1.1信息及其特征-粤教版高中信息技术必修教案_第1页
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文档简介

信息及其特征教案学习任务理解信息的基本概念描述信息的基本特征能够列举身边的各种信息、感受信息的丰富性。能够结合实例说明信息的特征。能感受信息的各种特征，体验信息和信息技术在日常生活中的作用，激发学习和使用信息技术的兴趣和意识。学习重点1、能理解信息的基本特征。2、挖掘出信息应用的价值意义。三、学习难点信息的具体含义和实例的理解与运用。四、学习方法采用自主阅读、合作探究的学习方法。充分利用历史典故等资源，拓展学习视野，挖掘丰富内涵，获得知识。将搜集整理的资料分类归纳，分组进行专题讨论。五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程兴趣导入教学流程：演示游戏软件“跟我来找茬”，通过分组竞答的方式，要求学生在规定时间内从两幅相似的图画中找出不同之处。演示完毕后，讨论两个问题：概括而言，你从两幅图画中找出不同之处是什么？（符号、图形、文字或者其他内容）你依据图中的哪些信息判断出两者之间的区别，你从而提高了查找效率？这种思维活动是获取信息、分析判断和做出决策的过程。设计意图：从游戏中引入，让学生对信息的形态有一个感性认识。案例学习教学流程：学生浏览课本中提供的案例，例如，“啤酒与尿布”、“销售经验会”等。学生分析、提炼教师出示的案例内容，教师鼓励学生采用通俗易懂的语言概括和表达自己的观点。学生概括信息具有的基本特征。设计意图：从案例中提炼信息的特征，培养分析问题的能力。合作探究教学流程：学生每2人为一组，在下列参考选题中选择一项或多项进行研讨，从生活、经济、战争等领域中搜集与该选题有关的典型例子，深入了解信息的某种特征。一人计短，二人计长。通过查找文学典故，经济活动等途径，搜集相关资料，了解人们如何分析和运用信息，突出反映人们的谋略。真假难辨。查找一些有关信息陷阱、战争史料等内容，了解信息的应用价值问题。老黄历看不得。搜集有关人们把握机会、信息寿命等方面的资料，探讨过了时的信息又是如何为人们创造价值的事例。例如历史档案、经典文学等。一传十十传百。信息的传递打破了时间和空间的限制。玉不琢，不成器。各种信息必须依附一定的载体才能够表现出来，为人们所接受，并按照某种需要进行处理和存储，信息如果经过人的分析和处理，往往会产生新的信息，是信息得到增值。一千个读者，一千个“哈姆雷特”。例如对于同一件事情，不同的人可能会有不同的看法。设计意图：各团队以探究信息的基本特征作为基本任务，通过完成

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