教材培训心得体会

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通过观看教材培训视频，让我对三班级下册的教材又了更深的了解，对本册教材在全册教材的位置，有了更精确的把握。只有娴熟把握教材内容，才能做到依据学情，敏捷的运用教材。三班级下册教材包括：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向〔一〕，面积，年月日，复式统计表，数学广角和综合实践活动。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学内容。

在计算方面，本册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数及小数的初步熟悉。这部分是同学应当把握和形成的基础学问和基本技能。同学在二班级表内乘法和表内除法、三班级上册多位数乘一位数的有了乘法和除法计算方面的基础，也是四班级上册学习三位数乘两位数和除数是两位数的除法的重要基础。例如：用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如：两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开头，引入了小数的初步熟悉，内容比较简洁。同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题。主题图通过生活中常常消失的小数，引出这部分的学习，为例题教学供应现实情境，借助详细的量和几何直观，熟悉小数的含义。小数的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力量；同时也使同学初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算作铺垫。

在空间与几何方面，本册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这也是本册教材的重点教学内容。位置与方向的编排，依据《标准〔2023〕》的要求，降低了难度，加强了问题解决的教学。给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能分辨其余三个方向，知道东南、东北、西南、西北四个方向，会用这些词语描绘物体所在方向。在同学能用八个方向词语描述物体方位的基础上，能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。面积这一单元的编排，表达了从直观比较到度量的过程，借助详细实例说明“面积”的概念。通过现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。

在量的计量方面，除了熟悉了面积单位，还编排了时间单位年、月、日的熟悉，及24时计时法。关于时间的熟悉，一班级上熟悉了整时、二班级上熟悉了半时和分、三班级上熟悉了时分秒。所以同学还是有肯定的学问基础的，年、月、日是更大的时间单位，也是生活中常常用到的，同学也有肯定的生活阅历。为了给这个单元的学习做好铺垫，二班级暑假，就给同学布置了一项暑假作业，制作2023年的年历，信任同学在制作年历的过程中，对年月日也有了肯定的了解。

在统计方面，本册教材支配了复式统计表，是对二班级下册单式统计表的学问的延长。主要是感受复式统计表的优点，了解统计的过程，体会统计在生活中的作用，能依据统计表中的数据提出问题和进行简洁的数据分析。

在综合实践方面，支配了数学广角——搭配，还有2个实践活动，“制作活动日历”和“我们的校内”。搭配主要是引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动找出简洁事物的排列数和组合数，培育同学的观看、操作及归纳推理的力量。“制作日历”在暑假中已经提前进行了，在教学中回顾归纳制作方法。“我们的校内”只要是表达生活中到处有数学的理念，通过人物对话，供应的问题信息，和小精灵给出的建议，从不同的角度思索、设计、计算。

通过这次教材培训，让我对教材有了更深化的把握，更深刻的理解教材所包含的教育理念，能更好的运用教材。

教材培训心得体会2

我校进行了青岛版学校数学教材的培训，经过集中和分散学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的熟悉。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就依据我自己这次的培训学习谈点心得体会。

随着课改的不断深化，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以同学为主体的教学思想，细心设计了教材的实践活动；关注同学数学学习与社会生活的联系，注意同学的情感体验；重新讨论学问之间的整合；加强数学学习与同学生活的联系；注意同学“学会学习”力量的培育。提倡新的教学方式，强调老师要通过情境等手段引导同学进行数学活动，在活动中老师要了解同学的想法，有针对性地进行指导并组织同学进行合作沟通，得出有关结论。新课程学校数学教材一方面为同学把握数学学问和技能，进展数学力量和良好的情感、看法、价值观制造了必要的条件；另一方面又为我们老师指明白促进同学素养全面进展的基本途径。

新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：凝视同学的生活阅历。亲密数学与生活的联系，提倡多样的学习方式，关注同学的情感体验，为了让同学感受到数学来源于生活，所学的数学学问都必需是我们现实生活中实际存在的。因此一套教材所供应的各种素材并不是全部内容都适合每一位同学。所以老师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。

通过新课标新教材的培训学习，更加使我熟悉到作为一名数学老师必需不断更新自己的教学观念，转变旧的不能顺应同学进展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深化地了解自己的同学，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应学校数学现代教学的需要。特级老师吴正宪曾说过：数学老师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要专心地读懂同学，要才智地读懂课堂，这样的课堂肯定会布满活力。

数学课程的理念主要表达在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，仔细学习，刻苦钻研，敏捷运用。结合班级的特点和同学的实际状况，引领同学贴近生活，走进自然，经受学问、力量形成的全过程。培育学习爱好，享受学习、享受生活、享受校内生活的欢乐。

总之，这次培训对老师们启发很大，供应了更为科学的教学理论和教学方法。为老师供应了宽广的舞台。

教材培训心得体会3

对于一个参与工作第三个年头的新老师，今年第一次教一班级，但是已经有了教授二班级学校生的阅历了，始终在摸索着前进。正值新教材的出台，也没有可以请教的前辈，只能与我伙伴的刘景珍老师相互参考摸索，此时的网络培训会正是雪中送炭。今日一天的培训，解决了困惑我已久的许多问题。

上午的张沛老师的讲座，从每一个单元和语文园地的许多问题进行了讲解，下午的李洁玲老师从特别细腻的视角进行了多方位的讲授。

原来对于教材的编写也就是先识字再学拼音再学课文的挨次存在许多的不理解，苦于无人请教，所以也就是依据自己的一丁点阅历渐渐进行教学。经过今日的培训，有种豁然开朗的感觉。新教材的编写完全的表达了“以同学为主体，老师为主导”、“课内与课外相结合”、全面进展同学的力量。

新教材的将识字教学放在第一单元，完全为了小孩子能够很好地适应学校生活，找到熟识感，将幼儿园学到的学问用到学校中，体验到学校生活也是布满乐趣的，无需有那么大的压力。语文园地里每一个板块的设计也是布满了“爱心”：“我的发觉”从同学自我的观点开头动身，让同学主动的发觉学习的乐趣；“书写提示”让同学体会到汉字深厚的文化，在书写的时候，能够养成良好的宠爱汉字和书写的习惯；“日积月累”主要向同学展现的是中华民族悠久的历史和民族中更简单他们去学习接受的精粹。“展现台”能够有效地将同学的课内学问和课外学问进行整合，给他们一个展现的机会，激发同学课外阅读的爱好。整个设计经过张主编的讲解之后，环环相扣，真正解放了孩子们的天性，让其欢乐的享受学校时间。

下午李洁玲老师的讲解也是语言细腻，深刻的抓住了学校语文的精髓，讲求的怎么样让同学成长，怎么样让同学学会，全部围围着同学的进展去讲解，告诫各位老师最应当具备的就是耐烦和爱心，用耐烦进行教育，用爱心去以帮助，让同学喜爱你，喜爱语文，喜爱中国的传统学问。

两位主编最终的答疑部分更是精彩，解决了许多作为一名语文老师都困惑的问题，从拼音、识字、写字、朗读等几方面进行了解释，只惋惜时间紧急，我们听的还没有进行，学的还不够扎实。

一天的`学习，收获了的是可以在教学中运用很久的学问，同时我也意识到了自己在语文专业方面的欠缺，仍旧有许多我需要去努力的方面，不仅要学的多，更要学的精，形成自己的教学模式，在以后的教学中将时刻谨记着“学无止境”。

教材培训心得体会4

10月11日——10月12日，我参与了在龙岩市松涛学校进行的学校《道德与法制》新教材培训会。此次培训是由北京市西城区自忠学校李爽老师对新教材《道德与法治》教学内容进行系统的解读，通过这次的培训学习，我收获颇多。

这套教材的编写指导思想是以马克思主义为指导思想，充分汲取十年德育课程改革成果，满意少年儿童思想道德成长需要，促进学校生基本文明素养的养成，反映人类文化成果，充分表达中华优秀文化传统，有中国气派的教材，落实“立德树人”的教育任务。

该教材真正反映儿童成长需要的教材，以培育同学道德自主建构力量为旨归，循情、据理，又具有行动和实践品性的教材，“利学易教”的教材，文化多样性的载体和文化公正的见证。

教材的整体设计，是从同学的生活阅历动身的。这个阅历，是一个综合性的概念，有内在的心情感受，有理性的思索，也有身体活动的感知。但这个整体性，在自发阅历的层面上，往往是模糊的、不明晰的、片断化的。道德教育的教材与教育过程，就是要关心同学将这样一个模糊的存在状况明晰化、自觉意识化。

道德与法治的框架设计，以生活为经，以同学的内在进展为纬。贯穿本框架设计的线索主要有以下两条。一是暗线，即同学生活或者成长中遇到的重要大事或者问题，以每册相对集中的核心教育主题的方式隐含于教材内容的设计中。二是明线，即各册单元的规律支配。这条线索由两个要素交织组成：时间与空间。另外李爽老师还具体的介绍了每一课该到达什么样的教学目标，怎样开展教学以到达学