小学语文猫教案

第页共页小学语文猫教案小学语文猫教案小学语文猫教案1教学过程：一、复习旧知。二、品读韵文1、瞧，宽阔的绿茵场上，足球在运发动的脚下多灵敏呀？2、运发动们剧烈拼抢，脚下生风，踢球技术娴熟。结合图片点拨：争顶和倒勾。3、他们拼尽全力，运用纯熟的技巧摆脱对方，把足球射向对方球门。4、看台上，观众们摇旗呐喊，为自己喜欢的运发动和球队加油助威。他们的热情也感染了场上的运发动，绿茵场上沸腾啦！5、诵读韵文，读出画面。三、指导写字。指导书写：倒、勾、过、门、加。1、认读生字。2、看笔顺表，记笔顺。3、认识新偏旁。4、分析^p字形，说说你是怎么记住这些生字的。5、老师范写生字。6、说说写这些字要注意哪些笔顺。7、学生描红，临写，老师巡视指导。8、反应纠正。四、作业。五、课外延伸1、和爸爸一起看一场足球比赛，并认真听讲解员的讲解。2、课后大家可以在体育老师的带着下开展一次班级的小小足球赛，体验一下踢足球的快乐。小学语文猫教案2教学目的：知识与技能：1、正确认读4个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，并试着背诵。过程与方法：1、通过反复地情感朗读，感悟诗歌的含义。2、用搜集、整理资料的方法，更多地理解天鹅。情感、态度与价值观：通过对诗歌的学习，让学生感受到人类对天鹅、对动物的关爱，也体会到天鹅的快乐和动物对人类的爱，让孩子们自觉地去保护动物，热爱自然。教学过程：一、谈话引入同学们，你们喜欢天鹅吗？为什么？〔喜欢，因为天鹅雪白雪白的，非常漂亮，而且……〕把你们课前搜集的关于天鹅的材料展示一下吧。〔学生展示，可以是文字也可以是图片。〕天鹅真的是非常的美丽珍贵，今天我们就来学习一首关于天鹅的诗歌。板书课题二、初读诗歌1、想不想自己读读？那赶快开场吧，别忘了多和生字朋友打招呼。2、把有疑问的词语提出来，同学之间帮助解决。3、再轻轻地读一读这首诗歌，看看你能想到什么？三、理解诗歌1、谁能把这首诗歌美美地读一读。〔指名读2——3名〕2、如此美的诗歌，你从中读懂了什么呢？是从哪句读出来的？3、学生交流，并指导朗读。4、同学们，假如你自己就是其中的一只美丽的天鹅，生活在这么美丽的`环境中，感受着人们的关爱，在你们欢快的歌声中，会唱些什么呢？5、学生发挥想象，畅所欲言。6、你们说的真棒，老师感受到了你们的爱，让我们满怀着对动物对大自然的爱，再来读读这首诗歌吧。四、拓展延伸天鹅是非常珍贵的动物，需要我们的保护，但在我们生活的周围有很多小动物，也包括我们生活的环境都需要我们的保护，为你今后的行动做个小小的打算吧。五、指导书写小学语文猫教案3教学目的:1、启发学生采用偏旁归类的方法复习生字.2、通过词语搭配练习,学习准确运用词语,积累词语.3、理解重叠词在表达上的不同;通过谜语学会读注音的生字.教学重难点:稳固学过的字,进展词句、说话训练.教学准备:投影小黑板教学过程:一、谈话导入今天,老师要来看看哪位小朋友最会动脑筋!好不好?二、我会说1、出示题目.小朋友你们记得这些偏旁吗?2、请告诉老师这些是什么偏旁?3、你们认识带这些偏旁的字吗?有哪些?4、小组准备说.5、全班汇报.三、我会连1、指名认读词语.2、指名连词.3、全班齐读.四、读读说说1、指名说2、全班一起说3、照样子完成练习4、你还认识哪些这样的词语?五、我会猜1、小声自读谜语.2、同桌互猜.3、指名答复.4、说说你是怎样猜出来的?5、选小老师领读谜语.6、你们还认识哪些谜语?小学语文猫教案4一、激趣导入：同学们，你们在冬天玩过冰吗?感觉怎样?试想一下，用冰能取到火吗?该怎样取呢?你还有多少疑问?二、初读课文，整体感知：1、读准字音：把握不准读音的用我们学过的方法来认识它。2、想想课文写了一件什么事?三、自学生字词：1、要求读准字音。2、引导学生运用形声字规律或其它方法快速记生字字型，让学生把自己认为最难记的生字抄两遍。3、再认真读课文。四、反复读第一自然段：1、边看图片，边想象，那里的天气怎样?你感受到什么?。2、可以同桌互相描绘，也可以在小组里互相描绘。3、再读第一段，你从哪些语句感受到什么?五、整体感知。1、在南极变化无常的天气里，探险队员遇到了哪些困难?2、他们是用什么方法来解决这个困难。3、你能说说怎样用冰取火?六、找几句类似的句子，边读边想画面，体会用词的准确、形象、生动。七、小结本课学习的收获，齐读课文。小学语文猫教案5教学目的：初读课文，整体感知。学习生字。学习课文第1自然段。指导学习两个生字。教学过程：一、谈话导入小朋友，听说过司马光的故事吗？司马光小时候很聪明，有一次司马光和小伙伴在花园里玩，一个小朋友不小心掉进了大水缸里，司马光举石砸缸救出了小伙伴。你们想读这个故事吗？板书课题、齐读课题。注意读准司、光。二、整体感知放课文录音。学生看课文中的字。自由练习读，标出自然段，把觉得难读的字画出来。学生质疑。初识生字。三、再读课文。自由练读，比一比哪些同学能把课文通顺，读流利。指名读，评议中多功能指出学生的优点。再评缺乏。全班齐读。四、认记生字抽生字卡开火车认读。交流。五、学习第1自然段。出示多媒体课件：小朋友