师德师风学习总结（通用21篇）

第页共页师德师风学____结〔通用21篇〕师德师风学____结〔通用21篇〕师德师风学____结篇1本学期在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经历，也有教训。一、本学期的收获在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力进步自身的思想政治素质，并严格按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，遵守老师公德，为人师表。在教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步组织才能和业务程度，严格执行师德标准，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的老师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力进步教育教学质量。在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的进步所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当老师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。老师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能改变过来。如今倡导和和谐文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由开展不等于要无视个性素质。二、工作中存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学理论中有时畏首畏尾，对学生的心理动态理解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手三、今后的改良方向：要更进一步认真全方面的学习，及时掌握党的工作重点方针，进步自己的工作责任心，进步自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，进步自己的业务才能。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进展德育教育。刘丹202_年7月师德师风学____结篇2百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养；师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。怎样才能做一名好老师呢？我认为，做为一个人民老师，有强烈的责任心是最根本的，这种责任心主要表达在以下几个方面：一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。二、对学生将来负责。对于教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授的知识负责。老师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当可以对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所承受理解，内化为学生的知识构造，并转化为学生解决问题的才能，才能完成了知识传授的过程。老师作为一种职业，在人类社会开展中起着桥梁和纽带作用，承当着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断进步自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。师德师风学____结篇3我是一名小学老师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作那么，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康开展的有力保证。老师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康开展的有力保证。5、要树立4个意识(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。(2)树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，老师的表率。(3)结实树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。以上是我个人的学习心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。师德师风学____结篇4为深化贯彻落实教育部《关于进一步加强和改良师德建立的意见》和《中小学老师职业道德标准》，更新师德观念，标准师德行为，提升师德程度，强化师德素质，我校坚持把老师师德教育摆在老师队伍建立的突出位置，大力加强师德师风建立，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建立工作自查总结如下：一、领导重视，狠抓思想教育不放松。三年来以来，铜城学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由书记杜勇华同志任组长，学校副校长为副组长，行政干部为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风施行意见。利用老师培训、教职工大会，组织老师学习教体局关于师德工作的整改的文件，学习“老师师德标准”、十八大精神以及“老师法”、“教育法”、“义务教育条例”相关法律等。加强老师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，进步师德修养，标准从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为老师的自觉行为。要求老师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，进步了我校教职工的思想觉悟。二、学先进典型，塑老师形象。一个学校只有始终抓住师德建立不放，利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰，才能办好人民满意的教育。首先，抓住身边的典型。我们知道典范的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，对这些先进老师的工作予以肯定，弘扬正气，抵抗邪气。其次，组织老师外出学习，组织老师进展讨论，谈学习体会，谈感想。按照《中小学老师职业道德标准》的要求，我校建立了个人自评，老师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动老师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与老师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建立工作获得了良好的效果。三、抓住重点，自查自纠。针对师德师风建立的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公创办事制度，社会承诺效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序等方面进展自查自省。2、召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建立中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建立结合起来，发挥____员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。3、召开教职工会。要请教职工根据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进展自查自纠。4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉，承受学生、学生家长对师德师风的监视，学校对收到投诉及时进展了自查自纠。5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。6、学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。学校每一学期都要对老师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要根据，同时在对老师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。【学校学院师德师风自查报告】学校学院师德师风自查报告。四、自查自纠情况1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。2、进一步稳固了我校师德师风成果，①学校领导、老师进一步转变了工作作风，进步了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制，③学校的师德师风明显好转，社会效益显著进步，学生、学生家长对学校、老师工作的满意度大幅度进步。五、整改措施师德建立是一项系统工程，是学校老师队伍建立的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续开展的思路，不断总结经历教训，勇于理论，大胆创新，才能不断进步师德程度。在今后的工作中，我校以模范老师为典范，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民效劳的老师，让人民群众满意的老师。师德师风学____结篇5在“师德师风教育月”活动期间，本人对照师德标准，进展了认真自查。现将自查情况报告如下：一查职业认识，本人热爱教育事业，无违犯教育方针政策，树立教学育人、管理育人、效劳育人、环境育人的思想，践行“以效劳为宗旨，做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”的理念，坚持以人为本，强化效劳意识。二查工作态度。本人树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。要注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生，学生从老师行为中区分是非之道，由于老师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，老师应该是做人的表率，因此老师的思想、感情、言语、行动对学生影响宏大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜欢模拟、而认识和判断又不完全成熟，所以，老师应处处以身作那么，要求学生做到的，自己一定要做到，要求学生不做的，自己更不能做。三查师生情感。我以爱为根底，信任、理解学生。我倾心竭力投入所热爱的教育事业中去。用真情去关心和保护学生，做学生的良师益友，擅长与学生沟通，给学生以生理和情感上的平安感，关爱每一个学生，有信心教育好每一个学生，特别是那些“问题”学生，家庭不健全的学生。只有在爱的气氛里，在信任和理解中，学生才可能释放出所有的潜能，开展其天赋与个性，具备自主的意识与才能，从而自我教育、自我践行、自我评价，全面安康地开展。四查工作纪律。本人遵守学校各项规章制度，标准自己的教学行为，站立讲课，精神饱满，教态自然、亲切、和蔼;要标准使用普通话，语言准确简练;上课过程中不随意出入教室，不做与教学内容无关的事情。五查廉洁从教，无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。不受贿赂，不承受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。那作为“人类灵魂的工程师”的老师，更不能以从事经济活动的心理来从事教育教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，而必须自觉培养以事业为重、以学生为重的宽阔胸怀，不断进步以为人民效劳为核心的精神追求的境界。六查师表形象。举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违背社会公德的行为。七查治学态度，本人严谨治学，无弄虚作假、抄袭剽窃等违犯学术标准的不端行为。在详细的教育教学过程中，老师没有现成的形式可以遵行，而必须根据不同的情况选择不同的教育内容、教育方法、组织手段、适时权变。八查工作效果，教育教学质量得到提升，做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。师德师风学____结篇6老师职业道德是老师在其职业生活中应遵守的处理、调节与别人，集体职业工作关系的根本行为标准和准那么。以及在这个根底之上表现出来的职业观念意识和行为品质。它是老师专业队伍中特有的一种团队精神，是社会道德文明的重要组成局部。公正待生是老师在教育活动中要遵守的一条怎重要的师德原那么。它要求老师从同一个目的出发去关心、保护、要求每一个学生，以同样的热情去帮助、教育每一个学生。我国社会正在走向民主化、法制化，因此，公正地对待每一个学生就成了现代老师必备的一项根本品质。廉洁从教是随着时代的开展对老师提出的职业标准。廉洁从教要求老师将人民的利益放在第一位，认真教书，精心育人，不在教育工作中从事谋取____的活动，不从学生及家长身上谋取____，以身立教，以教树人。我不断反思自己，在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表，从不利用老师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取____，从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不发动，组织学生参加有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待所有的学生，使学消费生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，生生关系，对家长能以诚相待并尊重家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直仁慈的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象，和无形的典范，无声的鼓励学生努力上进和正直做人。我在教学中依法执教，没有以下行为：1、利用老师职权便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取____。2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利。3、发动、组织学生参加有偿补课并从中谋取____。4、体罚、变相体罚学生。5、歧视差生，羞辱学生以及学生家长。6、纪律松散给工作造成严重损失。7、其他违犯师德标准以及违法乱纪现象。师德师风学____结篇7我是一名普通老师，自从1993年走上老师工作岗位后，我肩负老师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作那么，为人师表。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为标准————要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。老师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的开展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其详细自我查摆总结如下：〔1〕团结协作工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论。〔2〕廉洁从教我一直都不以教谋私，强烈抵抗社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或承受学生家长的馈赠。〔3〕为人师表我一直在“为人师表”这方面特别注重，尊重社会公德，不参与有损形象的娱乐活动，做到工作期间，穿着标准，课上不接打，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温和。〔4〕爱岗敬业我热爱教育，所以我选择了它。从教二十年来，我一直把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，认真备课，精心授课，细致修改作业，尽量让自己不出现知识性的过失。真正做到了以校为家、工作第一。〔5〕热爱学生因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜欢学生，时时处处保护他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。一、存在的主要问题〔1〕教学理论知识程度不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少，总爱看一些休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深化内化，不加强理论、锻炼，以致于记得快、忘得也快，水过地皮干。〔2〕对学生关爱不够。本人也一直保护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以致于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以致于有些时候，会在学生心中留下阴影。〔3〕教学中，本人可以详细、准确的把握教材，一般不出现太大的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本粗浅的知识注意的比拟准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。二、下一步整改措施〔1〕理论学习是头戏，进步自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的理论，何谈自己的课堂教育？何谓有所开展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边理论，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以进步自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否那么，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息兴旺的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们他们去找水喝的人。〔2〕关爱学生，以学生开展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的开展，做到及时调查、发现、及时沟通、反应。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让学生因你而幸运。〔3〕努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经历的老师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。〔4〕教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会考虑大纲，考虑学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵敏化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应掌握的东西。课改的今天、我校的老师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的老师作为奋斗的目的，我会加强师德的修炼，全方位的进步自己，使自己成为一名非常优秀的老师！师德师风学____结篇8本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。通过自查，我对自己的表现有了一个明晰的认识。为了今后能用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵，现将自查后的心得总结如下：一、我的收获：1、要热爱教育事业。从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改正的时机。一学生挨批评背后骂人，得知这个情况我却一笑置之。雪上加霜的批评，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关系还会出现危机。3、要学会欣赏学生。每一个人都有自己的长处，毕竟全能全才的人只是少数，包括我自己在内，在许多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生擅长考虑，我就表扬；学生擅长表演，我就称赞；学生擅长创新，我就鼓励。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。4、要尊重学生人格。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓励。我从教育中体会到:尊重学生的本质就是把学生当作和自己一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮助我都会说谢谢，形成一种习惯，就会不自觉地浸透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样形成，就来于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩，原因之一我想就是对学生随处可见的尊重，“请坐”、“谢谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的成效，让学生放松情绪，积极参与到学习中来。二、存在的缺乏：1、自身素养不够，易受情绪控制。在面对喜欢挑衅的学生时，缺少足够的冷静。在面对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。2、教学程度还有待进步。如今的孩子喜欢多才多艺，把戏翻新的老师。假如总是一种教学形式、教学风格，必然会让学生感到倦怠。3、缺少研究精神，只满足于现状。常以自己才能有限为借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有探究教学新理论的热情。三、整改措施：1、多读教育方面的书籍，多进展反思，积累经历，以多样的方法和自己良好的心态来教育、帮助学生。2、丰富自己的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。3、多考虑、勤动脑，从教学理论入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学研究的根底。今后，我会经常进展自查、反思，努力塑造良好的老师形象，做一个同事敬仰、学生喜欢、家长欢送的好老师。师德师风学____结篇9这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，并就当前师德建立中的热点问题进展了热烈讨论。通过学习与讨论，受益匪浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。让我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么。老师的道德素质比老师的文化素质更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接表达。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱，努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真。要进步我们的自身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。3、以身作那么。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，进步教育教学质量也将成为一句空话，老师要进步教学业务程度，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学理论中锻炼和进步。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。5、加强学习、提升老师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以可以受到别人的称赞和社会的褒奖，就是他具有可以牺牲自己的利益，为别人和社会作出奉献的品质。报告中的有些老师是我们学习的典范，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出宏大的奉献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识根底，构建完好的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和典范，必须努力学习，进步自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和理论，探究和创新。在知识经济迅猛开展的今天，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会开展，才会有学校教育的高质量。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，可以把自己所学奉献给学生，进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。师德师风学____结篇10本学年我继续担任六班的语文教学工作。一学年以来，我在繁忙中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学年，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论。在已有教学经历和教学方法的根底上，深化研究和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学年教学工作的几点剖析：一、措施及成效1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最正确的教学方法并因材施教教学就是教与学，两者是互相联络不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参与者。因此，老师充分理解和分析^p学生情况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的承受才能都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵敏运用有效的教学方法活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学年的努力，学生的语文素养都有不同程度的进步。2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生承受才能和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们理解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文程度进步了，才有可能进步他们的语文素养。因此，我制定了详细的目的。对局部同学进展有方案的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但才能不强的同学。对这局部同学我做耐心诱导，渐渐进步他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望进步。第三组为纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的根底重新建立起来，以后学习的效果就会好转。3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，进步学生的写作才能结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大局部家长理解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大局部学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学年的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作才能有比拟明显的进步。4、重视丰富多彩的语文理论活动，进步学生语文素养语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。〔1〕优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读。〔2〕好词佳句的搜集。〔3〕开展辩论、演讲、出手抄报等活动。〔4〕课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。二、存在缺乏1、注重阅读短文分析^p才能的培养，忽略了根本功的训练。2、与学生的交流不够，对局部待进步学生的说服教育不够。师德师风学____结篇11自8月25日以来，我校遵照上级的安排部署，结合学校实际，认真制订了可行、有效的师德师风学习活动方案，实在地组织老师开展学习、教育活动。在活动中，我们彻底改变了以前学法规、传政策、喊口号、无实效，会中浑浑噩噩，会后一无所知的做法，遵循多谈问题、不谈成绩、寻求改良、完善自我、促进工作的要求，查找问题、深化反思、互相帮助、共同进步。在实际操作中，领导带头、老师跟进，集中分析^p、民主讨论，科室分挂、人人参与，诚心诚意、实事求是，不回避问题、不纠缠枝节，整顿思想与业务培训相结合，学习活动与工作安排兼统筹。通过几天来的学习反思，老师们的心态得到了调整，心灵得到了净化，正气得到了上升，斗志得到了鼓舞，思想得到了坚决。现就我校班子、老师存在的问题作如下陈述：1、方案宏观，海阔天空。措施一大堆，却不具可操作性；目的冠冕堂皇，却可望而不可及。总结与方案风马牛不相及。2、班子成员效劳型的多，管理型的少。只抓自己的教学工作，无视管理程度，工作缺乏主动性，钻空子，挂摊子，____；说话不分场合、不看对象、不知高矮、黑白颠倒、是非混淆；知道别人在做不该做的事，却不予考制止，丧失原那么，使其事态扩大，造成不良后果；只要集体照顾，不识做人礼数，比一般老师都不如。3、请假不讲原那么，计较个人得失。视集体纪律为儿戏，在不应当的时间、地点以意想不到的方式发泄私愤，给学校摸黑，让领导难堪，极端个人到达了无以复加的地步。4、做了一些事情，但无资料可查；对学生的养成教育工作停滞不前、毫无起色；研究学生较少，只教书、不育人，体罚和变相体罚现象相当严重，辱骂学生和剥夺其受教育权的现象也非常严峻，少数班级，教学质量低劣，不堪与兄弟学校相比，但其老师却还能心安理得。5、不加强学习，目光短浅，对领导的决策，不加考虑，不明用意，却横加抵抗，不听解释，不依解决，诬告乱告，泼妇骂街，大有置人于死地而后快的恶毒心肠。6、学校实验开出率差、远教、电教设备闲置；食堂、小卖部疏于管理，导致食物堆放时有不标准，“三无”食品时有出现等现象，学校、个人财产损失较大。7、老师上进心减弱，处于最低谷状态，工作中拈轻怕重，计较得失，不讲奉献，业余爱好偏激、低俗，不思学习，逍遥度日，一门心思搞副业，自甘平庸，看破红尘。以上所列举的等等问题的产生，我负有不可推卸的责任：1、自己做事不细心，对老师群体关注不够，对老师个人关心缺乏，工作方法欠妥当，工作力度不到位。2、片面理解“以人各本”，混淆了与人为善和一团和气的概念，只注重听取群众的呼声，而无视了组织原那么。3、对事情的预判才能不强，处理问题程度有待进步，与老师、领导沟通得不够。4、过于考虑客观因素，忽略了主观能动性，动力缺乏，没能给老师和自己足够的压力，去开发潜在的开展空间。对以上我个人工作中的缺点，我决心坚决改正。在本次师德师风学习活动中，出现了令人欣喜的现象：老师个个发言，查找问题，忏悔缺乏，坚决信心展望将来。局部老师还给学校提出了一些建立性的意见。在个人发言中，冉茂长、冉德福老师的发言极其深化、极具感染力，冉茂长校长对自己在上期工作中由于个人冲动阻碍学校工作的推动而深深的自责，冉德福那么大方承诺自愿去遥远村小支教、轮教，发言感人肺腑，催人奋进。一个人能在众人面前查找缺乏、暴露缺点、坦露胸怀、深化剖析，诚心已具，何患问题不除？！为确保学习活动出成效，我校定出有效的整改措施：1、建立健全机构，定出制度，坚决刹住“四风”。特别是“风”和“请客送礼风”更是要加大力度狠刹。2、坚持一周一次的政治学习。指导老师认清形势、纯洁思想、增强凝聚力。3、多开，以舒缓老师过激、不良情绪，把矛盾消除在萌芽状态。4、学校重大事情，坚持走民主集中的路子，让老师参与到学校管理中来，增强老师主人翁意识，形成合力，心往一处想，劲往一处使。5、采纳老师正确意见，分期解决问题。6、多与老师交流沟通，尽力解决老师工作、生活中的困难。7、逐步改善老师办公条件和学校文化设施，吸引老师参与到安康的娱乐活动中来。8、鼓励支持老师学习业务知识，充实业务经历，进步业务素养。大力为老师创造学习条件。9、改革考评方法，加大奖惩比例，奖优罚劣、奖勤罚懒、多劳优酬、不劳不酬。10、各科室分挂年段组，指导好年段组工作，做到小事组内解决、大事校内解决、力争问题不上交、不出校。我深知学校管理的真谛在于激发老师的积极性和创造性的道理，我也坚信每个老师对麻小都有至深的情结。只要我们大家共同努力，精诚合作，有上级的正确领导，兄弟学校的大力支持，麻小在经历这次深化的反省后，一定会在前进的道路上走得更快、更好！师德师风学____结篇12通过学习，充分认识了目前加强中小学老师职业道德建立的必要性和重要性，随着教育事业的飞速开展，全民素质的整体进步，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对老师职业道德建立提出了更高的要求。身为全面推进素质教育的主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，进步教育教学程度，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为老师队伍职业道德素质的上下，直接关系到国家素质教育的顺利施行，直接关系到亿万青少年的安康成长，直接关系到国家和民族的将来。当前，我县尤其是我镇中小学老师职业道德建立确实存在许多不容无视的问题，有些老师的行为严重损害了人民老师的形象，降低了老师在人民心目中的地位，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到，花大力气加强中小学老师职业道德建立，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，改变本地教育质量滑波的场面，重塑老师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。一、对照标准，寻找差距，扬长避短，注重理论首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，由于长期蹲在教办任全镇小学普教干事，杂务料多，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，尤其要求其他老师备课，自己却不能坚持备课，不能主动上好示范课，教学业务上有所退步，故此要求别人时说话就不响，缺乏说服力。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊的态度，不愿深化，存在求稳怕乱思想，不愿承受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾别人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，别人抱怨，没注意到与其他部门之间的协调。第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔膜。第五，要求学生过于严厉。偶然对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。第六，关心、帮助别人做得不够，与别人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。第七，情绪易冲动，言行有时过激，自控才能不强。第八，认为如今已走上了领导工作岗位，便时时刻刻讲究怎样树立好个人威信，没注意与群众打成一片，注重吃喝感情上的联络，工作上怕挑重担，认为当了领导就要少代课，图舒适。以上缺乏之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。二、几点打算1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。2、树立几个意识：〔1〕结实树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。〔2〕结实树立“学校无小事，事事都育人；老师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、老师的表率。〔3〕结实树立“宁守贫寒，不损师德”的意识，发扬老师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的美妙形象。〔4〕结实树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。〔5〕结实树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。〔6〕结实树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年老师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民老师。师德师风学____结篇13百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养，德高才能为范；师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。怎样才能做一名好老师呢？我认为，做为一个人民老师，有强烈的责任心是最根本的，这种责任心主要表达在以下几个方面：一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。二、对学生将来负责。对于教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，甘当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授的知识负责。老师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为老师不能照本宣科，满堂灌等方法来教学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当可以对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所承受理解，内化为学生的知识构造，并转化为学生解决问题的才能，才能完成了知识传授的过程。四、牢记“教书育人”是老师的天职。教书育人一方面说明我们的神圣职责和肩负的历史使命，另一方面总结了老师的劳动手段、劳动方式和劳动任务。我们培养人才，主要是通过教书，向学生传授知识，讲授做人的道理，引导和鼓励青少年学生成人、成才。通过师德师风学习我对老师职业道德的含义有了更深一层的体会。老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师的人生观、价值观有意无意、或多或少地流露，都会对学生有影响。所以，作为一名老师要坚守高尚情操，知荣明耻，严以律己，以身作那么，在各个方面率先垂范。做学生的典范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。师德师风学____结篇14这个暑假的师德师风学习活动已经接近尾声，作为我本人来说，感觉受益匪浅。在进步自身素质的同时也发现了自身的一些缺点。不过，我会借此时机鞭策自己继续努力学习工作，尽可能使自己成长为一名不仅合格而且优秀的人民老师。所以特对自己提出了以下几点要求：1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育外表，屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心安康。2、克制心理失衡，防止偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不安康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。4、注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为老师应重点关注“爱生”的一面，保护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关心。5、放下架子，以自己的学识程度、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，擅长包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的自信。6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。擅长化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。7、言传身教相结合，以身作那么，率先垂范，举止文雅。擅长通过多种渠道、方式，灵敏地开展各种教育活动，潜移默化地到达教育目的。我觉得以上是一个老师得到学生信任的最大法宝，要使学生安康成长就必须克制自己的缺乏，通过学习师德师风认识了自己的缺乏，就有目的完善自己，在学校的英名领导下，自己一定完善自己，成为一名合格的老师，因此今后的改良方向是：从思想上到行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生，为一切学生的思想，进步自己的钻研精神，使自己在政治和业务上都过硬。师德师风学____结篇15为了大力加强老师职业道德建立，使广阔老师树立良好的师德师风，为我校的建立和开展提供强大的精神动力，根据新时期中小学老师职业道德建立的新需要和教育部修订的《中小学老师职业道德标准》要求，按照市教育局文件要求，结合黄庄中心学校的部署我校全体老师积极参加了学习，进步认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。一、组建了领导小组，加强了组织领导为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建立的顺利进展，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体老师为成员的“学标准、强师德、树形象”师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建立工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。二、精心部署，周密安排学校专门召开了领导小组会议，认真学习了《中小学老师职业道德标准》、《界首市教育局关于开展以“学标准、强师德、树形象”为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学标准、强师德、树形象的工作安排，研究制订了《界首市黄庄中心小学“学标准、强师德、树形象”师德主题学习活动施行方案》，对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。三、积极发动，认真开好发动部署大会为使我校“学标准、强师德、树形象”师德主题学习活动迅速开展，学校专门召开了“‘学标准、强师德、树形象’师德主题学习活动”发动大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次，对我校局部教职工在师德师风方面存在个别老师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探究，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律冷淡、法制意识冷淡，不能正确对待组织和别人等九个方面的突出问题进展了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，发动部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想根底。师德师风学____结篇16在寒假里，我们学习了教育系统“师德师风的培训内容”，深有感触，主要有以下这几个感想：第一点，学为人师，行为示范。要当老师就要当好老师。老师是教书育人的职业，身上肩负着重大的责任，所以当一个好老师，才可以教育出好学生，才能为国家培养出栋梁人才，才能负起肩上的重担和心中的责任。人们常说“国家的开展靠教育，教育开展靠老师”，每个老师都成为好老师，我们的教育就搞好了，我们的国家就搞好了，我们每位老师都要争当“四有”好老师；第二点，老师大计，师德为本。我们国家在教育上历来把德放在首位，这是非常正确的。那么什么样的老师才算好老师？我想首先是品德高尚的老师，假如没有高尚的品德，哪怕再有知识，也不能全身心的投入到教育事业中，仍然不能成为一个好老师，有了良好的师德，就会把老师的职业看成神圣的职业，就能负起应负的责任，完成自己伟大的任务，才能真正做到为人师表；第三点，师爱无私大爱最神圣。记得有位教育家说过，没有爱的教育，是失败的`教育，也有一位教育家说过，教育是爱的教育，老师要想把爱无私的爱传递给学生，自己首先要有无私的大爱，因为，典范的力量是无穷的。很难想象，一位自私自利的老师能教育出无私奉献的学生。老师有无私的大爱，爱会传递，传递给他们的学生，这样拥有爱的人就会越来越多，人人都献出一点爱，世界就变成美妙的人间。总之，通过学习，我收获多多，感慨多多，让我知道了要努力做一个好老师，知道了怎样才能做一个好老师，我一定会成为一个好老师。师德师风学____结篇17通过这几天的培训学习，使我进一步认识到作为老师在新时期的素质要求，下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。二、加强政治学习，不断进步政治素养，我系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学____困生，更是要x的爱给x的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取，有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自我，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢?这就要求我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供应学生一碗水。五、以身作那么、率先垂范，老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师必需要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自我首先做到;但凡要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上进步自我的工作职责心，树立一切为学生效劳的思想。进步自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断进步老师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。师德师风学____结篇18师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进展的可靠保证。建立一支师德高尚、素质精良的老师队伍，是进步教育教学质量的关键。我校按照区教育局202_学年第一学期期末工作安排，于1月1315日集中我校全体老师和职工进展了三天的师德师风学习。一、制定方案，落实学习内容学校领导高度重视，拟订了“老师师德学习方案”，每项学习内容都落实到详细的人。由主讲人根据方案去准备内容，拟订主讲提纲，并联络实际进展宣讲，把老师的政治思想教育，师德师风建立与先进的教学理念、先进的教育教学方法相结合，为全面贯彻党的教育方针，全面进步教育质量，全面推进我校精神文明建立，起到了积极的作用。二、统一思想，进步认识为实在组织好学校师德师风集中学习。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间，校长在学习之前做发动，强调在老师中开展师德师风教育活动的意义，校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。统一了全校教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。三、建立严格的学习制度为了确保学习教育活动的顺利施行，搞好集中学习活动，建立了“全员参与制”、“会议签到制”、“学习检查制”。“全员参与制”，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以学校考勤管理制度进展考核；“会议签到制”，每次会议、活动要求老师按时到位，准时签到，纳入出勤考核；“学习检查制”，在学习期间，要求每位老师撰写学习笔记、心得体会，检查老师的学习记录，心得体会，并上交学校存档，同时纳入老师年度考核成绩，与年度考核奖挂钩。四、这次师德师风学习的内容1、省、市“十二五”开展纲要及学校“十二五”开展目的；2、师德师风学习讲座；3、课堂教学专题讲座；4、应对市场挑战，进步老师才能；5、班主任培训；6、四位外出学习的老师对全校职工进展的二级培训学习；〔1〕中国旅游教育专业老师赴奥地利进修实录；〔2〕参加“全国实训基地设计与管理研讨会”介绍；〔3〕参加赛德尔基金会上海电子工业学校学习体会；〔4〕参加杭州PTC校园方案培训学习汇报；强化师德、铸造师魂。今后我们将更加扎实地做好师德师风建立工作，探究“以德治校”、“以法治校”的新路子，要站在新的起点，把握新的形势、增强工作责任感、使命感，推进学校教育快速开展。突出重点、狠抓落实，如今即将步入“十二五”时期，学校将以扎实有效的工作促进学校教育开展。团结和带着全校师生员工，以主人翁精神投身改革，早日把学校建立成为有特色、高程度的职业学校。师德师风学____结篇19转眼间，到铁锁关中学一学年已经过去了。这学期期间，我吸收到了很多新的、好的教学理念。同时在这也更加明白了老师是人类灵魂的工程师，是推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，我们的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，我校与202_年12月开展了加强“师德师风建立”活动，现将自己在师德师风建立中的工作作以下总结：一、严格自我，做表率在要求学生同时自身首先要先做好表率。正所谓“身正为师，学高为范”，在教育学生时标准自己的言行。严格要求自己，能按学校的各项要求努力完成任务。能按时到岗，积极参加各项活动。每天早上作为班主任都首先进教室，并加强学生学习，行为习惯养成教育。更要在教学上多下功夫，事务性东西再多也得静下心来学习，一定要做到干任何事都要有方案，有步骤。在当今这个纷杂的社会坏境中一定要“静”，并努力评味魏书生老师的“松”“静”“匀”“乐”学会工作、学会学习，享受生活。在方方面面做好学生的表率作用。二、立足反思，求上进“思之不慎，行而失当”反思意识人类早就有之。“反求诸己，扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们的自觉行为，何况作为老师，在教学中也应适时反思教育的得与失，消去弊端，得教益。本学期已在匆忙中度过，细细体会有得有失。作为班主任的我认真梳理前期工作各个细节：前期工作要求面面俱到但最后落实情况却不容乐观，这样效果能好吗？我承当的不仅是数学教学工作，更是他们行为习惯教育的主导者。本学期的工作，可以说是成功与失败俱来，欢喜与忧伤同在。没有一天清闲的日子，更没有一天不在考虑。成功是走进个别学生的心坎，看到了他们的心态的变化和进步，感知到一股神圣的力量在引导学生向前进。失败那么是心太急，老是梦想学生在一两天或者是在一两个星期内转变。殊不知，心急吃不得热豆腐，想来感觉有些悲哀。故认真做好每周反思，结合每周工作认真改正一致做的更好。三、加强学习，务实效学校为开展师德师风教育活动月，年级组令每位老师轮流值日装备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。〔1〕坚持周日例会这个固定的时间，集中进展学习。〔2〕坚持形式灵敏的自我学习。通过图书、学校内网材料，主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学老师职业道德标准》、《教育法》、《老师法》、等教育名人和教育家关于老师职业道德的阐述；模范老师的先进事迹。〔3〕坚持互相学习，共同进步。我借助全体老师写作“师德自查体会”或“周反思”。结合自己工作找缺乏，勤改正。这样既有促进的意义，又有学习的效果。四、立足实际，做工作。学生们最大的缺点在哪里？无非是学习、纪律和卫生。除个别学生从小养成了坏习惯，大多学生在班级里找不到自己的位置，他自然就没有学习的兴趣；为什么有那么多的学生“喜欢”违背纪律？其实就是学生为自己寻找成就感的最正确打破点，自己的某一方面才能得不到展示，只好“曲线”展示自我，违背纪律来博得老师和同学们的注意，为自己找到满足点；卫生方面尽量通过言传身教使他们养成良好的卫生习惯，多和他们一起参加劳动。即要想形成良好的班风，单靠管教、批评、责骂、甚至是体罚全都无益，经过反思，我有些凤凰涅槃的感觉。需要我转变工作方法和工作态度。要为他们创设展示的舞台，引导他们正确的人生观找准方向。我的心态在不断的彷徨中找到了安静的避风港—转变学生，必须先转变自己对学生的态度。作为班主任，我应该多一些宽容，少一些批评；