2021年一年级数学上册期末复习计划与2021年一年级数学下册教学计划

2021年一年级数学上册期末复习计划与2021年一年级数学下册教课计划2021年一年级数学上册期末复习计划一、复习目标：.能熟练的数出数目在0之内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的序次和大小，会读写~0各数。.初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算0之内的加减法。能依据图上的数学信息提出并回答简单的问题。知道“＝、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。能直观辨别长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。学会认读钟面上表示整时、半时的时辰。复习要点：.掌握数的序次和大小，会读写0——0各数。.熟练计算0之内加减法。能熟练运用加减法的知识解决简单实责问题。会认两种时辰、四种立体图形。复习难点：.分清数位与计数单位。.分清整时、半时。提升计算的正确率和运算速度。二、复习内容：.数的认识（）正确读、写0之内数（规范、工整），能从任意一个数进行第1页共9页正确数数（正数、倒数、个个数、相邻数）；（）明确基数和序数的含义（有几个0，第几个）；（3）直观领悟“十进数”的特色，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义（几个十几个一）；（4）能比较数（算式）的大小，并用＞、＜、＝连接数与算式（摆列大小）。.数的运算与应用（）能理解表达加减法的基本含义，能说出列式的运算依据或算式的实质意义；（）能看图意正确写式，（一图一式、二式、四式以及三个数的加减等）；（3）能选择三个数写出四个加减算式；（4）能解决简单的用图画表现实责问题（求总数、求节余、求相差）；（5）能察看和填写简单的数或图形个数以及用表格、整理加减法的摆列规律。比较和认识钟表（）会正确比很多少、大小、长短、高矮和轻重；（）能进行简单的推理比较；（3）能正确辨别时针和分针（长短粗细）；（4）会认读整时、半时的钟面，能连线和判断；（5）知道平时学习与生活的大体时间规律（如：上学上课下学吃午餐某个定点活动睡觉等）空间和图形（）能以自已为察看标准，确立物体或数据的地址温序次（左数、第2页共9页右数、有几个、第几个、图形、钟面、大小、高矮等联系）；（）会正确辨别长方体、正方体、圆柱和球，能对这些单一形体或搭建图形进行简单的分类计数和统计（要能认、写这些形体名称的汉字）。三、学情解析大部分学生的学前基础很差，所以无论是课堂纪律方面仍是学生的接受能力方面都比较不好，学生对知识的掌握比较愚痴。本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、地址与序次、认识钟表等内容。此中，学生掌握比较好的有：生活中的数、分类、0以内加减法、地址与序次等内容；而关于0之内的加减法、认识钟表方面的内容掌握比较差。很多的学生对0之内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢；整时和半时简单混淆。四、复习策略.在复习中充分调动学生的踊跃性、主动性和创立性，使学生最大限度地参加到教课活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思想。教师要把自己的主导作用真切放在导航之处。比方，关于一些数的复习，激励中上生在课堂上多思疑，中下生多发问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。.复习课要从重视记忆转向重视思想。改变过去复习课教课只重视知识、结论的记忆，归纳。在复习课时重在思想的培育和发展，顺向思想与逆向思想相结合。复习方法多样化。复习课要依据不同样的教课目的、教课任务、教课对象灵便运用教课方法，做到多种教法有机结合，合时、适量、恰到好处，这样才能花销最少的时间，获取最正确的教课收效。注意优选练习作业，不机械式重复，减少学生负担。第3页共9页学困生补差举措：第一___他们已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。其次掌握好知识的要点、难点以及知识间的内在联系，使他们在本来的基础上有所提升。最后改进对他们评估，抓住他们的一点优处进行夸耀，提升他们的学习兴趣。五、复习推行第一、二课时复习数一数：是认数和记数的基本方法。用点子图表示出数目进一步培育数数的方法和数数的能力。第三课时复习比一比：比轻重、比高矮、比大小。要点：是把学习数学和生活实质联系起来。第四课时复习分一分：让学生按必然的标准进行分类。要点：是培育学生的整理物件的习惯。第五课时复习认地址和认数：.让学生进一步弄清上下、前后、左右的地址关系。.会读、会写0-0各数。第六课时复习认物体和分与合：.进一步鉴别长方体、正方体、圆住和球。培育学生的空间观点。.领悟分与合的思想，比较熟练的掌握0之内的数的组成。第七课时复习0之内的加法和减法：先经过实责问题复习加、减法的含义，接着整理0之内的加法表和减法表，并在表中搜寻一些规律，尔后通第4页共9页过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。第八课时复习认识钟表：。能认识整时、半时。培育学生优异的行为习惯。第5页共9页2021年一年级数学下册教课计划一、学生状况解析上学期本班有学生___人，这学期转出人，转进一人，共___人，此中更读生___人，正式生___人。学生经过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特色，并能有必然个性的去完成学习任务。在上个学期的期末测试中，最高分___分，最低分___分，此中算术题和看图列式的失分率较高，所以还要增强这方面的练习。二、教课内容和教课目的（一）数与代数、第一单元《生活中的数》。经过数铅笔等活动，经历从详尽情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写00之内的数，在详尽情境中掌握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，领悟数与平时生活的亲密联系。、第三单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从详尽情境中抽象出加减法算式的过程，探究并掌握之内加减法，会估量，初步学会解决生活中的简单问题。3、第六单元《购物》。学生将经过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其互有关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。（二）空间与图形、第二单元《察看与丈量》。学生将经过察看身旁的简单物体，初步领悟从不同样角度察看物体所看到的形状可能是不同样的发展空间观点，在实质丈量与交流中，领悟一致丈量单位的必需性，领悟厘米和米的实质意义，认识厘米和米的关系。第6页共9页、第四单元《幽默的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经过着手做的活动，进一步认识平面图形，累积数学活动经验，发展空间观点能设计幽默的图案。（三）统计与概率、第八单元《统计》。学生将经过简单的检查活动，初步体验数据的采集，整理和解析的过程，初步认识条形统计图，能依据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和相同进行交流。（四）实践活动本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“小小运动员”，“今天我当家”。旨在综合运用所学的知识解决实责问题，同时，安排了着手做，小检查等活动，旨在对知识进行实质应用。感觉数学在平时生活中的作用。三、教材编写的企图和特色（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。发展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要表现在，理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在详尽情境汇总掌握数的相对大小关系，能用数来表示和交流信息，理解运算的意义。、关于00之内数的认识。（）经历从生活情境中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表达和交流信息。（）经历运用适合的方式表示数的过程，进一步领悟位值制。（3）在详尽情境中掌握数的相对大小关系。、关于00之内的加减法（）结合生活情境，经历从详尽情境中抽象出加减法算式的过程，第7页共9页进一步领悟加减法的意义。（）能预计运算的结果，发展估量意识和技术。（3）经历探究运算方法的过程，体验算法多样化。（4）把加减运算的学习与解决问题结合起来，激励学生运用所学知识解决实责问题。（5）在丰富多彩的活动中，保证基本的运算技术。（二）在空间与图形的学习中，着重经过操作活动发展学生的空间观点。（）在实质察看物体的活动中，领悟从不同样方向察看同一物体所看到的图形可能不同样。（）在丈量活动中，领悟一致丈量单位的必需性，理解常用的长度单位。（3）在从立体到平面的活动中，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经历从详尽情境中抽象出平面图形的过程。（4）在操作，思虑和交流中，累积有关图形的经验，发展空间观点。（三）在学习统计的过程中，着重经过检查活动发展学生的统计观点。（三）在整理与复习中，着重发展学生回顾与反思的意识。（四）四、教课举措、培育学生数学学习的兴趣和优异习惯。、让学生在生动详尽的情境中学习数学。3、指引学生思虑，并与伙伴进行合作交流。4、培育学生初步的提出问题和解决问题的能力。第8页共9页5、创立性地使用教材。五、教课进度安排生活中的数..............................___课时察看与丈量..............................___课时加与减（一）...........................___课时幽默的图形..............................___课时加与减（二）...............