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第页共页小学美术教案：我心中的老师小学美术教案：我心中的老师小学美术教案：我心中的老师1教学目的：1、引导学生回忆生活中的形象2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画3、通过绘画，联络师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系教学重难点：现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象课前准备：老师准备相关范图、儿童画等;学生准备油画棒水彩笔等教学引导阶段：老师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？开展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？〔学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受，以及对老师的期望〕画面交流：老师运用准备好的画面〔2-3个不同性别，表情、动作的老师形象〕以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景适宜，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映老师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。分析^p范画：分析^p课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。布置作业：老师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进展交流。课后拓展：引导学生用其他的表现方法进展创作。小学美术教案：我心中的老师2课题：我心中的老师领域：造型、表现课时：1课时教学目的：1、引导学生回忆生活中的形象2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画3、通过绘画，联络师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系教学重难点表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象教学建议：1、能否把我心中的老师表现清楚2、能否突出主题，画面生动有趣3、能否把握画面，并配合好相应的环境、背景4、能否与同学交流自己创作的作品教学施行建议：1、课前准备老师准备相关范图、儿童画等学生准备油画棒水彩笔等2、课堂教学引导阶段：老师出示一幅学生的'作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？开展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？〔学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说己对老师的真实感受，以及对老师的期望〕画面交流：老师运用准备好的画面〔2-3个不同性别，表情、动作的老师形象〕以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景适宜，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映老师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。分析^p范画：分析^p课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。。。”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画己心中的老师，写出给老师的心里话。布置作

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