小班数学教案4篇-3

第页共页小班数学教案4篇【精华】小班数学教案4篇小班数学教案篇1活动目的1.学会以一一对应的方法来比拟两组物体的多少，并能用语言表达多少和一样多的数量关系。2.养成自己玩具的习惯。活动准备小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。活动过程一、观察物品1.兔姐姐：小朋友们好，我是兔姐姐，我有点不舒适，听说我们小一班的宝宝很能干，想请你们帮我去我家一下，好吗？2.师：小朋友，兔姐姐请我们帮她东西，你们愿意吗？那我们出发吧。〔在教室绕一圈〕3.师：哇！兔姐姐家真的很乱呢？这是什么啊？〔奶瓶〕它的好朋友是谁呢？〔奶嘴〕我们来找一找。这又是谁呢？〔瓶子〕它的好朋友又是谁啊？那他的好朋友在哪呢？哪个才是他的好朋友呢？〔试一试〕这又是谁啊？〔锅盖〕它的好朋友是谁呢？〔出示瓶子，奶瓶，锅子〕：原来这些东西要选适宜的才能成为好朋友啊。二、物品师：这边干净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢？请你们去一下吧，找到他们的好朋友，好吗？〔幼儿〕师：你们都好了么？你的是什么呢？他的好朋友是谁啊？〔幼儿说一说〕三、谁多谁少1.兔姐姐：你们的真干净啊，我给你们准备了糖果，但是要请你们自己包起来了，好吗？2.展示如何包装礼物3.老师带小朋友包礼物。师：宝宝们，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到适宜的盖子盖好。4.师：你们都拿到礼物了吗？有个小朋友没有礼物呢,你们能想想方法吗？(幼儿说一说)5.师：好了，我们拿着礼物回去吧。小班数学教案篇2设计思路根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比拟形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。活动目的：1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。2、感知“1”和“许多”。活动准备：1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。2、活动场地布置许多树、草〔草内有假设干鸡蛋和一只鸭蛋〕。3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。幼儿找蛋。二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？〔颜色、大小〕它不是妈妈生的？会是谁生的？3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋宝宝。〔幼儿随意的在地上摆弄滚动〕2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个。如今我的'篮子里有多少蛋？〔许多蛋〕。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？〔出示《母鸡生蛋》图〕原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。3、老师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。小班数学教案篇3教学目的：1、通过故事，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置。材料准备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。活动过程：一、1、表演故事：《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。2、提问：A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？〔下铺〕B、小熊是怎么说的？小猴听了吗？C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？〔下铺〕3、让幼儿能清楚地区分和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势〔往上指、往下指〕。二、1、议论：A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？B、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？2、老师小结：A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。B、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。三、游戏活动：《小狗和小猫》1、老师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小够的房子在下面。2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带着下做游戏。3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。4、游戏进展二、三次，小结，游戏完毕。四、活动延伸：带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。课后观察与反思：1、用手偶表演的形式进展数学教学，效果很好。幼儿在观看表演的过程中，学会了知识。2、以自身为中心认识上、下方位，幼儿容易分辨，用词也正确；以近处物体为中心认识方位，内容较多、广，能引发幼儿很多想象，准备在课间活动中再进一步开展活动，稳固学到的知识。3、用游戏来检验幼儿学习的情况，一目了然。有92%左右的幼儿达标，有8%左右的幼儿还找不到自己的房子。4、要积极请家长参与教学活动，让孩子们在生活当中从多方面稳固、认识所学的知识，使教学获得更好的效果。小班数学教案篇4【设计意图】通过观察发现，幼儿会进展无意识的操作，并尝试给图片进展有规律的排序。这节课结合小班幼儿对数的认识和感受，选取的又是孩子喜欢吃的水果，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将一样的水果图案头尾相接，孩子们在认识了水果的同时也对数学操作活动产生了浓重的兴趣。【活动目的】1、幼儿能说出几种常见水果的名称，能从外形上区别他们的不同。2、学习玩接龙游戏，能将一样的水果图案头尾相接。3、体验游戏的乐趣。【活动准备】1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。2、大的水果操作卡片一套。【活动过程】一、猜水果谜语，引出活动。师：“小朋友，你们喜欢吃水果吗?我这有一个关于水果的谜语，想不想猜?竖起小耳朵，听好了。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。“你来猜一猜。你猜是什么呢?”“猜出来了吗?我们一起说‘西瓜’”“小朋友真聪明。”二、学习玩“水果接龙”游戏1、认识水果图片，说一说水果的名字。师：(出示水果图片)“小朋友看，这些是什么?都有哪些水果呢?我们一起说一说。”2、示范水果卡片的玩法。师：“小朋友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，如今老师要给水果宝宝找朋友了，仔细看看谁和谁是好朋友呀?”“菠萝和菠萝。”老师：“对了，它们都是菠萝，只有一样的水果才能手拉着手做好朋友。那这张呢?……”3、介绍游戏名称，提出活动要求。师：“这个游戏的名字就叫‘水果接龙’，我们一起说一遍。待会每个小朋友都会拿到一份和老师一样的水果图片，玩的时候先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后给它们找朋友排好队，一定要把一样的水果靠在一起。你也可以找一个好朋友两人一起玩，找到一样的水果后把它们接起来，比比谁接的又快又对。接好以后可以让客人老师检查一下你的