班主任教育故事演讲稿

班主任教育故事演讲稿篇一：班主任教育故事演讲稿用爱心点燃希望敬爱的各位领导，老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。出名作家雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，教师就像那静静奉献的绿叶，时时辰刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢？我发现尊敬学生，热爱学生，公正公正地对待每一个学生，用实质行动去珍爱心灵，是教师应详尽的基本素质。方才工作我就接任了四年级的班主任，没有经验的我以为班主任工作很简单，只要让班级的学生不出现不测就可以了，但是一件小事改变了我，一个平常调皮，捣乱的男孩在课间活动时，把一个老实的孩子撞伤了，我无论三七二十一地把他叫到办公室从他在班级里的表现到学校的规定、班级的纪律，一句接着一句，说了十几分钟，他素来低着头，一声不吭。可当我仰头看到他眼角浮起的泪花时，不知为何，我的心突然停了一拍，放下心里的忧虑，我轻声对他说：“老师不是要骂你，但是你的行为实在很危险，你们都是一个班级的同学，你年龄比他们大，个子也比他们高，同学之间为何就不能够相互礼让，相互团结呢？”他停了一会儿，小声说了一句：“我们没有发生什么矛盾，我看他胳膊被撞伤了，我把他送医院去包扎的。”我有些迷惑，持续咨询下去，本来是他看到了那个同学不小心，胳膊撞到了窗户的玻璃上，流了血，他妈妈在医院工作，看到这个状况，他没有迟疑地把那个受伤地同学送到了医院去包扎，让另一个同学报告给我，听了他的讲解，我一时间无言以对。本来是那个向我报告的孩子没有表达清楚，使我误解了眼前这个平常调皮捣乱而又是这样心细的孩子，我感觉很内疚，因为自己对学生的成见而深深损害了学生幼小的心灵，这件事已过去许久，可素来令我没法释怀。好多时候，我们基于自己的生活经历，教育经验，思想方式，总能很快的发现学生的不足，经常在自己的心里给学生的下了“定义”，而忽略了学生的心里世界，今后，我养成了一个习惯，无论学生犯了什么错，到我这里来，第一要问的第一句话即是“为何？”我不断的提示自己——多问一句话，多等一会儿。因为无论是教书仍是育人都要我们用爱去耕种，无论发生什么事情，都要让自己的心情积淀下来，先让学生把话说完再做出判断。这样，就可以防备好多工作中的失误和遗憾了。我们班还有个学生王喜龙，他是个灵便鬼，脑瓜子聪慧，可就是调皮。上课不专心听讲，好动、又好讲话，搅得“四邻”都不得安。，他邻桌的同学经常要求我给他们调位，原由是他经常踢他们的板凳，拽他们的头发，还找他们说话，害得他们挨老师的责怪。总之一提及这个学生，几位科任老师都感觉头痛。一开始，我也从心里讨厌这个学生，每节课都要责怪他，有时罚他站着听课。适得其反，我越是责怪他，他就更为得不行理喻，忧如是存心跟我作对，有时还顶撞我。我就感觉我得变换一下方式，我决定不与他唇枪舌剑，采纳缓和的策略。我每天上课都特别注意他，只要他上课走神，我就让他回答下列问题，他回答出来我就夸耀他，回答不出来，我也不责怪他，还请他坐下。慢慢的，他摸清了这个规律，上课也能拘束自己了，也不太走神了。从他的眼神中，我看到了他盼望进步的梦想，实质上他已经进步了。因此我以为：孩子接受教育的过程也是一个人品完美的过程，老师恩赐他们的不只是是知识，还要教会他们怎样做人。孩子有了错，老师要气度宽容，慈祥的目光，温柔的笑脸，平和的语言，好意的责怪，这些经常比声色具厉的严格，更能切近他们的心里。面对一个个正在成长和发展的孩子，作为教师，不单要担负起传道，授业，解惑的重担，更要塑造学生漂亮的心灵，优秀的人品。要擅长发现学生的每一个闪光点，关注学生成长中的每一点进步，尊敬学生的个性差别，特别对那些平常里调皮捣乱的孩子，不能够冷眼相待，要以诚相待，给他们以心灵的珍爱。若是教师缺少最最少的师德，耽误的不单是一两个孩子，很可能是社会的希望，祖国的将来。面对这样重担，我们怎能不将师德切记，做到对学生负责，对社会负责，对祖国的将来负责呢？老师们，让我们用爱心去铸造崇敬的师魂，谱写教育的新篇章吧。篇二：班主任教育故事演讲5分钟稿孩子----你在我心中都说孩子的梦想从开启，那班主任就是带路人。我们在一个个细节中培育习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件杂事中引领成长。没有催人泪下的故事，没有震天动地的壮举，在日复一日的奉献中，班主任的爱是遮风挡雨的伞，是引导前进的灯塔！“有爱才有教育”，对胆寒的孩子——爱在亲密与激励中；对性格怪异的孩子——爱在关注与支持中；对能力弱的孩子——爱在赏识与希望中；对能力强的孩子——爱在相信与激励中。作为老师，爱聪慧可爱的孩子简单，而关爱暂时落后的学生则需要我们付出成倍的爱心和耐心。我们班的王XX就是这样一个被我爱在心里的孩子对他的爱，绝不是为了追求某种教育收效而装出来的“平和可亲”，而是一每天的转变与感染，我发现与其向他“灌输”道理，还不如引导他发现自己身上的平和之处、高尚之处，帮助他成立“我是一个好孩子”的道德自信。我经常让王XX找找“自己的长处，谈谈在哪些方面又进步了”，刚开始因为缺少勇气和信心，他不敢说也找不到，我便让全班的孩子一起来找，孩子们的眼睛会察看会发现。这样的做法，不单是一种教育技巧，更是一种因为真挚热爱而产生的相信。要求王XX在一个阳光明亮的美好清早一下子杜绝全部坏习惯，显然不行能，为此我特意设计了“夸耀卡”，若是他感觉自己在某一周犯错误的次数少了甚至没有犯错误，就可以主动到我这儿来申请一张“夸耀卡”，拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进步的欢喜。把教育的主动权交给他自己，既同意其屡次，又激励其进步，让他经过自我控制培育优秀习惯。现在的王XX每天有“帮助他的老师和同学”，每周有“夸耀卡”，随时都处于班集体的关注之中。看到他和同学们学习游戏时那高兴的笑脸我相信他也是最可爱的天使。教育引导到这里忧如能够松一口气了，但是我又给了王XX一个“残忍”的考验。上周王XX在作业本里夹了一封信，上边写着：“陈老师：我再次和您商定，我必然要表现好，当上每天之星，做值白班长。”在我们班为了锻炼孩子们，每天之星得负责第二天的值白班长工作。一个多月来，王XX素来在努力，但因这样或那样的问题总是与每天之星擦肩而过。可我没有想到他竟是这样执着，这份执着，真让我动人，我决定就把当日的每天之星颁发给他，圆他期盼已久的梦。但在英语老师那处我又认识到，王XX和我约好每天应该记下的三个单词背不出来，而另一个自我介绍的孩子却做得特别优秀。于是，我又暂时改变了决定。可怎样跟王XX说呢，他会不会今后放弃自己美好的梦想呢？我纠结、不安，同时心里酸酸的，我为自己的“残忍”过意不去，但我又不得不这样做，我一定帮助他成熟起来，让他获取一个货真价实的每天之星。想到这里，我的心又坦率了。我真挚的告诉他，因为没能完成商定，因为有一个同学表现更优秀，这一次他又要与每天之星当面错过，他红着脸，马上拿起英语书开始记单词。从他眼里我读到了无奈，读到了失意，但从他的行动中我又清楚地看到了信念。对于孩子来说每天之星的称呼很重要，但奋斗的过程更重要，因为在奋斗的过程中产生的欢喜感成就感，能长久地激发他前进的动力。我相信王XX经过自己的努力，获取了真切的每天之星时，必然会更为倍珍爱。因为他从中获取了终生得益的财产——为梦想而执着作为班主任，我肩负着责任！我享受着幸福！没有什么比学生的进步更让我知足，没有什么比学生的成长更值得我骄傲，没有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜！我愿把我的孩子们爱在心里篇三：班主任教育故事演讲稿班主任教育故事演讲稿敬爱的各位领导、老师们：大家好！今天，我演讲的题目是《尊敬平和待每一位学生》。我很有幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更好运的是，从教十二年来，我素来担当班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有酸楚，有欢喜，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。在我看来，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚烂的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和珍爱。当了十二年的班主任，遇到过好多的“小刺头”，在他们身上，发生过好多令我酸楚也令我动人的故事。此中有一个故事给了我永远的鼓励和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我一定严格点，要镇住他们。于是就想用严格的相貌、严格的责怪、严格的处分来使学生服气。当时班里有一个出了名的“捣乱大王”叫张洪，他学习成绩差，经常没事找事欺凌同学，搞恶作剧，全班同学都害怕他。背后还给他起了个了不起的外号：张捣乱。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不只不钦佩，还义正词严地顶撞我，感觉颜面尽失又痛心疾首的我打了他一个大耳光。谁知他竟然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感觉自己受了莫大的委屈和羞愧。这件事此后，我对他冷若冰霜。而他上课不再听我授课，经常变着花式给我捣乱，致使我在上课时总是发性情，而对于我的雷霆之怒，他根本就不闻不问，一副绝不在意的样子。下课后，他更为明目张胆地欺凌同学。他每天都给我繁忙的班级管理和工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可今后的故事却改变了他，更觉醒了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上边写道：“老师，你必然非常特别地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能够成钢，可我讨厌你对我绝不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了好多好多遍，心里深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找张洪同学好好的谈一谈。那一天夜晚下学，我和这个我素来讨厌的学生进行了一次怡颜悦色的讲话，这是我第一次特别平和的和他说话。在讲话中，我第一向他致歉，不应用粗暴的话语损害他，更不应着手打他。对着我改变的新相貌，他有些不自在，又忧如有点被宠若惊，一改往日那副强横的样子，向我认可了自己的错误。说自己捣乱、欺凌同学都是故意的，原由就是对我不满，想对我报复。他很真挚地表示今后不会这样了。还十分诚意地对我说：“老师，我喜爱今天的你，相信我也会喜爱今后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？”我当时绝不迟疑地回答：“我会，我会把你看作我最好的朋友”。这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事素来收藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也素来可贵的保存着，它时辰鼓励着我今后的班工作，时时提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵便的个体，有着各自独到的性格。只有理解了这一点，才能去尊敬和热爱自己的学生。作为一名班，应用自己的怡颜悦色，用平和的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所希望的人。同时，更让我理解了，作为一名班主任，一定热爱自己的学生，尊敬自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜爱的好。因为有了这个故事，在今后的班主任工作中，我以火热的情怀勤奋工作，以同样、尊敬和真挚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花销太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感觉很棘手，他们总是跟不上课。每次，他们的成绩有的十几分，有的几分，有的甚至零分。虽这样，我对他们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，但是是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的倒是百分之百的希望啊。我一直深信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息时间为这几个学生补课。清早，我总是第一个走进教室；下学了，空旷的校园里剩下了我和班里的这几个学生；双休日，我骑上自行车到这几个学生家里去家访。功夫不负存心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了一名还没有跟上课外，其余学生都跟上了队伍，这个还没有追上队的同学叫韩小静。这是个可怜的孩子，昨年，她的妈妈因病治疗无效永远的走开了她。为了还清为母亲治病所欠债务，她的爸爸将她丢给年迈的奶奶，自己踏上了打工的征途。谁知，更不幸的事又再次降临到了这个已经很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸出门打工，在一次施工中不幸罹难身亡。爸爸和妈妈永远的走了，再也听不到父亲声音又远离了母爱的她怎能浑身心的投入到学习中呢？她变得郁郁寡欢，总是发呆。看着微小、无助、可怜的她，作为班主任的我心碎了，我决定解囊互帮，伸出我的救助之手。又逢初六大集，正午下学。我带她抵达市集上，为她挑了一身漂亮的衣服，买了一双雪白的球鞋，又带她到小餐馆去吃饭。她慢慢的吃着，可吃着吃着，她突然哭了起来，十分悲切的对我说道“，我想爸爸，想妈妈。”听到这酸楚的声音，看着难过流涕的她，泪水从我的眼角流了下来。这是一个多么需要爱的孩子啊！我紧紧将她搂入怀中，动情的说道：“好孩子，不要哭，爸爸妈妈不在了，还有老师，老师就是你的妈妈。在今后的日子里，我给她以体贴入微的关心。一次闹流感，班里的好多都呕吐不只，高烧不退，不得不输液治疗。她也没有被幸免，可其余孩子都有父亲母亲的关心和陪同，而她，只有年迈的奶奶。奶奶除了能给她买几片顶药外是拿不出钱为她进行更好的治疗的。为了使她赶忙地好起来，我掏钱为她买了药，请了医生到她家里为她输液，并利用午睡和夜晚下学时间去陪她，给她买去好吃的。到了双休日，我亲身到她家里去补课，有时帮她洗洗衣服，做些家务。每次进门，她的奶奶总是颤巍巍的握住我的手，激动地说：“为了我的孙女，这样麻烦你，真是让我们过意不去呀！”随着时间的推移，小静在我的关爱中心情渐渐好起来，学习成绩也在我的指导下，次序渐进，不断提升。为了奖励她，我给她买了一个很精致的书包。当我把这个书包送到她手里时，她的眼中闪烁着泪花。对着我大喊了一声“妈妈”，扑到我怀里大哭