小学美术教案锦集6篇-1

第页共页小学美术教案锦集6篇【精选】小学美术教案锦集6篇小学美术教案篇1课题：奇思妙想课时：1课时学习领域：设计应用教学目的：1、鼓励学生有创意的设计、制作一件物品。2、培养学生的创新意识。教学重难点：怎样设计、制作一件有创意的物品。教具学具准备：一些废弃物品，搜集的一些奇思妙想的图片资料，手工工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：〔一〕导入：1、师：看，老师带来了一件礼物，你能猜出它是什么东西吗？瑞士军刀看他除了可以做军刀之外还是一件什么？Mp3多奇妙呀！正式有了设计师们的奇思妙想，才会有这么新奇的产品。今天，让我们也来奇思妙想，展开想象的翅膀，创造崭新的生活。2、生活中，你还见过什么样的奇思妙想吗？和小伙伴交流一下3、欣赏：老师也带来了许多生活中的奇思妙想，让我们一看吧，看看他们给我们带来了什么启发？〔欣赏课件〕通过欣赏，你又想到了什么？〔二〕新授：1、欣赏：看，我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想，看看他们都做了些什么，用了哪些材料？看，这是一个饮料瓶，你能想到它能做什么吗？小娃娃台灯储钱罐2、范作看，老师用它做了什么？套娃玩具我是怎样做的，用了哪些材料？请你讨论一下〔学生探究、讨论〕3、制作步骤：想——构思做——剪、切、粘装饰——用废旧材料三、学生制作，老师辅导布置作业：今天，我们就利用废旧物品进展创意性的创作。问：小组讨论一下：你们手中的废旧物品合适做什么呢？怎么做？你是想一个人完成还是几个人合作呢？四、作业：自评、互评相结合五、：我们展开想象的翅膀，用废旧物品制作了这么多工艺品，每一件都独具特色，使废旧物品有了生命力，重新焕发出光荣。你准备用这件工艺品干什么？课堂：巧构思，巧制作，动动手，动动脑，废品也可变成宝，正如罗丹所说：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。六、拓展：比一比，赛一赛，看哪个小组的作品最有创意，且不失实用性。教学反思：本节课充分展示出学生的创新意识，能利用一些废弃物制作成既有实用性又美观富有创意的物品。小学美术教案篇2教学目的：1.理解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩比照的美感。2.在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。3.培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的才能。重点：理解冷暖色，认识和感知冷暖色比照带给人们的特有的美感。难点：冷暖色在创作中的运用。学习材料：课件、图片、油画棒、彩笔、画纸等教学过程：一、导入下面请同学们看大公鸡图片。课件师：大公鸡漂亮吗？你喜欢大公鸡吗？你为什么喜欢大公鸡？1、颜色看着漂亮，供人欣赏。2、早上叫人起床。3、能斗鸡给人乐趣等。师：同学们真棒！说出了大公鸡这么多的好处！我们今天就来走进大公鸡，理解大公鸡。板书：大公鸡二、教授新课1、师：刚刚我们看了生活中的公鸡，下面我们画家作品中的大公鸡。出示课件〔艳丽的大公鸡图片〕1-3幅作品2、师：这张大公鸡画得真好看，为什么画得这么漂亮啊？生：色彩艳丽3、师：今天我们来学习表现艳丽的大公鸡。〔板书课题〕同学们和老师一起做个小游戏，找朋友。〔老师做好色块，学生摆出比照色，谈感觉〕4、师：下面我们欣赏这幅作品，这是农民画家画的《金鸡展翅》，作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？生：有冷色也有暖色。5、师：请同学仔细观察作品，作品中哪些颜色为暖色，哪些颜色为冷色？哪些颜色用的有规律？看哪幅画面颜色用的精彩？6、师：〔课件展示〕出示多幅大公鸡的图片：师：下面我们来看这张学生作品怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的？观察分析^p和刚刚那幅图有什么不同？生：〔颜色的渐变，公鸡展示脖子的美丽，造型奇特，英勇活泼，S造型，颜色艳丽，〔提倡学生个性发挥，老师正确引导〕。7、师：这些大公鸡这么漂亮，看看老师怎样画大公鸡的。首先设计构思画一幅奔跑中的大公鸡，起稿画出大公鸡的根本形状，强调大公鸡的几个特点部位〔头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴〕涂上艳丽的色彩。注意色彩的比照，过度，渐变。〔然后出示已画好的艳丽的大公鸡画面〕。师：〔启发学生用真实，想象，梦想，抽象多种手段来表现自己心目中的艳丽的大公鸡，引导学生正确运用冷暖色比照的知识〕。师：通过以上的学习，我们就运用冷暖色比照方法，用真实，想象，梦想，抽象手法画一只或多只艳丽的大公鸡。四．学生作业老师指导。用冷暖色比照的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。五.展示交流：老师组织学生展示，交流，讲评。生之间就如何运用冷暖色使画面更好看进展互相交流，拓展思路。六、拓展引导学生观察生活中哪些领域用到了冷暖色。小学美术教案篇3教案教材分析^p：线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平直的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。从教材的例图中，我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。教学目的：1、观察平直和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反响上产生的静止和流动的感觉。2、运用线条和色彩进展作画练习，表达静止或流动的感觉。教学重点：感受线条的动与静。教学难点：用不同的线条表达流动和静止的感觉。教学准备：1、老师搜集现代建筑、铁桥等具有挺拔直线的物体的图片，搜集有蜿蜒的环山公路等资料图片等2、学生准备绘画工具。教学过程：一、引导阶段1、老师出示一根彩线，引导学生观察它的形态，然后用手折成各种形态，并用线条的形式把它记录下来。2、二、开展阶段1、2、老师小结，引导学生将这些线条简单分类：直线、曲线。欣赏生活中具有直线和曲线特点的物体：马路、高楼、环山公路、梯田、、、3、说说这些物体和景致合适用怎样的曲线来表现〔如水波的线条流畅而温和，合适用波浪线表现；建筑物的稳重而静止可用垂直线来表现·······〕4、学生议论：直线和曲线会带给我们不同的感觉。平直的线条，会使人联想到平直的地平线、建筑物的垂直线，会给人静止、稳重的感觉，在绘画中，假如我们要表达这种感觉，可以多用平直的线条；相反，曲线带给人们一种流动的感觉，假如你的画面需要这种感觉，可以多用曲线。5、欣赏美术作品中的直线和曲线。荷兰画家蒙德里安《红黄蓝》；国家游泳馆——水立方；法国著名的埃菲尔铁塔；敦煌的飞天壁画等。引导学生体会艺术家们用多样的动感线条和富有节奏充满强烈的韵律感的艺术手法表现画家们丰富的思想内涵。三、创作阶段。学生选择其中一个主题，考虑如何表现并交流。1、选用平行或弯曲的线条表现静止或流动的感觉。2、学生讨论并交流他们认为合适用直线或曲线来表现的主题，老师将合理的局部演示出来。3、4、学生绘画。展示、鼓励有创意的作品。四、作业展评说说你对同学作品的看法，有什么地方画的比拟好，什么地方值得修改。评价主要是为了促进学生的开展，最终目的是学生在评价后有所收获。五、拾掇和整理作业完成后，催促学生拾掇工具盒材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁，培养学生良好的行为习惯。小学美术教案篇4课题：运动场上课时：1课时课堂类型：造型表现教学目的：1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。2、鼓励学生在创作的`过程中发扬团结协作的。教学重、难点：1、掌握一些泥工的制作方法。2、对运动中的人物造型进展大胆的想象教具学具：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：小朋友们都比拟喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？2、新授：师：你知道哪些体育工程？你可以来模拟他们的动作吗？讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。展示尝试的作品：引导学生考虑：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型〔可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进展想象〕3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。欣赏图例并考虑：〔1〕你学到了哪些方法？〔2〕你准备来做一个什么样的人三、学生作业，老师辅导今天我们要来开一个别开生面的"小小运动会"请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用所学到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。小学美术教案篇5圆形方形三角形，大小差异各不同。不同形状叠一叠，组合变化趣无穷。教学目的：学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。小学美术教案在小学美术教案组合透叠练习中感受新的平面组成形式，形成调空画面的意识在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。小学美术教案教材分析^p：超越根本形的概念，发现新的图形构造形式。感受透叠图形及着色后产生的效果。图形的互相穿插，打破根本形产生新的图形构造，作业时又有新的发现。兴趣无穷，个性及作画方法不同其造型色彩效果各异。作业完成后自我评价，感受画面的疏密、虚实效果。欣赏画家米罗作品《太阳、人和鸟》。激发学生联想。作业具有随意性和偶尔性，易作业，易出效果，学生会积极投入学习和绘画。作业要求：任选一种彩色笔作业，用大小不同的三种根本形互相穿插，组合成一幅画面，再自选颜色添色。添色不画出线外。教学设计：建立自主探究学习方法，从回忆、归纳到认识透叠图形，理解透叠的涵义，然后，对作业方法进展分析^p、归纳，调动学生积极性，主动参与知识的形成过程。教学施行回忆—示范—理论—比拟、分析^p—完成教学过程第一局部：设计与制作一、引导学生回忆：几何形的长短、大小的变化。二、示范图形透叠：采用逐一叠加方法，让学生观察形的组合变化过程。引导学生观察透叠图形着色后的效果，感受画面的美感。关注色与色叠加的变化。三、欣赏作品：分析^p、比拟单独图形与透叠图形的区别，明了透叠涵义。四、实际活动：任意位置画圆形、三角形、方形，形与形之间要有局部添加大小不同的根本形将画纸画满并装饰，方可停下。最后，涂色完成。加强指导完成作业并进展评价、归纳、总结。第二局部：用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形组合成漂亮的画面。准备：卡纸、彩纸、胶水、剪刀、彩色水笔等方法：1、老师示范，根本形--粘贴与描绘—启发与参与—完成—评价2、学生理论，根据所理解的知识和技能进展创造，把结果与老师进展比拟反思：又兴趣，完成作业马虎，没有深化表现。加强学习品质的教育，找出原因。小学美术教案篇6教学目的：1.简单理解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和风俗。理解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜欢之情，表达自己对美妙生活的追求。3.培养学生擅长观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。教学重点：通过理解有关居室设计的文化、风俗。加深对自己身边居住环境的理解，唤起学生对美妙生活的向往。教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备：美术用具教学方法：谈话法、示范法教学过程：一、组织教学1.老师作自我介绍，学生依次作自我介绍。二、导入新课1.引导学生观察教材中的《阿尔的房间》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作。学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你理解到了那些东西？老师根据学生答复补充介绍《阿尔的房间》的相关知识：3.引导学生观察教材中的图片和小朋友作品提问：〔1〕你看到的都是些什么地方？你最喜欢哪个设计,它有什么特点？〔2〕我们每个人都有