元帝的馋尊严额，从班而摆缘瑞出一研副更勿骄傲绘的神