小学科学网上教学反思

第页共页小学科学网上教学反思小学科学网上教学反思小学科学网上教学反思13月9到3月15，我参与线上顶岗实习的第四个7天，与第一个7天相比，我多了几分沉着和淡定，少了几分紧张与新奇，虽然不能见到我的学生们，照旧是一件很令人遗憾的事，但是我一直都有增加与学生连麦的时间，也算是弥补了一下这方面的缺失。1、3月9日，周一，相较于上周第一节的紧张，这周我更注重与学生的交流沟通，更关注学生给我的反应，网络良好，没有卡顿，家长同学也极其配合。这节课目是使学生理解花种子果实，为弥补学生不能直接接触的缺乏，我尽量将课件制作的详细，并辅助以视频，方便学生理解。当然，在教学过程中，照旧有很多缺乏;不能有序安排与学生的连麦时间和次数。由于上课时间改为30分钟，所以语速有些快，要注意调整课程内容2、3月10日，周二，这节课还是科学课，我为学生讲解了把种子散播到远处，相比拟之前的课程，这节课的学习范围又扩大了一些，课前比拟担忧学生会与上节课的内容混淆，在过程中，也反复与学生强调，并且在课程开场就组织学生复习上节课的内容。但第一遍讲解完毕，学生们对知识的理解，出乎我的意料，于是，我为大家准备了一些提升难度的题目，知识点更明确，采取学生连麦主讲的形式，虽然当时软件出现了一些问题，但也还是到达了大家都会大家都懂的目的。从而也在备课上提供了新的思路，当教学内容偏难时，我们应如何教学?①屡次讲解，提出重点②辅助课后题，调动学生主动性。4、3月13日，周五，没有授课任务，但学校组织全校老师学习如何更好的进展线上教学，主要为大家示范了授课软件的各种用法。周六周日，我将利用这两天时间，备好下周的科学课，汲取已有的经历，进步自己，为日后的老师生涯，提供坚实的根底。小学科学网上教学反思2又进展了一周的教学，及时的对自己的教学进展了记录和反思，以记促思，以思促教。思效，我通过第一单元的习题答疑课，发现几堂课线上教学课讲完，学生的差异很明显，有些同学平时课堂积极连麦，习题的整体准确度就明显较好。教学中我比拟注重科学实验，但是通过练习和答疑发现，很多学生并没将实验和结论相关联，比方有一道题“()的液体才能改变物体的沉浮”正确答案是一定浓度，但很多学生记住了实验中不断加盐改变了沉浮，所以答复的是加盐的液体。本来是想通过实验让学生对结论印象深入，却没有到达料想的效果。是我教学中对学生引导通过现象去探究结论做的不够。思得，及时记录所得，总结成功之处。《给冷水加热》一课，从学生的'生活实际出发进展导入，学生们积极连麦，气氛活泼，紧接着通过实验现象，与第一单元《沉和浮》的知识相联络，引导学生提出沉浮现象与重量、体积有关的猜测。然后通过比照实验对学生猜测进展验证。整体教学相对流畅，而且引导学生与所学知识相结合。指导老师对于这节课我向学生提出的几个引导型的问题提出了表扬。教学预设效果也根本到达。思失，课堂教学中有所得也必定会有所失，学生的性格各异，知识程度和理解才能参差不齐，我课前准备好的教学设计与实际教学过程的效果也会有一些出入，对于这些缺乏，我进展反思。还有，在个别课堂上我对孩子的引导还远远不够，各方面还有待进步。如《液体的热涨冷缩》一课中让学生想方法怎样让水在透明管子里的变化看得更清楚，当时已经展示了实验用具，假如再加以引导学生就可以理解红墨水的作用。但是我抛出了问题没有让学生答复就给出了答案。科学课上对于我向学生提出的关键问题，或者学生提出的问题，产生的疑惑，我应该花时间去引导，想方法和学生一起解决，而不是为了追请教学进度，放弃给孩子充足考虑的时间。只有这样，才能真正培养学生的探究精神，才能让学生思维得到开展。思改，“思”的最终目的是“改”，我和指导老师一起通过对各个教学环节得失的客观分析^p，找出问题的症结，提出改良教学的策略和方案，才能不断进步课堂教学效率。所以对自己提出了以下日后需要努力的方向：1、教学方法：注意“启发法”和“讲授法”的运用，关注到学生的主体地位，真正培养学生的探究精神。2、教学目的：不应该只为了追求知识目的，不要过于注重结论，否那么就会表如今当学生答复到点子上时，就马上肯定。毕竟学生虽然看到一样的现象但他们的表达是不一样的，要充分尊重学生。科学要引导学生从现象到本质，不断激发学生的探究欲望，和对实验结论的渴望。3、教学过程：联络生活实际，激发学生兴趣。注意知识间的联络，防止学生片段性的记忆。注重引导性问题的设置，做好预设。及时的记下这些得失，争取日后做到扬长避短，对自己的教学程度有所进步。小学科学网上教学反思31实验材料虽然提早一天在群里告知学生，但是很多同学都没有看到，没有按照要求准备材料，导致局部同学不能做实验，或者由于实验材料准备的不是铝制硬币〔1元、5角、非铝制1角〕导致实验不能成功，改良措施，以后实验材料做到提早3天告知家长，并且确保家长都收到信息，提供简化实验材料方案，比方今天的实验，在没有铝制1分、5分情况下就告知准备回形针和铝片。2简化上课流程，网上课程毕竟不同于在学校班级授课，一节课可以只围绕一个问题展开，开展一个实验，集中讨论一、两个关键问题，因为4个班级同时授课，不能做到及时的回复，简化问题以后，可以确保关注到大多数同学，真正使每一个同学，在课堂上学有所获，今天我也及时回复了，但是对于一些实验不成功的同学就不能一一的指导，而是集中指出原因，让学生课下再次实验。3QQ在线课程为