幼儿园美术教案大全集

幼稚园美术教案大全集【篇一：幼稚园美术教案】幼稚园美术教案《向日葵》一、活动目标：1．让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描基础上深入学习装饰。2．激励幼儿大胆想象向日葵向阳生长情景，初步激发幼儿创新意识。二、活动准备：可拆卸向日葵模型，笔和白纸三、活动过程：1．伴随背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高，天蓝蓝，云灿灿，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2．出示可拆卸向日葵模型，引导幼儿观察向日葵外形特征：脸庞是圆圆，花盘上充满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子造型象“爱心”，叶子面对着你时候是大大，侧过去就成了一条窄窄线。3．想象讨论：a、籽盘成熟时样子；b、生长时脸朝太阳样子；c、向日葵周围会有什么东西活动；d、向日葵能够看成什么？4．幼儿绘画，教师巡回观察指导。依照幼儿差异提出不一样要求，尽可能让每位幼儿自己创造表示符号。★组——大胆装饰向日葵籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间了解，添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。⊙组——复习利用各种线条装饰方法，独立画出向日葵基本形态。5．张贴每位幼儿作品，布置“向日葵一家”，让幼儿相互参观评价。《大眼睛》活动目标：1.经过观察了解人类眼睛形状、特征、色彩、结构等一些知识2.学会刻画亮眼睛形状、色彩、特征及神态活动过程：一、创设情境观赏导入1．同学们，今天老师带来一首很动听歌曲送给大家。观赏歌曲《黑眼睛》2．同学们，歌中最多提到是什么？我们都有一双明亮黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵窗口，知道为何吗？学生讨论眼睛作用。3．你们都用明亮双眼看到了什么呢？学生交流自己看到事物。4．小游戏：猜猜看你们能从他们眼中猜到他们看到了什么吗？学生看图片讨论。二、观察发觉，引导想象。1．教师：我们眼睛有这么大作用，你们了解你们眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们亮眼睛吧。2．教师：请同学们相互观察一下同坐眼睛，再来说说你看见了什么？教师引导学生发觉：1）眼睛外轮廓呈橄榄形，中间饱满，内外眼角尖2）上下眼皮合抱着眼球3）上眼皮有单也有双，都长有睫毛，上睫毛长而翘4)眼珠上还有我们影子。对观察仔细学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标”3．教师：我们都有一双明亮眼睛，但每个人眼睛都一样吗？教师出示不一样眼形画。学生观察，说说不一样眼形特点及其中想表示意思三、教师示范1．教师:我们明亮眼睛是我们心灵窗口，她让我们观赏到了这美妙世界，老师很感激我们眼睛，今天我就用我画笔来描绘她。教师在食物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠位置，表现出不一样眼学生观看教师表现过程，想象与教师交流眼中看到内容。2．教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”刻画四、幼儿创作、绘画1．开动聪明脑袋，用你们巧手、你们画笔画出窗后心灵吧！能够画自己眼睛，也能够话他人眼睛。2．教师指导提醒学生：重点刻画眼睛，对周围东西也能够进行简单描绘，用来衬托眼睛。最好表现出眼睛神态。五、展示作品，进行自评，看看谁画眼睛最亮、最有神。《有趣圆形》一、活动目标：1.启发幼儿在要求图形上添画成不一样物体。2.发展幼儿创造力，想象力。二、活动过程：1.以手指游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。教师：我小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）我小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）我小手握一握，（握握握握握）我小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）我小手做三角，（做做做三角）我小手做个圆，（做做做个圆）儿童，谁小手做圆好啊，比一比谁圆？（幼儿相互比手）看，我圆好吗？（教师出示准备好教具）你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空本事可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜？（有瓜纹啊，绿绿）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢足球，这也是圆形变，上面有黑白格子，成为大家喜欢足球！4.我只跟孙悟空学了这几招变法，儿童动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？5.刚才儿童在圆形上添画了几笔就变出了不一样物体形象，真是有趣，我发觉儿童很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形能够变，还有什么几何图形能够变呢？（长方形能够变成。。。三角形能够变成。。。梯形能够变成。。。）6.每个儿童找一个位置坐下来，在不一样图形上添画吧！幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。7.作品展示：大家快来啊，我们来看看大家作品吧！（在投影机上，投放幼儿作品）8.总结：儿童用聪明智慧，灵巧小手在不一样图形上添画几笔就变出了不一样物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到儿童这些作品必定能超出孙悟空本事！《神奇手》活动目标：1.认识手外形特征和功效，知道人人都有一双手，教育幼儿自己事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及事情。2.培养幼儿观察兴趣和仔细观察习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。3.印制不一样手形，经过自己想象和不停尝试，感受设计乐趣。活动准备：教师一只手手指上画上娃娃、纸、彩笔活动过程一、情境导入：我有一双小小手:小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）儿童，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）好朋友（右手打开向外伸）在一起（左手打开向外伸），我们快来（握拳猛打开手同时向外拉二次）锻炼身体（快速胸前绕绕拍一下）头儿（大拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脖子（食指交插换位三下）钮钮碰碰碰，腰儿（中指交插换位三下）钮钮碰碰碰，屁股（无名指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脚儿（小拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操（两手交插握握再合并伸直），做个键康好宝宝（右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次）。二、玩一玩、变一变。1．幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2．幼儿互动：看一看，说一说自己小手变成了什么？3．展示手形一：想一想，这个手形能够变成什么？（先让幼儿自由想象，师再对应添画将它变成孔雀）4．展示手形二：这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再对应添画将它变成大树）三、幼儿作画，教师巡回指导。激励幼儿不停改变手形，大胆表现自己所要表现画面。四、展示作品，交流分享。边相互观赏与交流自己手形画。《太阳娃娃美发厅》一、活动目标：1．能大胆利用各种不一样线与形，组合设计太阳光芒。2．激发幼儿用线进行描画创作兴趣。二、活动过程：1．太阳娃娃美发厅。太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮、与众不一样发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮发型。你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？2．有趣发型。你去过美发厅吗？和谁去？在那里你都见过什么样发型？(弯弯、直直、卷卷)妈妈发型是哪种呢？挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样发型？有什么样花纹和图案？3．设计发型。教师出示范画，让幼儿观察。请你做太阳娃娃美发师，快为它们设计漂亮发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特发型。幼儿设计，教师范画。4．我当美发师。给太阳娃娃设计发型。5．重点指导。激励幼儿大胆选取线与线，线与线、形与形组合，进行组合改变。给太阳娃娃头发染上漂亮颜色，提醒幼儿注意色彩搭配。6．发型专栏。一起设置发型专栏，展示幼儿作品，相互观赏作品。《有趣指纹画》活动目标：1．学习在指纹图案上添加简单线条，使之成为有趣形象。2．发挥幼儿想象力、创造力，体验创作愉快。活动过程：一、出示指纹画，引发兴趣。1．师：老师今天给儿童们带来了一有趣，漂亮，可能是儿童从来没见过图片，我们一起来看一下吧。提问：请儿童告诉我你看到了什么？老师画使用不一样方法画出来，你们想想是怎么画出来呢？2．伸出手指给儿童看，这是老师什么？儿童也伸出自己小手仔细看一看，你们手指上有什么？教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们漂亮图画就是用我们手指上指纹宝宝印出来。二、了解指纹印制方法，幼儿动手印制指纹。1．师：儿童们一定很想动手试一试了，现在老师就来教儿童怎样印指纹宝宝。用手指用劲亲亲红红印泥，再用我们指纹宝宝稳稳亲亲白纸，不要摇摆和挪动。印完一个颜色要用抹布擦擦小手，再因另外一个颜色。（教师示范）个别孩子演示印指纹宝宝，幼儿依照老师要求和示范拓印指纹画三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样东西。教师依照幼儿想象出东西，当场进行创作。1．师：我们儿童来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝能够变成什么？,2．幼儿自由说说指纹能够变成什么东西，教师依照幼儿说各种东西当场在指纹上进行创作配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。3．刚才儿童想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗？我们一起去帮我们刚才印出来指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与他人不一样东西。4．展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么）《漂亮热带鱼》活动目标：1．初步教幼儿用不一样颜色搭配方法，涂出漂亮热带鱼。2．指导幼儿用2——3种颜色练习画画。3．依照幼儿意愿选择色彩涂画，提升幼儿对色彩兴趣。【篇二：幼稚园大班美术教案】幼稚园大班美术教案：画童话《海女儿》作者：湖北省随州市柳林镇粮苑鑫鑫幼稚园王景活动领域：艺术活动前评析1、画童话活动给予幼儿精神成长。童话它以其极强游戏精神抓住了兴趣幻想幼儿心灵。它为幼儿营造了一方属于自己精神乐土，把它们带入一个个超越时空神奇境界，使幼儿强烈好奇心和求知欲得到满足，而且唤起了天性中良知与美德。而画童话活动，把童话对于幼儿成长意义作了深入深化，孩子们在了解童话、体会童话、感受童话基础上画出自己独特体验、独特想象，让幼儿用画笔在童话世界中自由想象、自由驰骋，达成精神自由和身心愉悦，促进幼儿精神成长。2、童话《海女儿》适合幼儿用画笔来描绘。《海女儿》是安徒生著名童话，我们认为历经文化积淀著名童话有着本身独特文化和审美魄力，童话内容本身就对幼儿有着极大感染力，同时我们认为具备以下特点童话适合让幼儿用绘画方式表现自己想象和感受。一是情节能激发幼儿极大艺术幻想，让幼儿创造出更奇幻情节。二是形象具备拟人性和奇幻性，能使幼儿展开对形象奇幻想象并将自己情感和感受融入形象中。三是具备单纯明快叙事方式。便于幼儿顺着线性思绪展开更丰富想象，在童话中融进更多自己。《海女儿》便是这么童话。3、画童话《海女儿》重在对童话形象指导。童话故事奇幻特点深深地吸引着幼儿，引发出幼儿对事物无限想象。在画童话活动开展中我们发觉，有些童话能够重在对幼儿进行形象上引导，而有些童话可重在情节上想象指导。我们认为对于那些童话主角形象具备非常鲜明而独特特点童话，可对幼儿进行形象上再创造。童话《海女儿》主人公是一位人头鱼身美人鱼，因而在设计上重点引导幼儿对这一独特形象展开充分想象和描绘。活动目标1.能依照童话中描述大胆想象海女儿漂亮形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。激发与培养幼儿创造性思维。2.尝试用渐变涂色方法美化作品。3.体验想象愉快及作画成功感。活动准备准备一：大海里有着丰富物种。要做事：1、观看录像：海里鱼2、科学活动：海中植物3、音乐观赏：大海波浪4、与父母一起游览海洋博物馆准备二：大海中有着多个神奇故事。要做事：1、语言活动：海女儿2、观看录像《海底总动员》准备三：学一点本事要做事：1、找找图书中海里东西，并学着画一画。2、学习并练习用渐变色表现色彩改变。活动过程实录过程：教学活动一：一、想象美人鱼形象设疑或提醒：听了童话故事《海女儿》以后，你想象中美人鱼是什么样子？处理策略：经过个别化讲述相互激发幼儿想象，同时为绘画打下表象基础。目标达成：大胆想象美人鱼漂亮形象并用语言表述出来。二、多媒体观赏美人鱼形象（网络资源路径：baidu\图片\关键词:美人鱼）设疑或提醒：看到画家画美人鱼你们以为美吗?处理策略：经过网络中美妙美人鱼形象,激发幼儿创作欲望.并借鉴美表述方式。目标达成：让幼儿体验网络图画意境美和形象美。三、想象海女儿故事设疑或提醒：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣事，那可能是什么事呢？处理策略：让幼儿自由想象新童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。目标达成：大胆想象海女儿故事情节，激发与培养幼儿创造性思维。四、画美人鱼故事设疑或提醒：儿童们把想象中美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生奇奇怪怪事，涂色时可试着用渐变色。处理策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”重点加以提醒，达成技能与自我表示结合。（播放海底音乐）目标达成：幼儿能将独特形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特想象力。五、投影仪展示作品评价设疑或提醒：请每组推选一名儿童将画放在投影仪上，介绍一下画美人鱼长什么样？并将海女儿故事给大家介绍一下。处理策略：对想象力表现突出，表示“自我童心”出众幼儿给予展示和推广机会。目标达成：大胆自信介绍自己作品，体验成功愉快。教学活动二：一、观赏渐变色表现作品设疑或提醒：这些画美吗？看看在涂色上有什么尤其地方？处理策略：经过观赏作品感受作品美及渐变涂色方法。目标达成：能观察出众彩渐变共同点，培养幼儿审美感受力。二、观察渐变色表现方法设疑或提醒：仔细观察渐变色是怎么样表现出来。处理策略：以示范方法指导幼儿学习一定美术技法。目标达成：集中注意学习涂色方法，喜欢并愿意学习新技能。三、尝试渐变色涂色设疑或提醒：下面我们能够尝试用渐变方法给你自己画涂上漂亮颜色。处理策略：老师以巡回方式个别指导幼儿涂色，并及时展示好作品和方法。（播放海底音乐）目标达成：愿意用学习新技法尝试涂色。四、观赏完成作品设疑或提醒：把我们画放在大画板上展示吧。处理策略：幼儿以自由走动方式相互观赏，体验美感。目标达成：体验涂色后作品美感。【篇三：幼稚园大班美术教案：线描画《漂亮花儿》】大班美术：漂亮花（线描画）活动目标：1、深入丰富幼儿点、线、面知识。2、学习用勾线笔勾勒出花卉基本结构，并用线描画手法进行装饰，注意画面布局。