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第页共页小学音乐老师教学工作方案小学音乐老师教学工作方案小学音乐老师教学工作方案1在高中时学习不是很好,可是我的歌唱天赋不错,于是我就学了我的特长——音乐,没想到唱的很不错,我在高考时顺利的考入了大学。在大学里我学的是师范类音乐专业,毕业后也就回到家乡当了一名小学音乐老师。总体感觉很好,在过去的几年里我教的学生都很好,这使我很有成就感。新的学期又开场了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排:一、发声训练部分:这个部分主要是运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按老师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。二、视唱、知识、练耳部分:1、读谱知识:知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分:听辩音的上下〔比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的上下;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的上下。听辩音的长短,比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。三、欣赏部分:培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析^p:在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的施行:愉悦性:在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进展审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,开展学生身体的协调才能和自编才能。为今后学习打下坚实根底。学生情况分析^p:本学期一年级的学生开场正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不平衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点开展”。使学生各方面均有进步。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调才能,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。进步教学质量措施:1、认真备课,做好前备、复备准备工作,备课时注意与新课标结合。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入,进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程,在本校多施行,使学生开阔眼界。老师从中总结经历。为能使学生上好课做好充分的。如今全国都在深化教育改革,提倡素质教育,做到学生德、智、体、美、劳全面开展,以前可能学校为了单纯的成绩着想,很少有开音乐课或是不开音乐课。可是如今在素质教育的改革下,音乐教育也是成为了一个新的重点。所以我就得更加努力的教学生了,学生的音乐培养可以进步他们的素质和心胸,在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来,这是素质教育的高明之处。祖国的下一代就是我们的孩子们,祖国的将来和希望都在他们肩上,所以我们一定要把他们教育好,教育好他们就是为我们祖国的将来做了奉献,要想中国可以持续的开展和强大就必须把教育做好,那样我们的民族才有希望!才有将来!新的一个学期又到来了,看到学生们都兴高采烈的回到校园,我们也是非常的快乐。由于之前一个学期我们学校的各项成绩都非常的优秀,所以在新学期我们学校又有了更高的要求和期待,这就是完成更高的目的。根据我们学校的详细情况和实际目的,我们学校制定了针对性极强的教学工作方案,希望可以迎来学校成绩和建立的大爆发!认真贯彻国家根底教育工作会议的精神,以根底教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以“关注课堂”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变老师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和理论才能为重点,深化课堂教学改革,大面积地进步教育质量。详细工作:一、调动老师热情,加强队伍建立。1、继续组织校课改积极分子、青年骨干老师、优秀教研组等评优活动,促使青年老师快速成长。2、上期,我校开展青年老师赛课,一部分老师在活动中脱颖而出,一部分老师迅速成长。本期,我校将进展中老老师示范课,让老师们在这样的活动中互相借鉴,取长补短。不同的教学风格3、积极鼓励老师参加各种评优课活动、教学能手、学科带头人的评选活动,采取更加有力的措施,着力造就优秀老师。二、认真学习理论,明确课改方向。要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪,是一个信息时代,知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的工作,更需要学习。只有那些重视学习,擅长学习的人,看问题才会更准,思路才会更清,行动才会更快。教诲处将统筹安排,将学习安排到全校业务学习活动中,浸透到教研组教研活动中。在学习中,既要学介绍详细经历文章,也要学难懂的理论性较强的文章,防止东施效颦;既要学正面宣传的文章,也要学提出争议的评论,防止人云亦云。采用理论联络实际、集体与自学相结合的方法,要求每位老师做好学习笔记。并经常组织交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学理论,更好地为教育教学效劳。本期与上期一样,每周业务学习,集体与自学各一次。三、严格执行常规,进步教育质量。1、严格执行课程方案。课程方案是法规,任何人无权变更,教诲处将不定期抽查老师上课情况,严格催促老师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教诲处批准。2、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况,分析^p我校六年级教学工作的现状,引导全体老师进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会,加强家校联络沟通,做好宣传发开工作,争取家长配合支持,为学生复习迎考,打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头,促中间,分类辅导,采取学月考试,奖励前五名和进步大的等形式,努力进步毕业考试的优秀率和及格率。3、加强教研组建立。教研组是老师教学研究的主阵地,老师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作方案,结合本教研组的实际情况,拟定实在可行的教研组工作方案。教研活动做到定时间、定内容〔学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、听评课,进展教法和学法的讨论等〕、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发老师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励老师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色,及时、认真总结得失,在期末进展交流,开展先进教研组的评选。4、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必须树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识,争先意识,努力提升所任学科的质量。本学期教诲处将加大学科的阶段性调研力度,分析^p存在问题,落实解决措施,力争不使一门学科、一个班级、一个学生落伍。抓好几个调研与比赛,即一年级看拼音写汉字比赛,二年级朗读比赛,三—六年级“六一”作文比赛,低年级口算调研,中高年级计算、概念、应用题调研。教学是学校的主要、重点工作,进步课堂教学的质量是每一位老师每一节课所必须遵循的原那么,教诲处本学期将一如既往地深化课堂、深化各班,检查教学的各环节的落实,使我校的教学再创佳绩。既然我们已经制定了更新、更好、更高的教学工作方案了,那么下去的详细工作就是由我们的老师积极学习,然后努力的教学了,只有老师的教学成绩和目的都进步了,那么学生的成绩才会更好,不会出先滑坡!希望大家都可以行动起来,为了学生的成绩和学校的明天,积极努力的工作,使我们的学校和学生都能更好,这是我们最愿意看到的结果!小学音乐老师教学工作方案2一、指导思想全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面开展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的才能,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心安康的开展,促进社会精神文明建立,为选就一代社会新人发挥重要作用。二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱知识:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的才能,并逐渐学会区分三和弦的和谐是否。4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,进步学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。三、教学重点、难点分析^p教学重点:以审美体验为核心,进步学生的审美才能,开展创造思维。教学难点:审美情操的培养,理论才能的培养,培养学生的创造精神和合作精神的才能。四、学情分析^p:1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比拟困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一。因此,要加强练习。2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的根底,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们快乐起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏五、工作措施1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面理解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目的明确,重难点突出。2、认真上课,课堂使老师完成教学任务的主要阵地,进步课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路明晰,构造严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,汲取他们的长处,不断进步自己的业务和教学才能。4、〔大学生感恩节活动方案及安排范本〕积极大胆的使用现代化的电教设备,加大教学容量,进步课堂教学效果。5、亲密联络学生,经常征求学生对老师的意见,不断改良教法,进步教学效果,争取大面积的丰收。六、教材分析^p本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。本册教材每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下──唱歌:学惯用正确的口形歌唱,咬字吐字明晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法,可以很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法,逐渐培养儿童的音乐创造力和协作才能。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感受力。一、发声训练部分:1、继续唱好a、i等韵母,逐步做到音色统一。2、在换气记号处换气,吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色,获得较自然而优美、亮堂而圆润的童声。4、练习连音和非连音的唱法。5、唱好带复韵母的字,做到正确明晰。二、视唱、知识、练耳部分:1、读谱知识:认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识ae在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符,知道它们各休止几拍。2、视唱部分:听唱歌曲〔增加da(a)da,dadada,dadadada等节奏〕在老师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲〔包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程〕。3、练耳部分:听辩同一音组内的两个音、三个音的上下〔包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程〕,要求唱出各音的唱名〔不要求说出音程名称〕。听辩有附点与无附点节奏差异;听辩有休止符与无休止符的区别。三、欣赏部分:培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析^p:本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do〔高音〕几个音的音名和唱名,及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点,为学生设计此方面的练习,为今后视唱曲谱打下根底。第二,本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱清楚、节奏感强,对学生今后的学习是一个预备期所以,在这学期要多方面为这一点打根底,要让学生自己体会到强弱的规律。另外,每首歌都有律动和舞蹈。所以,本学期着重让孩子锻炼身体的协调才能,以及听声才能。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面,开展学生的创编才能。学生情况分析^p:本学期学生开场正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不平衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点开展”。使学生各方面均有进步。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调才能,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。进步教学质量措施:1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入,进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多施行,使学生开阔眼界。老师从中总结经历。小学音乐老师教学工作方案3面对新学期的到来,我真正体会到了肩负重任的感觉,相反,却给了我更进一步搞好工作的动力,为了工作的有序开展,使个人工作和学校工作同时起飞,充分发挥自身才能,特做如下方案:一、学科内容与学生概况:本学期我任1—6年级音乐,根据校区的安排及个人情况,我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德,不能局限于音乐专业,在工作中不断完善自己。下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的情况:小学生再入学前,尚未经过听宾辨、比拟等听觉训练,往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳,在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主”的特点及时地培养学生准确的音高,时值概念,那么将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨才能。当然,这种音高、时值概念的培养,必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的兴趣性和可承受性,使教学方法既符合教学原那么又符和音乐学科的特点,从而获得良好的教学效果。二、工作要求与设想为保证教学工作的施行,再工作中自我要求如下:端正教育思想,面向全体学生,全面理解学生的思想品德,平安,学习和生活、深化理解和引导学生。为人师表,言行得体大方,积极配合学校教育教学工作,认真完成学校临时交给的任务。深化课堂,充分调动学生学习音乐的主动性和积极性,注意启发和诱导学生的参与性。参与学生活动,注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动,从而促进学生的身心安康。在课堂中浸透思想品德教育与政治教育,不断培养和进步学生的思想道德素质和文化素质,使其在的德、智、体美等全面开展。积极参与学校及其区里举行的各种有益的活动,并进展记录与总结。在工作中不断总结与考虑,虚心听取和请教各位老师以及有关领导的意见和见议。三、音乐教育要面对全体学生,也应当注重学生的个性开展。中小学音乐教育是根底教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,面向全体学生施行素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的时机,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学形式,提倡以学生为主体,以参与艺术理论和探究研究为手段,以培养学生创新、理论才能为目的的新型教学形式。音乐教育的目的之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐才能都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成宏大的差异。因此其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给承受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的开展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。以上是我对本学期的初定方案,不当之处,望领导给予指出。小学音乐老师教学工作方案4一、指导思想:贯彻落实新课标新课改精神,培养同学一定的音乐技能,尤其注重培养同学学习音乐的兴趣,进步认谱、识谱的才能。更要使一部分同学转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切实在实进步同学的音乐素质。二、根本情况分析^p:五年级同学已是高年级同学,有相对的自制才能,课堂纪律总体不错,音乐根底相对较弱,但承受才能不错,有一小部分同学音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批同学对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步进步。还有一些同学由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些同学上课时乱叫,音不准,做小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。三、任务目的(一)、唱歌部分1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的歌曲2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由老师教谱,教1-2遍词,然后老师弹琴同学听音高自学,直到正确为止。4、每学一支歌曲,下一节课应该进展检查,让个别同学起来演唱,假设有不正确的地方老师和时教正。5、有学习有记载,使同学真正体会到学习音乐课的意义。(二)、发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的平衡,音色的协调。(三)、欣赏部分:综合音乐作品的欣赏,理解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的才能,加深对音乐形象的感受,进入比拟深化的欣赏。(四)、进步教学质量措施:1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使同学上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。2、因材施教,对不同的同学注意采用不同的教学手法,使同学可以充分开展。3、设计好每堂课的导入,进步同学的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充溢知识性、兴趣性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。5、多看多听其他学校的课程,在本校多施行,使同学开阔眼界。老师从中总结经历。五、教学进度布置:课次周课题课时第一课《朝夕》3第二课《农家乐》4第三课《足迹》4第四课《得意的家》3第五课《故土》4第六课《欢乐的少年》3第七课《雨花》4第八课《冬雪》4第九课《对花》一、发声训练部分:1、继续唱好a、i等韵母,逐步做到音色统一。2、在换气记号处换气,吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色,获得较自然而优美、亮堂而圆润的童声。4、练习连音和非连音的唱法。5、唱好带复韵母的,做到正确明晰。二、视唱、知识、练耳部分:1、读谱知识:认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识ae在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符,知道它们各休止几拍。2、视唱部分:听唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等节奏)在老师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。3、练耳部分:听辩同一音组内的两个音、三个音的上下(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差异;听辩有休止符与无休止符的区别。三、欣赏部分:培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析^p:本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名,及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点,为学生设计此方面的练习,为今后视唱曲谱打下根底。第二,本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱清楚、节奏感强,对学生今后的学习是一个预备期。所以,在这学期要多方面为这一点打根底,要让学生自己体会到强弱的规律。另外,每首歌都有律动和舞蹈。所以,本学期着重让孩子锻炼身体的协调才能,以及听声才能。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面,开展学生的创编才能。学生情况分析^p:本学期学生开场正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不平衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点开展”。使学生各方面均有进步。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调才能,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。进步教学质量措施:1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入,进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多施行,使学生开阔眼界。老师从中总结经历。小学音乐老师教学工作方案5一、学生根本情况分析^p:本学期,我担任的是一至六年级的音乐教学,从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进展表达,部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体精神的培养浸透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的才能。三、教学的详细措施与要求〔一〕创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和智慧,老师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。1、创设情境,激趣导入黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中,才能受到良好的音乐熏陶,到达最正确的教学效果。著名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经历情境,作为思维的开场阶段。”在教学过程中,老师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。2、利用教具,培养兴趣乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的.意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力,擅长探究、分析^p学生心理,理解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。低年级学生的年龄小,思维才能弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无定法,在教学过程中勤考虑、勤总结,灵敏运用各种方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效进步学生的积极性,让学生主动学习。小学音乐老师教学工作方案6学段目的1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模拟力强的身心特点,擅长利用儿童自然的嗓音和乖巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进展直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。4、自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。5、培养乐观的态度和友爱精神。详细目的1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜欢音乐,掌握音乐根底知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定根底。3、进步音乐审美才能,陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的才能,养成安康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国和集体精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂,培养学生的爱国情怀,在音乐理论活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体精神。5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,理解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐。六、教学重点、难点、思路分析^p教学重点:以审美体验为核心,进步学生的审美才能,开展创造思维。教学难点:审美情操的培养,理论才能的培养,培养学生的创造精神和合作精神的才能。教学思路:1、可以用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声女声和男生,用自己的声音或打击乐器进展模拟。3、体验不同情绪的音乐,可以自然流露出相应表情或做出体态反响。4、聆听儿歌、童谣、进展曲和舞曲,可以通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响,随着进展曲、舞曲音乐、走步,跳舞。5、可以用打击乐器或自寻音探究声音的强弱、音色长短和上下。6、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐。七、主要教学措施1、面向团体,因材施教;2、以审美为核心,激发学生学习兴趣。3、师生互动,以学生自主学习为主。4、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进展表演,使学生得到合作的体验。5、音乐教学领域之间的有机联络;通过游戏活动来感知、体验、创造音乐,开展想象力和创造力。6、改革评价机制。7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣进步活动才能,且配合学校的中心工作,丰富校园生活。八、提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。方法:示范:老师示范、学生模拟。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。小学音乐老师教学工作方案7本学期在结合上学期课题的根底上,继续研讨《小学艺术学科教学策略与方法创新的理论研究》这一持久性课题,力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美,创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下,根据学生身心开展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经历相结合,加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生,注重个性开展,重视学生的音乐理论和音乐创造才能的培养。二、学校教学环境分析^p:音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目的是:努力开展创造性教学,丰富学生想象力和开展思维潜能,促进学生创新才能的开展。可我们学校有专用的音乐教室,可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进展了“互动式”教学理论,进步了音乐教学的质量,获得了良好效果。三、学生情况分析^p:本学期我继续担任一(3)班的音乐老师。他们活泼好动,对一切新颖事物都有着浓重的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守那么都有了大概的理解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。小朋友谊况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模拟才能比拟强,而且也能纯熟掌握。其中主要原因是没有承受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好根底是当前首要任务之一。四、教材分析^p:作为全新的教材,在编写中表达了已下根本理念:1、强调“以学生开展为本”,注重学生个性开展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强理论与创造。一年级下册共编成10个主题单元,根本内容包括:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和理论才能,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。如:1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用兴趣化,鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词
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