小班科学认识水教案

第页共页小班科学认识水教案小班科学认识水教案小班科学认识水教案1活动目的：1、通过看、闻、尝，理解水是透明的，是无色无味的;2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。3、在科学活动中，激发幼儿探究的兴趣。4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。5、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：1、两个玻璃杯(一杯清水、一杯酱油)，两个托盘;2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子;3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器假设干，小箩筐假设干，小毛巾4条。4、PPT课件活动过程：1、老师导入课题，感知水是透明的。(1)师：今天，我要给小朋友们变个魔术。(出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油)。(2)老师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。提问：变出了什么?珠子在哪个杯子里呀?它是什么颜色，什么形状的?这个杯子里面是什么啊?为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊?(3)小结：原来水是没有颜色，透明的;所以我们可以清楚的看出水中物体的.形状、颜色。2、理解水--无色无味这一特征如今，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。①幼儿操作，老师巡回观察。②提问：你们用了什么好方法找到水宝宝的?水宝宝是什么颜色的?它闻起来，尝起来是什么味道的?③老师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。④老师验证实验结果。3、幼儿进展尝试操作--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗?就是帮水宝宝搬个家。①老师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进展活动。②幼儿操作，老师巡回指导。③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的?在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了?④小结：原来水是会流动的。4、延伸活动(1)在生活中，你在哪里见过水宝宝?(2)观看PPT，听水宝宝自述。教学反思：通过幼儿小组合作、探究终于揭开了谜底，恍然大悟。结果两个小组都没有完全猜对。都发出“唉”的声音。在这一环节中，幼儿表现出了极大地学习热情，就像在游戏一样，让幼儿在玩中学，乐中学，给幼儿营造了一个轻松、愉悦的学习气氛，培养了幼儿的观察才能和辨析、推理才能，教学效果较好。小班科学认识水教案2活动背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的才能。并且学惯用言语表达自己的所观察的东西。我设计了一节认识水果的教学课。活动目的1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。2、通过比拟，可以多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养幼儿观察才能及动手操作才能。教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉假设干;水果刀一把，盘子一只。活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称老师：宝贝们认识它们吗?幼儿：这是苹果、这是桔子-2、观察水果，说出外部特征老师：你看到的苹果是怎样的?幼儿：红红的、圆圆的-3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。并用言语表达：冰冰的。凉凉的。梨子桔子外表不平滑。香蕉苹果滑滑的4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深化观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品味水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品味，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品味水果。猜猜自己吃到的是什么水果。7、老师总结一下。并延伸多吃水果有利身体安康。活动反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新颖的事物会高度集中幼儿注意力。运用观察、触摸、品味介绍的方法来理解水果。用理论来感知事物。这样幼儿感触最深。引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。教学设计贴近生活，尊重孩子主体地位孩子有说的时机。游戏贯穿课堂。让孩子理论中学、玩中学。激发