小班体育教案模板集锦六篇

第页共页小班体育教案模板集锦六篇【必备】小班体育教案模板集锦六篇小班体育教案篇1最后修改日期：活动前评析：孩子是好动的，任何一种东西在他们手里都会有许多种玩法，在日常中，经常会看见孩子用枕头套抛高、用大一点的方巾做披风、做围裙……新《纲要》在幼儿安康领域的目的中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏，要求我们用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性、灵敏性。根据孩子的兴趣，我设计了这堂课。活动目的：乐意尝试用布做各种游戏。能肢体协调的做各种动作。喜欢集体活动。活动内容：好玩的布块活动准备：长方形布人手一块、《我最棒》、轻音乐、钢琴曲、清晨、拱门两个活动课程实录：一、开场局部：带着幼儿热身放《我最棒》音乐，带着幼儿手拿布块进展热身。“小朋友们，准备好了么？大家要跟我一起做哦。ONETWOREADYGO！”走步、点头、摆臂、转身、弯腰、蹲、踮脚、跳二、进展局部：请幼儿探究布的玩法。进展交流并带着幼儿一起玩。1、“小朋友，请你来看一看，我们手里拿的是什么？”〔布〕“布的用途可大了，你都在哪儿见过布？”〔衣服、窗帘、布娃娃等幼儿自由答复〕“下面我们来试一下布有什么玩法，好么？”〔轻音乐〕2、“刚刚小朋友玩出了好多种方法，谁愿意把你的玩法教给大家？”“请XX来说一下，刚刚你是怎么玩的？”“我们一起来试一下吧。”“谁还有不一样的方法？”师给予小结。3、播放音乐，师带幼儿玩。“简简单单的布也会有这么多的玩法，我们一起来运动吧！”〔1〕划船。a、师依次带着幼儿将布放平，坐在上面，两手抓住前面局部，用腿撑地前进。b、将布对齐短边对折，双腿跪在布上，用手撑地前进。〔2〕蹦蹦跳跳。对短边再折一次，用脚踏一踏，跳前跳后跳左跳右。〔3〕独木桥。再对齐短边折一次，从一头走向另一头。〔4〕长独木桥。引导幼儿将桥组在一起，组成长长的独木桥，一起走。〔5〕波浪。小朋友两手握起布条的两头，站成一队，彼此蹲起不同，玩波浪。〔6〕火车。一只手握住自己的与别人的布相交处，另一只手空出。引导幼儿钻山洞。三、完毕局部：放轻音乐，带着幼儿做放松活动“小朋友玩了这么多都出汗了，让我们一起来洗个热水澡放松一下吧！拿好你们的澡巾，开场喽！”区角活动：老师自评：这是一堂小班的体育活动，整堂课的气氛很好，孩子们玩得很开心，根本实现教育目的，从小班开场，幼儿有游戏伙伴并愿意关注伙伴的行为，活动中有几个局部是集体完成的，让幼儿看到集体的力量并喜欢集体活动。这也是活动中的亮点。难易适度，也稍稍具有挑战性。园长点评：本活动是在轻松愉悦的过程中进展的，课堂上老师的表情丰富、教态很好，尊重孩子，激发了幼儿的好奇心，引导幼儿积极探究并主动表现，活动中老师的条理明晰，各环节衔接的很自然。环环相扣教育目的，但又不被教育目的所牵制。符合《纲要》的根本规程。小班体育教案篇2［活动目的］1、引导幼儿积极参与游戏，体验到游戏活动带来的乐趣。2、练习从高处往下跳，进步幼儿身体的控制才能及平衡才能。［活动准备］平衡木、果树。［活动过程］一、引导幼儿听音乐做动作，活动身体。师：孩子们！今天天气真好，和妈妈一起来锻炼锻炼身体，好吗？边念儿歌边活动：小鸟走路飞呀飞，小兔走路跳跳跳，小猫走路静悄悄，小马走路跑跑跑。二、带着幼儿练习从高处往下跳，进步幼儿身体的控制才能及平衡才能。1、老师示范动作，重点提示幼儿注意动作要领。2、幼儿练习。三、玩游戏“摘果子”，引导幼儿参与游戏。1、老师：“宝贝们！咱们家果园的果子成熟了，和妈妈一起去摘果子，可是要经过小桥才能摘到果子，谁愿意和妈妈一起去摘果子呀？”2、引导幼儿游戏。四、放松活动，听音乐完毕。1、老师带着幼儿做拍拍小腿、轻提轻放小腿等放松下肢的动作。“孩子们！累了吗？坐在地上和妈妈休息一会吧！”2、情感体验：“我们摘了这么多的果子，快乐吗？拿着咱们的果子回家吧！”小班体育教案篇3设计意图：小班的孩子很喜欢跑跑跳跳，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡才能和协调才能，我设计了一节户外活动《我有一个大皮球》。想通过本次活动，让每个孩子都可以得到锻炼和开展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。活动目的1.引导幼儿练习原地跑和双脚原地跳的动作。2.，开展幼儿身体的协调性和弹跳才能。培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣3.通过老师和幼儿共同玩游戏，增进师幼感情。活动准备平整宽阔的场地，彩色的大皮球。活动过程.一.和幼儿一起做准备活动边唱儿歌边活动一下四肢动一动动动头来，动动脚，扭扭屁股，扭扭腰。小手小脚问声好，小脚快乐地到处跑。二.导入1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。大皮球妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻个跟斗。请每个小朋友自选一个皮球，自己拍一拍皮球。说说自己的玩法。三.老师和幼儿一起玩球1、幼儿手拉手围成一个圆圈，老师站在大圆中间做拍球人，幼儿边念儿歌边根据儿歌内容有节奏地做双脚原地向上跳的动作。(老师把球拍一下,幼儿跳一下.)老师连续拍球，幼儿就原地跑，2、老师站在大圆中间，边念儿歌边把球抛给幼儿，幼儿接住球再抛给老师，老师在抛给另一名幼儿。儿歌我来抛，你来接，大皮球，真好玩。活动延伸幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。小班体育教案篇4教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。科目：程度一体育教学对象：二年级学生设计者：xxx课时：第三课时一、指导思想本课以施行《体育与安康课程标准》为根据，以“以人为本”、“安康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。力求从学生的实际出发，以学生开展为目的，创设与课堂相交融的情境，通过情景教学增强课堂的兴趣性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心开展。二、教材分析^p掷准是程度一“身体安康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以开展学生投掷动作才能，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。本课根据掷准的教学内容，安排了持轻物掷准技能和游戏的学习，在增强学生的上肢力量，进步学生的协调、灵敏素质。同时培养学生不怕挫折，克制困难的自信心和勇气。三、学情分析^p本课的教学对象是小学二年级三班的学生，该班学生上课注意力较分散不易集中，但是身体素质普遍较好。课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，进步其自主练习、自主参与的兴趣。四、教学目的1、认知目的：通过教学，让学生初步持轻物掷准的动作概念，进步认知，激发学习兴趣;2、技能目的：通过情境教学使80%的学生能学会持轻物掷准的.根本技术动作，使90%的学生可以积极参与到课堂游戏;3、情感目的：培养学生敢于尝试，不怕挫折，克制困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。五、教学设计第一局部：准备局部1、蛇形跑：老师带着学生进展蛇形跑。2、热身操：音乐伴奏《向前冲》下，进展热身。第二局部：根本局部1、叮叮铛铛：让学生模拟锤子敲打钉子的练习。2、游戏：炸狼堡比比谁投得准第三局部：完毕局部1、放松操：吹气球，学生模拟气球，进展身心放松。2、师生小结本课。3、宣布下次课内容，归还器材，礼貌道别。六、教学重、难点教学重点：正对投掷方向、看准目的自然挥臂投出。教学难点：动作协调、连接、投得准。七、课程料想：在课的设计上新授课的教学内容选择比拟简单，学生比拟容易掌握。预计整堂课的练习密度约为45%～50%，练习强度中等，平均心率100～120次/分。教学上采用指令性与非指令性练习相结合，强调学生自由发挥地开展个性，鼓励学生自我表现。课堂上师生间的教与学互相配合，以期共同实现课的目的。八、场地与器材：空地一块、小音箱、口哨、纸球、灰太狼图片、标志物5个小班体育教案篇5吹泡泡活动目的1．理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗读儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。2．能认真观察、大胆表达自己的想法。3．感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。活动准备泡泡瓶假设干。活动过程一一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述1．师(神秘的口吻)：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?想？那老师有个条件，就是请小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗?(老师吹泡泡，让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛，快看是什么呀?欢送小朋友们来到泡泡王国。2．师：喜欢泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小朋友上来，然后告诉他们，老师还有几个问题,假如答复的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(陆续请10个小朋友在圆圈中间吹，其他小朋友观察答复下列问题)那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓励幼儿用各种词语来描绘看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边答复．随着幼儿答复丰富词汇：五颜六色。)4．师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?〔请小朋友回到座位上做好〕〔5分钟〕二、师生边小结边学儿歌1．师：刚刚我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿答复后老师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)2．师：泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)老师小结：五颜六色真漂亮。3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)老师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!〔3分钟〕三、再次感受并理解儿歌内容〔10分钟〕1．师：老师把刚刚我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。(老师有表情地示范朗读儿歌，幼儿欣赏。)1看着课件不带动作读1遍2看着课件带动作读1遍3小朋友看着课件读一遍4老师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗读儿歌。四、通过游戏，引导幼儿进展创编7．师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今天，我们就要来玩一个“吹泡泡”的游戏。我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(老师与幼儿一起，一边朗读儿歌，一边表演。)1遍8．接下来我们玩个更好玩的，小朋友念完儿歌后老师说，泡泡飞高了，小朋友就把手举起，老师说泡泡飞低了，小朋友酒蹲下，老师说泡泡破了，小朋友就说啪，然后回到位置上，等老师在说吹泡泡，你们就回来好吗？〕1遍2．师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容交换。如：泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)3．师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿答复，然后边做游戏边朗读创编的儿歌。)五、总结活动师：老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗?附：吹泡泡儿歌吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。五颜六色真漂亮。泡泡飞呀飞，泡泡不见了!飞到手心上，咦?小班体育教案篇6活动目的：1、练习双脚向前跳，开展弹跳力。2、体验游戏的快乐。活动准备：小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片假设干。重点难点：让幼儿练习双脚向前跳，开展幼儿的弹跳力。活动过程：1、情景表演，老师以妈妈的身份导入此节活动。这边的河水好清啊，看看有我的孩子吗？游啊游，游啊游，终于发现我的宝宝了，宝宝，给妈妈打个招呼吧，今天妈妈交给你们好多本领，想不想跟妈妈一起学啊？〔幼儿自由答复〕小蝌蚪游啊游，游啊游，这边游游，那边游游，渐渐地长出两天后退〔伸伸腿，踢踢腿〕，小蝌蚪继续游啊游，尾巴渐渐地变短了〔扭扭屁股〕，长出了两天前腿〔伸伸胳膊，侧伸胳膊，上举胳膊〕，后来呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不见了，孩子们你们已经变成小青蛙了。今天教你最拿手的本领就是怎样向前跳，怎样捉害虫，你们想不想跟妈妈一起学啊〔自由活动〕？2、小青蛙练本领〔1〕小青蛙在池塘游泳小青蛙要到河里去游泳了，妈妈教你怎样游〔幼儿学一学〕〔2〕啊！荷叶好漂亮啊。今天天气这么好，我们到荷叶上晒晒太阳吧〔老师重点讲解跳的动作要领，双脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指分开，轻轻跳〕〔3〕小青蛙在荷叶间跳上跳下，跳来跳去。这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧！玩了这么长时间好累啊，坐到荷叶上休息一会吧！3、小青蛙捉害虫〔蛙跳〕〔1〕捉地上的害虫〔蛙跳〕我们小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗？〔青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，我们是益虫，大家都保护青蛙〕妈妈捉害虫请宝宝们跟着学一学。老师讲解：捉害