小班音乐游戏活动方案

第第页小班音乐游戏活动方案

小班音乐游戏活动方案1

活动目标：

1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

2、喜爱听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

活动重点：

理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

活动难点：

能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

活动预备：

音乐、图谱、每人一块毛巾

活动过程：

一、出示毛巾，引出课题。

小伙伴，有一个好伙伴每天在早上和晚上都跟我们小伙伴见面呢，你们知道是哪个伙伴吗？〔幼儿各抒己见〕

出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小伙伴见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？〔洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴，小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？〔五官〕

小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本事真大！今日，小毛巾还给小伙伴们带来了一首歌，你们想听吗？

二、老师出示图谱，按音乐的`节奏念唱歌曲后提问。

1、老师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？〔这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。〕

3、老师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小伙伴用亲亲的动作表示。

三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小伙伴哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！

2、幼儿与老师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。〔提示幼儿用好听的声音唱〕

3、小伙伴，你们洗洁净了吗？老师来检查一下，看看小伙伴的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗洁净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把小伙伴的五官都洗的干洁净净。可是还有几位小伙伴没有洗洁净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！〔幼儿一起唱歌曲《小毛巾》〕

小班音乐游戏活动方案2

一、教材分析：

小花猫是幼儿最常见的一种动物，小班的孩子又特别爱玩躲猫猫的游戏，通过《找小猫》的音乐游戏让幼儿既仿照了小猫的动作又在游戏中体验到了欢乐。选择《欢乐星猫》歌曲导入，让我们的孩子能够大胆创作自己眼中的小猫形象，充分表达了幼儿的自主性。整个游戏幼儿和老师共同参加，共同探究，表达了师幼的同等和浓浓的亲情。

二、目标预设：

1、仿照小猫的动作，敢于大胆表演自己喜爱的动作。

2、乐于参与音乐游戏活动，体验集体游戏的欢乐。

三、重点与难点：

敢于大胆表演自己喜爱的动作，积极参与集体活动。

四、设计理念：

《3—6岁儿童学习与进展指南》提到要充分尊敬幼儿的学习爱好，援助幼儿养成敢于尝试、乐于制造的学习品质。艺术领域建议尊敬幼儿在观赏艺术作品时的即兴仿照，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿。所以在《找小猫》的音乐游戏中，没有固定的动作要求，没有一层不变的行为方式，强调了幼儿的自主性。

五、设计思路：

1、音乐导入，激发幼儿的表演欲

爱好是最好的`学习动力，保持长久爱好，能激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，学而忘我，乐此不疲。动画片《欢乐星猫》的主题曲是一首幼儿熟知的音乐，而且对于小班幼儿而言节奏不是很快，易懂易表演，能让幼儿有表演欲有成就感。

2、运用自己喜爱的方式表现

这个环节不设定固定的动作要求，能让幼儿自由发挥，以轻松开心的心情投入学习，这样幼儿就敢大胆发言，大胆创新，大胆演绎。

3、参加《找小猫》的音乐游戏

不管是轻松的学还是有目的的教，幼儿最喜爱的还是游戏，所以把这一有规章的游戏环节放在这里，让幼儿在轻松的过程中感受艺术作品，用自己喜爱的方式演绎艺术作品，和老师、同伴友好的、欢乐的游戏，并且达到活动的目标。

六、教学过程：

1、音乐导入，激起幼儿的爱好，情愿参加游戏。

播放《欢乐星猫》主题曲的剪辑歌曲，老师随音乐做动作，幼儿仿照“大猫”〔老师〕的动作并感受小猫咪的骄傲与欢乐。〔我是一只猫欢乐的星猫四周冒气泡音乐的符号我是一只猫带给你喧闹一起来舞蹈你欢乐就好我的身体摇摇嘴巴翘翘我是欢乐星猫不睡懒觉身边阳光围绕闻到欢乐的味道一起大声叫喵喵喵〕重复一遍。

2、用自己喜爱的动作表现猫的特点，情愿做一只特别的小猫。

老师表扬活动中有“性格”的小猫，鼓舞幼儿用自己喜爱的动作行走，让幼儿有意识的融入自己的角色，把自己当成一只真正的小猫。〔老师有节奏的念歌词：很多小花猫，喵呜喵呜叫，我们大家真兴奋，来和妈妈做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找〕

3、介绍音乐游戏《找小猫》的规章，让幼儿倾听音乐玩游戏。

①第一段音乐响起时，幼儿自由行走。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，停下动作找个地方藏起来。

②第二段音乐，猫妈妈边做动作边找小猫，被找到的小猫坐到椅子上休息。

③音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。〔重复游戏一次，个别幼儿做猫妈妈〕

4、活动结束，动员幼儿与家长共同游戏。

请幼儿回家和自己的爸爸妈妈共享游戏的欢乐，让家长和孩子共同游戏，体验亲子活动带来的非凡意义。

小班音乐游戏活动方案3

【活动目标】：

1、初步感受物体远近带来的视觉改变——近大远小。

2、能依据故事情节进行想象，积极地用语言表达自己的想法。

【活动预备】：

多媒体课件

【活动过程】：

一、幼儿阅历与故事情节互动

边演示幻灯片边提问：

关键问题一：

这是谁？你觉得这是一只怎样的老鼠？

关键问题二：

小老鼠在草地上看到了什么？

师：哦，假如你的眼前也涌现了那么有趣的东西，你会怎样？

师：小老鼠和你们一样，也想过去看看。走着走着，小老鼠发觉它看到的东西变了，变得大一点了，变成了——

师：小老鼠会怎么想呢？它会说些什么？

师：小老鼠又走近些，结果发觉它看见的是——大熊

师：没有想到吧。这只熊在做什么？你从哪里看出来的？小老鼠刚才看到的是熊身

体的哪一部分？熊背拱起来的`时候是什么样的？

师：〔很小声地〕嘘，熊在做什么？

师：别吵醒它，它睡得好香呀，正呼噜呼噜打鼾呢。

关键问题三：

小老鼠发觉草地上睡着大熊，它会怎么做呢？你们猜猜？

师：老鼠究竟会怎么做呢？

将剩下的故事讲完，结尾改成：大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。

二、观赏故事《大熊山》

1、观赏前向幼儿提出：一边听一边给故事想个名字。

有一只小老鼠，来到大森林，看到远处有一团咖啡色的东西，像个小山坡。小老鼠说：我要去爬小山坡。小老鼠渐渐向前爬，爬着爬着，发觉这团咖啡色的东西变了，越变越大，还听到呼噜呼噜的声音。小蚂蚁继续爬呀爬，究竟爬到了！他认真一看，原来是一只大熊！可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉，小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。

2、关键问题四：

故事讲完了，你们有没有给故事想好名字？幼儿说说自己的想法。

3、关键问题五：

小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗？怎么看出的结果是不一样的呢？师：原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近，越能看得清晰越大。

三、幼儿尝试看图讲故事

师：有没有小伙伴情愿到前面来看着图片给大家讲故事呢？幼儿讲解并描述时老师适时适当提示。

小班音乐游戏活动方案4

活动目标：

1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简约图谱，并用自然的声音演唱歌曲。

2、能积极投入、喜欢歌颂活动，心情愉悦。

活动预备：

小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：

一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词

1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？

2、游戏：有趣的叫声依据歌曲中的节奏，老师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的`叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。

〔1〕依据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。

〔2〕幼儿听音乐按节奏学念。

二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。

1、老师手指图谱示范