小学美术教案5篇

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学校美术教案篇1

教学目标：

1、知识与技能目标：

了解十二属相的文化知识以及邮票的一般常识;设计有趣的属相邮票。

2、过程与方法目标：

在创作设计邮票的过程中通过音乐、游戏、观赏提高同学的设计技能，培育同学的探究精神和创新意识。

3、情感、立场与价值观目标：

了解属相知识时，引导同学了解祖国独特的民族艺术，加强民族骄傲感。

教学重点：

1、引导同学关注中国民间艺术文化。

2、了解邮票的组合和表现形式，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。

教学难点：

激发同学的想象力，创新技能，设计有趣味性的属相邮票。

教学预备：

老师：多媒体课件;网络教室

同学：画纸、绘画工具

教学过程：

一、创设情境、导入新课

(一)组织教学，检查用具预备状况。

(二)导入新课。

1、利用歌曲激发同学的学习爱好，营造气氛，师生共同观赏《西游记》主题曲，在欢快的旋律下提问：“你们知道这首歌中的这几个动物叫什么名字吗?”

2、出示十二生肖图片，提问：“这十二种动物合起来叫什么”?同学猜谜语引入课题

(三)老师板书：有趣的属相

二、联系生活、知识探究

(一)同学通过做动作的游戏相互展示自己的属相。活跃课堂气氛。

(二)课件展示十二属相的故事：通过视频播放“十二属相的故事”，同学们了解属相的相关知识。

(三)提问同学：“在现实生活中你们在哪里见过属相呢?”

(四)师生总结：春节、邮票、衣服、钥匙链、窗户、包装等。

三、作品观赏、分析比较

课件展示十二属相的邮票，同学通过图片观赏，进一步感受属相邮票的特点，大量优秀作品的观赏，只有凭借多媒体技术才可以做到，本环节拓展了同学的想象力，为后面的绘画做好铺垫。

(一)提问思索：“属相邮票设计主要有哪几部分组成的?”

(图案、文字、面值金额、国籍标识、发行地)。

(二)观测，邮票中的动物与我们现实生活中的动物有什么不同?

(小猪变形了，身上还添加上花纹了。老鼠的耳朵比现实中老鼠的夸张了。马简化了，小兔子变成拟人化了，它们比现实生活中的动物色调艳丽了、造型也夸张了。)

(三)通过作品的对比，同学直观的感受生肖邮票的多种艺术表现形式

1、观测课件比较生肖邮票鸡、虎都用了哪些表现手法?

2、思索：生肖邮票鼠、羊和你见过的鼠、羊有什么区分?

3、从形象、颜色、图案方面说说各自的特点?

(三)同学思索：邮票的制作方法。课件展示邮票的制作方法。

四、创作实践、巡回指导

(一)老师提出作业要求：开展想象的翅膀伴着精美的音乐做一名小小的设计师，为亲人、伙伴和自己设计一枚邮票。

留意：票面纹样的构图要生动、饱满。色调艳丽，富有装饰性。文字以艺术形式细心设计。画面洁净、干净，留意卫生。

(二)同学创作，老师巡察辅导，在同学绘画实践的过程中，老师继续在大屏幕中循环播放优秀同学作品，随时可以给同学以启发援助，渲染课堂气氛，感染同学心情，以饱满的激情去创作表现。

五、邮票展览，观赏评价

课件展示生肖邮票展的背景，渲染课堂氛围，鼓舞同学继续以饱满的热忱去观赏评价作品。

(一)邮票参展的同学自我介绍。

(二)全班同学相互评价，说一说：“哪枚邮票最吸引你?为什么?”

(三)老师评价。

六、课堂总结、课后拓展

总结课程内容，体味中国特有的民俗文化，观赏并亲自制作了生肖邮票。确定同学本节课同学的客堂表现，盼望课后仔细观测生活，感受艺术的魅力，用手中的彩笔表现生活中美妙事物。

学校美术教案篇2

一、教材分析

1、教材结构分析本册教材表达国家基础教育改革的基本精神；立足面对全体同学、面对全体老师，充分考虑同学进展的需要、老师教学的需要和老师自身提高的需要。2、教学内容分析

以促进人格全面进展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

3、教学重难点分析

同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神

和美术实践技能，通过学习美术提高生活质量。

二、教学目标

1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。2.培育同学的想象力和设计创作技能。

3.让同学在设计创作的过程中，进一步激发他们喜爱祖国、喜爱太空、憧憬将来的情感。

三、班级同学状况分析

三班级同学的造型技能、表现技能已经有了肯定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的同学想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些性格化的东西，这是一个提高。

四、主要教学措施

1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业评讲。

2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

3、加强课前预备工作，努力按教材上好每个教学内容。

第一课我的小天地

一、教学目标：

知识与技能：显性内同与目标应知：简约了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人爱好爱好。用线条和色调表现自己的小天地，突出自己的爱好和爱好，提高画面的表现技能、组织技能和想象技能。

过程与方法：引导同学结合自己家的照片或图片，采纳回忆或与想象相结合的方法，根据自己的心愿去表现和设计抱负中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己的美满生活和喜欢之情，表达对美妙生活的追求。

情感立场价值观：通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导同学做生活的有心人。培育同学擅长观测自己身边的事物和健康地审美情趣，使同学更加喜爱生活。

二、教学重点与难点

1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起同学对美妙生活的憧憬，用自己的双手取实现对美妙生活的向往。

2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

三、教学预备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。

四、讲授新课：

1、组织教学：激发同学的学习爱好，预备上课。2、导入新课课件：观赏图片“我的小天地”。

〔1〕提出问题：〔调动全员参加，引发同学的新奇心、求知欲，启发同学留意观测生活，激发自我表现和探究学习的欲望。相互学习，拓宽思路。〕①我们每一个同学都有一个美满、美妙的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些欢乐？

课件出示课题：《我的小天地》3、讲新授课：

〔1〕提出问题：①看看课件再结合自己的小天地说一说图片上的小天地以什么颜色为主？②布置了哪些装饰品？装饰品越多越好吗？房间有什么特色吗？

〔2〕课件演示：〔利用示范作品，引导同学分析。相互学习，相互提高，开阔思路。引发同学发散思索，激励同学大胆创新。〕①生从以下几方面谈自己的感受。色调、陈设、功能、特点。②观看观赏图片说一说图片上房间里的那些设施吸引了你？你觉得这样的好处在哪？

〔3〕小组争论

①怎样才能布置出自己喜爱的小天地？从色调、陈设、功能、特点。给出一些家具摆设让小组争论，自己选择。想一想选出的东西该怎么摆放进自己的`小天地？怎样才能美观呢？引导同学，在布置自己的小天地的时候要留意主次、前后、大小等。

②同学观赏优秀的儿童室内设计及其优秀的同学作业。同学之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。

五、同学作业：

作业要求：〔1〕可独立，也可以自由结合。〔2〕可先设计出草图，然后绘画表现。〔3〕在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。〔4〕在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。〔5〕要使自己的小天地有用、美观、温馨，有特点，表达出自己健康的审美情趣。

六、小结：

〔1〕组织同学展示、沟通、讲评。〔2〕鼓舞大胆想象的同学。

课后反思：

学校美术教案篇3

一、教学分析：

根据以“人物”进行教学竞赛的主题，我通过对中学教材的分析，同时围绕“两纲”目标，选择了“稻草人”为教学内容。《稻草人》教学内容新奇，设计制作，简单激起同学的学习爱好，可以很好发挥同学的能动性。

《稻草人》教学内容主要围绕稻草人的制作，但涉及到人物造型、服装剪裁等，对同学来说，难度较大。教学环节设计“沟通、展示引新→探究、了解稻草人的特征和方法→尝试设计稻草人形象→作品展示评议→总结”五个环节。在教学目标实施上主要让同学了解稻草人的艺术特征，学会用捆、扎、编等方法创作制作稻草人，体会稻草人的艺术魅力，培育同学喜爱生活、喜爱生命、擅长观测生活的习惯。

在材料预备过程中，我就思索选择既要价廉又环保易寻到的材料。如支架搭建所需的材料选用竹竿、稻草人的头部外包装的材料选用丝袜、头部内充物用皱纸等，简约易做，又不缺乏艺术感。

二、教法学法：

与同学同等的沟通一贯是我教学的理念，因此在课堂上我也积极与同学增加互动，让同学减削课堂学习的焦灼感。通过同学鼓舞同学对稻草人给予性格，让稻草人富有生命力，让同学在潜移默化中接受生命教育。稻草人的制作方法讲解，我采纳分解拆卸的演示法，培育同学的观测力。

同学在分组制作中，整个学习氛围较好，全班同学积极参加动手制作，达到教学目标，同时也能够进行分工合作完成作品。当然也参在一些不足，首先对同学的前期动手技能估量不足，导致部分同学制作时间焦灼，其次同学与同学之间、师生之间对作品的评价沟通还缺乏深度。

学校美术教案篇4

教学内容

彩虹的故事〔学校低班级美术教案〕

教学目的

1．通过画彩虹，让儿童关注自然界的改变，感受大自然的美感。

2．了解彩虹的形成，培育他们的感性认识及观测生活的技能。

3．通过对彩虹的联想，培育同学的制造思维技能。

教学重点

掌控彩虹的色调排列规律。

教学难点

引导同学对彩虹产生联想。

课前预备

搜寻彩虹图片；翻查资料或向父母请教：彩虹是怎样形成的？

老师用具预备

范画、三棱镜、平面镜、水槽、喷水壶

活动内容

活动1：

还阳光以原来颜色

〔3分钟〕

请四个同学手持三棱镜，使阳光透过三棱镜，把阳光折射成七彩光谱，投在墙上。认真观测七彩光谱。

指导同学试验，援助他们调整三棱镜角度，使七彩光谱达到最正确效果。

与自然学科结合，综合探究色的产生，引出课题。

活动2：

制造彩虹

〔5分钟〕

让全班同学走出教室，制造彩虹：〔1〕将平面镜斜插入装有水的水槽中，使平面镜和水面形成“三棱镜”折射、反射阳光，制造出新的彩虹；〔2〕用喷水壶喷出水雾，制造彩虹。让同学认真观测。

援助同学调整角度，胜利完成试验。引导他们认真观测。

感性认识彩虹，关注自然界的改变，感受大自然的美感，为同学画彩虹做好铺垫。

活动3：

观赏彩虹图片〔2分钟〕

交换观赏同学搜寻带来的彩虹图片，争论彩虹的成因。

引导同学观赏彩虹，了解彩虹的形成。

理性认识彩虹，了解彩虹的形成。观赏图片，为同学的联想做好预备。

活动4：

画彩虹〔5分钟〕

在作业纸上按色调排列规律画一条彩虹。

指导同学按色调规律正确排列；指导着色。

练习。让同学掌控彩虹的色调排列规律。

活动5：

关于彩虹的联想

〔5分钟〕

观赏自己或同桌画的彩虹。争论后，说说：你画的彩虹外形像什么？比如，像桥、滑梯……你预备在上面添加一个什么故事。

启发同学积极思维联想，怎样组织画面。

观赏与评价，培育同学的制造思维技能。

活动6：

添画故事

〔20分钟〕

把自己想到的故事在自己的彩虹上添画出来。

指导同学仔细完成作业。

练习。

学校美术教案篇5

教学目标：1．认识、了解水彩画的新形式、新纹理特点。

2．培育同学发觉美、制造美的技能。

3．培育同学的创新求变意识。

教学设计：1.通过观赏范图，指导同学奇妙选材，如利用报纸上的字母、电话号码、照片作为作品中的特色纹理。

2．报纸材料轻，建议同学在制作时不要剪得太碎。

3．为了表达材料特点，提示同学调色要淡，保持色调的透亮度。

教材分析：原湖南师大艺术学院张小纲教授的报纸剪贴水彩画使我们感受到一种既现代又质朴的美。教材设计立足点是培育同学从平常的废弃物品中发觉美、制造美的意识，体会物品上面特有的纹理美感，进行再创作。教材内容表达在两方面。第一，观赏画家张小纲的《海滨印象》。第二，指导同学掌控制作步骤方法。

教具预备：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具

学具预备：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具

教学过程：

1．用媒体展示画家作品《海滨印象》。

2．介绍：原湖南师范高校艺术学院教授张小纲，现在深圳工作。

3．同学分析作品的表现形式、制作方法、材料美与形式美感。

(1)表现形式：水彩画。