人教版初中生物知识点归纳总结

主题二生物体结构层次一.(细胞)是生物体结构和功效基本单位。除（病毒）以外，其余生物都是由（细胞）组成。二、动、植物细胞结构及功效1.识别动植物细胞，填写各部分结构名称及功效（要求能填图）细胞核细胞核细胞质细胞膜细胞壁液泡线粒体叶绿体（植物细胞结构）（动物细胞结构）2.动植物细胞结构比较，能区分出动植物细胞结构模式图动植物细胞都有结构：（细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体）植物细胞特有结构：（细胞壁、叶绿体、液泡）3细胞各结构生理功效（要求）细胞壁：保护和支持细胞细胞膜：控制物质进出细胞核：遗传信息在细胞核中。克隆羊多莉身世说明遗传信息在细胞核中。细胞质里有液泡，液泡内细胞液溶解着多个物质(酸、甜、苦、辣、刺激性气味)，西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜细胞液中含有大量糖分。叶绿体：进行光合作用，把光能转变为化学能。线粒体：进行呼吸作用，动力车间，提供生命活动能量4细胞中能量转换器：植物细胞中有线粒体和叶绿体，动物细胞中有线粒体三、（草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、细菌（大肠杆菌）、酵母菌）属于（单细胞）生物。四、（组织）形成是细胞（分化）结果。1细胞经过（分裂）产生新细胞。2（组织）：由许多形态相同，结构和功效相同细胞，联合起来在一起而形成细胞群。3.植物体五种基本组织，结合实例识别植物器官主要由哪几个组织组成植物主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织（1）保护组织---根、茎、叶表面保护作用（2）机械组织----茎、叶、花柄、果皮、种皮等起支撑和保护作用（3）输导组织---根、茎、叶等运输作用，导管运水和无机盐，筛管运有机物（4）营养组织---根、茎、叶、花、果实、种子中储存营养（5）分生组织----茎尖、根尖、芽顶端。分裂新细胞，植物生长详细实例：比如番茄果实表面果皮是保护组织和机械组织，果肉是营养组织，果肉中丝络是输导组织。植株茎顶端是分生组织4知道人体四种基本组织名称：上皮组织，肌肉组织，结缔组织，神经组织上皮组织（皮肤）、结缔组织（血液、骨）、肌肉组织（心肌）、神经组织（脑、神经）五、1.植物体结构层次：（细胞→组织→器官→植物体）2.植物体六大器官：：根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于（营养器官），花、果实、种子属于（生殖器官）。比如西瓜、桃子我们吃是果实。萝卜吃是（根）。白菜吃是（叶），自己在进行举例。3.人体结构层次：（细胞→组织→器官→系统→人体）4.植物体和人体结构层次差异是人体有（系统），植物体没有。主题三生物与环境结合教材和生活中常见详细实例了解并能识别环境中（水、空气、温度、光）等非生物原因对生物影响1.“葵花朵朵向太阳”是（阳光）对生物影响，菊花通常在秋天开放，说明光照对生物生活有影响。2人间四月芳非尽，山寺桃花始盛开。说是温度对生物生活影响。在高山上，海拔越高温度3.沙漠上四处是不毛之地，只有靠近水源地方出现绿洲，这是水对植物影响4.下过雨后蚯蚓爬到地面上：空气对生物影响二、能够识别生物对生物影响1.（七星瓢虫捕食蚜虫）是（捕食关系）2.（稻田中杂草和水稻争夺阳光、养料和水分）是（竞争关系）3.（蚂蚁、蜜蜂组成一个大家庭，组员分工明确）是（合作关系）4.（人体内寄生蛔虫从人体内获取营养）是（寄生关系）5.（真菌和藻类植物、根瘤菌和豆科植物、肠道内一些细菌为人体合成维生素K）都是（共生关系）三、生物对环境适应1（骆驼尿少、排汗量少适应沙漠干旱环境）；2（骆驼刺地下根很长适应沙漠干旱）；3（海豹皮下脂肪很厚适应北极严寒环境）；四、生物对环境影响1（蚯蚓疏松土壤）；2（植树调整空气湿度、防风固沙）3（千里之堤毁于蚁穴）（生物和环境关系是相互依赖和相互影响）五、生态系统1.在一定地域内，生物与环境所形成统一整体叫做(生态系统)。了解定义能够判断是不是生态系统，要符合即有生物还要有非生物例：一片大草原，一个湖泊，一片森林都能够称为一个生态系统。（对）例：海洋里全部生物能够称为一个生态系统。（错）（这仅是生态系统生物部分，还有非生物部分）2.生态系统组成植物—生产者动物—消费者植物—生产者动物—消费者细菌、真菌—分解者生态系统非生物部分——阳光、空气、水等生态系统是由生物和非生物组成。生物部分由生产者、消费者、分解者组成。花、草、树、藻类等植物是（生产者）；兔、虫、虎、鹰、蛇等动物是（消费者）；蘑菇、木耳，乳酸菌等细菌和真菌是（分解者）3.食物链生产者和消费者之间吃与被吃关系形成（食物链）。一个生态系统中能够有多条食物链相互交织成网形成（食物网）。要求能够正确书写食物链。书写食物链注意：食物链起点是生产者，终点是消费者；箭头指向下一级消费者。比如：草兔狐。4.生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动。生态系统中生产者数量最多有毒物质沿着食物链不停（积累）。假如有毒物质进入生态系统，（最高级消费者）体内有毒物质含量（最高），比如：草食草昆虫食虫鸟这条食物链，体内有毒物质含量最高是食虫鸟5.在生态系统中，各种生物数量即使在不停地改变着，但在通常情况下，生态系统中各种生物数量和所占百分比是相对稳定。这说明生态系统具备一定（自动调整能力），但这种调整能力是（有一定程度）。假如外界干扰超出了这个程度，生态系统就会遭到破坏。6.地球上全部生物与其环境总和叫（生物圈）生物圈范围大气圈底部、水圈大部分、岩石圈表面。地球上最大生态系统是（生物圈），它包含（森林生态系统）、（草原生态系统）（海洋生态系统）、（淡水生态系统）、（湿地生态系统）、（农田生态系统）、（城市生态系统）。7有绿色水库之称和地球之肺是（森林生态系统）。（沼泽）是经典（湿地生态系统）。地球之肾是（湿地生态系统）松花江属于（淡水生态系统）。扎龙自然保护区属于（湿地生态系统）。8.具备保护生物圈意识主题四生物圈中绿色植物绿色植物生活需要（阳光、水、空气和无机盐）等条件根尖结构从根顶端到生有根毛一小段，叫（根尖）。根尖包含根冠（保护）、分生区（分裂增加细胞数量）、伸长区（细胞体积增大）、成熟区（是根吸收水分和无机盐主要部位）。从根尖吸收水分和无机盐经过（导管）向上运输。三、种子结构和功效1．种子是由（种皮）和（胚）组成，种子中幼小生命体是(胚)。2.胚包含（胚芽，胚轴，胚根，子叶）3．比较菜豆种子和玉米种子异同点：子叶数目、有没有胚乳、营养储存部位。子叶胚乳营养储存部位菜豆种子2片无子叶玉米种子1片有胚乳4.比较双子叶和单子叶植物相同点：都有（胚）和种皮，不一样点：双子叶植物有（两片子叶），单子叶植物有（一片子叶）。单子叶植物有（胚乳）。四、种子萌发种子萌发条件：①本身条件：胚是饱满完好，胚是活，处于非休眠期种子。②环境条件：适宜温度、一定水分、充分空气。五、花主要结构及其功效1.一朵花中最主要结构是（花蕊），包含（雌蕊和雄蕊）在繁殖后代过程中起主要作用。雌蕊组成：（子房、花柱、柱头），子房内含有胚珠，胚珠内有卵细胞；雄蕊组成：（花丝、花药），花药内含有花粉，花粉内有精子细胞。2.、从开花到结果需要经过（传粉和受精）两个过程（1）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上过程，叫做（传粉）。（2）子房——果实子房里胚珠——种子胚珠里受精卵——胚六、植物生活需要量最多无机盐是含氮无机盐、含磷无机盐、含钾无机盐。七、叶片由（表皮、叶肉和叶脉）三部分组成。知道在表皮上分布有（气孔），气孔是（气体）进出植物体结构。八、光合作用叶绿体光1.光合作用实质是：绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量有机物（如淀粉），而且释放出氧气叶绿体光2.光合作用反应式：（水+二氧化碳）有机物（储存能量）+氧气3.光合作用反应原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，条件是光。场所：叶绿体，主要器官叶片九．呼吸作用1.了解呼吸作用意义。（呼吸作用是生物共同特征，其实质是分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量）2.知道呼吸作用释放（二氧化碳），夜间不宜在卧室摆放过多绿色植物。十、了解蒸腾作用意义。1.能够降低叶片表面温度；2.产生蒸腾拉力促进根吸水分；3.增加大气湿度。不是一个浪费。例：刚移栽植物通常要剪掉几个叶片，原因是降低蒸腾作用，（因为刚移栽植物根没恢复吸水能力，若蒸腾作用会失掉大量水分，植物会萎蔫。）十一、了解绿色植物对生物圈有重大作用。绿色植物对生物圈重大作用是为许多生物提供（食物和能量），有利于维持生物圈中（碳---氧平衡），参加生物圈（水循环）主题五生物圈中人一、1.食物中含有（糖类）、（脂肪）、（蛋白质）、（无机盐）、（维生素）、（水）六大类营养物质2识别糖类、脂肪、蛋白质含量较多常见食物（馒头、米饭、马铃薯、红薯、白糖）等含（糖类）较多（大豆、花生、油、肥肉）等含（脂肪）较多（牛奶、鸡蛋、瘦肉、大豆）等含（蛋白质）较多3.了解糖类、脂肪、蛋白质对人体作用。糖类----人体生命活动所需要能量，直接供能脂肪----贮存在人体内备用能源物质蛋白质---建造和修复身体主要物质，生长发育以及受损细胞修复都离不开蛋白质4.识别、判断常见无机盐（钙、铁、碘）和维生素(A、B，、C、D)缺乏症．缺钙——佝偻病缺铁——贫血缺碘——地方性甲状腺肿缺维生素A——夜盲症缺维生素B1——神经炎，脚气病维生素C——坏血病维生素D——佝偻病消化系统人体（消化系统）由（消化道和消化腺）组成。（消化道）包含（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）等器官。小肠壁结构特点：a.成人小肠长约5-6米。b小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛。这些结构大大增加了消化和吸收面积。C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管。这些结构有利于小肠进行吸收营养d.小肠内有肠腺，能分泌消化液，这些结构有利于小肠进行消化。知道（小肠）是人体（消化食物和吸收营养）物质主要器官。能判断与选择营养合理食谱，具备食品安全常识。1.选择营养合理食谱：营养合理指是一顿饭中即有主食（米、面包，馒头等），还要有蔬菜（稍多吃一些），还要有肉或蛋类（吃一点）。这么荤素搭配才合理。2.食品安全常识：发芽土豆不能吃。长毛馒头不能吃。剩饭剩菜不能吃。过保质期食品不能吃刚买来蔬菜水果要用清水浸泡30分钟，再冲洗，能够去除一些农药水果要削皮~要买有检疫合格猪肉饮用水及食品要有QS认证标识循环系统（一）1.血液（循环系统）由（心脏、血管）及其中流动（血液）组成。2.了解三种血细胞功效，会简单地分析血常规化验单。血浆：血液分层后淡黄色透明液体，主要成份是水，主要功效是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和体内产生废物。血液白细胞（WBC）：吞噬病菌和异物（个体大、有细胞核）血细胞血小板（PLT）：止血、凝血（不规则）红细胞（RBC）：运载氧气和二氧化碳。（数量多、无细胞核）。3.会简单地分析血常规化验单。血常规化验单中（白细胞）数量增多说明人体有（炎症），（红细胞和血红蛋白）数量降低，说明人体患（贫血），需要补充（铁）。（二）1.知道人体血液循环（动力）器官是（心脏）。2.依照图示能填出心脏四个腔位置及名称，知道与心房连接血管是静脉，与心室连接血管是动脉。（1）心脏四腔（左心房、右心房、左心室、右心室）其中壁最厚是（左心室）（上房下室）（2）与心脏相联血管：左心室——主动脉右心室——肺动脉左心房——肺静脉右心房——上、下腔静脉（房静室动）3.知道一个完整血液循环路径包含（体循环和肺循环），经过体循环，（动脉血）变成（静脉血）；经过肺循环，（静脉血变成动脉血）。4.ABO血型系统包含：（A型，B型，AB型，O型）输血标准：以输（同型血）为标准。献血量：一次献血200-300毫升（ML）不会影响健康。呼吸系统呼吸系统由（呼吸道和肺）组成。2.（呼吸道）是气体进出肺通道，能对吸人气体进行（处理），但处理能力（有限）。3.（肺）是进行气体交换场所，是主要呼吸器官。

六、泌尿系统1.泌尿系统包含（肾脏、输尿管、膀胱和尿道）。2.（肾脏）是(形成尿液)器官。(输尿管)是（输送尿液），（膀胱）是（暂时储存），尿道是（排出尿液）3.尿液形成过程包含（肾小球）（过滤）作用和（肾小管）（重吸收）作用。七、神经系统1.神经系统结构和功效基本单位是（神经元）也叫（神经细胞）；2.神经调整基本方式是（反射），3.反射结构基础是（反射弧），反射弧由（感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和效应器）组成。4.膝跳反射神经中枢是（脊髓）；5.能识别常见简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）实例；比如：眨眼反射、膝跳反射、吸允反射、排尿反射、缩手反射、吃酸梅流唾液等先天形成反射是简单反射。比如：鹦鹉学舌、老马识途、谈虎色变、画饼充饥、望梅止渴等等都是后天学习和经验形成反射是复杂反射。6.了解近视形成及矫正。近视是因为眼球（前后径过长或晶状体曲度过大），使得形成物像落在（视网膜）（前方）要配戴（凹透镜）矫正八、内分泌系统1.人体生命活动主要受（神经系统）调整，但也受（激素调整）影响2.了解生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌异常引发疾病；甲状腺激素过少———地方性甲状腺肿，碘是甲状腺主要组成。分泌生长激素、过多———巨人症、分泌生长激素、过少———侏儒症胰岛素、过少———糖尿病3（糖尿病）能够经过注射（胰岛素）进行治疗九、人类起源1.进化论建立者是（达尔文），2.当代类人猿和人类共同祖先是（森林古猿）。十、人类活动对生物圈影响森林遭到滥砍乱伐后，造成水土流失、沙尘暴等自然灾害；人为排放过多废水废料到湖水中，造成湖水里藻类等浮游植物营养物质丰富而疯长，影响了水中其余生物生活。排放过多二氧化硫等有害气体到大气中，轻易造成酸雨产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大伤害。过多二氧化碳排放还会造成全球温度提升，形成“温室效应”含有汞、银、镉固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、骨痛病等。主题六动物运动和行为1.哺乳动物（运动）是在（神经系统和内分泌系统）调整下，由（骨骼（关节和骨）和肌肉）共同完成。2.结合教材中实例区分动物先天性行为和学习行为。动物先天行为是生下来就有，如母鸡孵卵，小鸟喂金鱼，菜青虫总取食十字花科植物叶、刚出生小袋鼠爬到育儿袋吃奶、蜘蛛结网等学习行为指后天取得经验，如蚯蚓走迷宫，黑猩猩用木棍取食白蚁，大山雀偷喝牛奶3动物.越（高等）学习能力越（强）。主题九生物技术1、了解（发酵）技术是利用（微生物）特征，经过一定操作过程生产对应产品。2、了解常见食物保留方法：袋装肉肠——真空包装法、盒装牛奶——巴斯德消毒法、干蘑菇——脱水法、罐头——罐藏法、咸鱼——腌制法。3、识别克隆技术和转基因技术应用实例。（比如克隆羊多莉、转基因超级鼠培育）（1）右侧转基因超级鼠试验利用是（转基因技术）（2）试验说明：性状是由（基因）决定。（3）下面试验应用是（克隆）技术。（4）小羊多莉长得象B羊，一点也不象C羊，这说明遗传信息位于（细胞核）里面。主题七生物生殖、发育与遗传一人和动物生殖发育人生殖系统主要器官功效男性生殖系统中（睾丸）产生（精子），分泌（雄性激素）女性生殖系统中（卵巢）产生（卵细胞）分泌（雌性激素精子与卵细胞在（输卵管）内经过（受精）作用形成（受精卵）。（子宫）是胚胎与胎儿发育场所；（5）（受精卵）是新生命起点。从形成受精卵开始至胎儿成熟时间约为（38周（266天）。）2.不一样动物发育方式可能不一样，有些动物幼体与成体形态相同，有些动物幼体与成体形态差异很大（即变态发育）。比如（昆虫和两柄动物）为变态发育3.昆虫发育分为两种：（1）（完全变态）发育经过（卵、幼虫、蛹、成虫）四个时期。家蚕、蝴蝶、蚊、蝇属于完全变态发育。（2）（不完全变态发育）经过（卵、若虫、成虫）三个时期。蝗虫、蟋蟀，蝼蛄属于不完全变态发育。(3)这两种发育区分是完全变态发育多了一个（蛹）时期。4.说出鸟卵组成，了解主要结构功效二、结合实例判断生物两种生殖方式。如：植物经过根、茎、叶可繁殖后代（扦插和嫁接），属于无性生殖；（植物经过种子繁殖后代、鸟卵生、哺乳动物胎生）属于有性生殖。三、生物遗传和变异1.遗传（亲代和子代相同性）和变异（亲代和子代不一样）例：龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞；种瓜得瓜，种豆得豆——遗传现象一母生九子，九子各不一样——变异现象2.相对性状;(同种生物)（同一性状）（不一样表现形式）成为相对性状。如豌豆圆粒与皱粒；番茄红果与黄果；兔白毛与黑毛；鸡玫瑰冠和单冠要求依照定义判断3.知道（DNA）是主要遗传物质，4.染色体是由（DNA）和蛋白质组成5.（基因）是有遗传效应DNA片段，它们位于细胞染色体上。6..了解基因、DNA、染色体之间关系基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核中。染色体染色体此DNA基因7.（染色体）在生物（体细胞）中是（成对）存在，在（生殖细胞）中是（单个）存在。体细胞中染色体是（23对，46条）；精子中染色体数是（23条），卵细胞染色体数是（23条），受精卵里染色体数是（23对，46条）。8.生物（性状）是由（基因）控制。一对基因控制一个性状9.人性别是由一对（性染色体）决定，女性为（XX），男性为（XY）；生男生女机会（均等）百分比为1:1。10.一对相对性状有显性和隐性之分，基因也有显性和隐性之分。显性基因用大写字母表示，比如：显性基因用A表示，隐性基因用小写字母表示，比如：隐性基因用a表示。，（一对基因）控制（一个性状），（一对显性基因）控制是显性性状，比如：AA表示是显性性状。（一对隐性基因）控制（隐性性状），比如aa表示是隐性性状。（一个显性基因和一个隐性基因）控制（显性性状），比如Aa表示是显性基因。11.基因在遗传过程中规律是生殖细胞中基因是进行（减半），并随机进入生殖细胞依照基因在遗传中规律，了解常见几个性状（如酒窝有没有、单双眼皮、能否卷舌等）遗传图谱。假设用A，a表示有没有酒窝，请写出遗传图谱。父亲母亲亲代基因型AaAa生殖细胞AaAa子代表基因型AAAaAaaa子代表现型：有酒窝有酒窝有酒窝无酒窝双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状用d表示，一个人是单眼皮，那么他基因型是：dd一个人是双眼皮，那么他基因型可能是：DD或Dd12.认同生物性状（变异是普遍存在），能够区分变异可遗传变异（遗传物质染色体或基因发生改变比如：太空椒是把普通甜椒种子运到太空，遗传物质发生改变）和不可遗传变异（遗传物质没有发生改变，是由环境引发改变比如：在户外工作人肤色变黑）主题八生物多样性1、知道生物分类依据是（生物特征）。2.生物分类单位从大到小依次是：（界、门、纲、目、科、属、种），（种）是最基本分类单位。3.分类单位越小，生物间亲缘关系（越近），共同特征（越多）。共同特征最多单位是（种）最少是（界）认同不一样类群生物各有其特征，在生物圈中具备不一样作用，保护生物多样性极为主要观点。4.微生物通常包含（细菌、真菌和病毒）等类群。5.区分细菌与真菌主要特征细菌特征是：个体微小，只有一个细胞组成，细胞内没有成形细胞核，称为原核生物，经过分裂方式繁殖，营养方式是异养。A.DNAB.细胞膜C..细胞壁D.荚膜E.细胞质F.鞭毛真菌特征是：现有个体微小单细胞，也有个体较大多细胞，细胞内有成形细胞核，称为真核生物。能产生孢子，孢子能够发育成新个体。营养方式是异养。6.病毒没有（细胞）结构。是由（蛋白质外壳和内部遗传物质）7.“微生物学之父”是（巴斯德）。8.并不是全部细菌都是有害。比如：（乳酸菌）用于制（酸奶、辣白菜、泡菜），（醋酸菌）用于制（醋）。9.真菌与人类生活关系：（酿酒、蒸馒头、烤面包）利用是（酵母菌）；制（酱）用是（霉菌）；（青霉菌）等能够制药；人们常食用（蘑菇、木耳）是大型食用真菌。10.结合教材实例了解无脊椎动物主要类群及其代表动物。无脊椎动物主要类群有腔肠动物、扁形动物、线形动物、步骤动物、软体动物、节肢动物。代表动物：腔肠动物：水母、水螅、海蜇、海葵扁形动物：涡虫、血吸虫、绦虫线形动物：蛔虫、线虫、蛲虫步骤动物：蚯蚓、沙蚕、蛭软体动物：河蚌、扇贝、蜗牛、乌贼节肢动物：蝗虫、七星瓢虫、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣11.软体动物主要特征：（柔软）身体表面有（外套膜），大多具备（贝壳），运动器官是（足）节肢动物主要特征：体表有坚韧（外骨骼（保护内部，降低水分散失））；（身体和附肢）都分节12.结合教材实例了解脊椎动物不一样类群中常见动物，知道各类群动物呼吸器官以及哺乳动物主要特征。脊椎动物中常见动物鱼类-------海马、中华鲟、鲨鱼；两栖类------青蛙、大鲵、蝾螈；爬行类------乌龟、鳄鱼、蛇；鸟类-------企鹅、家鸽；哺乳动物-----鲸、海豚、蝙蝠脊椎动物主要特征鱼生活在（水中）用（鳃）呼吸，运动器官是（鳍）；两栖动物幼体生活在水中，用（鳃），成体大多生活在陆地上，用（肺）呼吸，（皮肤）辅助呼吸。爬行动物，体表有角质（鳞片）或（甲），用（肺）呼吸，在陆地（产卵）卵外面有（卵壳）。鸟类适于飞行特点：1.体形呈流线型2.体表被覆羽毛3.前肢变成翼4.胸肌、龙骨突发达5.骨薄而轻，长骨中空6.进行双重呼吸（肺）呼吸，（气囊）辅助7.体温高而恒定。13.哺乳动物主要特征：体表（被毛）、（胎生）、（哺乳）；牙齿有（门齿）（犬齿）和（臼齿）分化。14.生物多样性包含（生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性）。生物种类多样性实质是（基因多样性）。15.（达尔文）提出了（自然选择学说）。16.生物进化原因：生物（遗传）（变异）和（自然选择环境原因）共同作用，造成了生物进化。17研究进化非常主要证据是（化石）。18.生物进化总体趋势：（由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。）主题十健康地生活1.疾病分为（传染病）和（非传染病）。2.不是传染病：（近视眼、贫血、高血压等），传染病：（肝炎、艾滋病）等。3.传染病在人群中流行应同时具备三个基本步骤（传染源、传输路径和易感人群）。

4.传染病预防方法包含（控制传染源）如：隔离病人、及时汇报。切断传输路径）如：清扫卫生，进行消毒。（保护易感人群）如：锻炼身体、接种疫苗。

5.人体免疫类型分为（非特异性免疫（先天性免疫））和（特异性免疫（后天性免疫））。6.注射（疫苗）所取得免疫属于（特异性免疫（后天性免疫））。7.注射（疫苗）是一个（抗原）。8.认同个人生活习惯与行为选择能对一生健康产生主动或消极影响。如青少年酗酒、吸烟、长时间看电视、使用电脑等都会危害身体健康，青少年应禁止吸烟、酗酒，必须拒绝毒品。9.了解安全用药常识，会简单阅读药品说明书，识别（非处方药(OTC)和处方药）。会看药品说明书。（1）依照上述说明书，请说说在用药时考虑到食品安全问题，要关注哪些信息：成份，性状，功效与主治，规格，使用方法用量，不良反应，禁忌，注意事项，贮藏，使用期，保质期等信息。（2）胰胆舒胶囊属于（中药），是从说明书中（成份）这一项判断。（3）此药属于（处方药），所以不能随意到药店买，要医生开处方才能买。（4）假如此药出厂日期是3月1日，问现在能服用这种药吗？（不能，因为过保质期了）10.了解基本抢救方法，便于在关键时刻降低伤害或挽救生命。比如，知道（“120”）抢救电话11.依照出血特征判断出血类型等。血是（喷）或（涌）出来，说明是（动脉）血管出血；血液是缓缓（流出）来，说明是（静脉）出血。血液是（渗出），说明是（毛细血管）出血主题一科学探究一、科学探究通常过程：（提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表示交流。）了解科学探究是人们获取科学知识、认识世界主要路径，提出问题是科学探究前提，处理科学问题经常需要作出假设；科学探究需要经过观察和试验等多个路径来取得事实和证据。二、科学探究通常方法：设计（对照试验）。标准：对照组和试验组变量（只有一个），其余条件都相同。增加重复次数是提升试验结果可靠性主要路径。三探究实例探究一：1、显微镜使用：=1\*GB3①显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。（目镜或物镜上标注5×，表示放大倍数为5倍），假如使用目镜为5×，物镜为10×，则经过显微镜看到物体被放大了50倍。②在显微镜视野中看到物体是反，将写有“上”或“P”字透明纸放在显微镜下观察，会看到或d，要将显微镜视野右下方物体移到视野中央，应该向右下方向移动玻片标本。哪偏往哪移。=3\*GB3③显微镜所成像是倒像。④显微镜放大倍数与所观察到细胞数量和大小关系：放大倍数越大，观察细胞数量越少，细胞体积越大。放大倍数越小，观察细胞数量越多，细胞体积越小。2、制作并观察植物细胞暂时装片在制作植物细胞暂时装片时要重视把握以下几个步骤：

（1）擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭洁净；

（2）滴水：在载玻片中央滴一滴水；

（3）取材：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—内表皮，放入水滴中，展平（防止细胞重合）（4）盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴边缘，然后慢慢放下，以免产生气泡；

（5）染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；（染色后能