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第页共页小学科学《寻找热能》教学反思范文小学科学《寻找热能》教学反思范文1．创设情境，激发兴趣。我在教学中注意根据教材内容的特点，创造一个宽松和谐、平等的课堂气氛，制定了比拟详细的教学目的，通过创设有趣的导入友友来访地球考察热能的教学情境，来激发学生的探究欲望，热能是我们人类生活中必需的能量之一。在教学时我们要引导学生充分利用教材所提供的教学资及学生自己已有的知识，来帮助外星系的朋友“友友”完成这次地球上热能的考察任务。并且知道我们人类与热能的亲密关系。而且通过设计的学习提示，到达放手让学生学习的方式进入新课的学习，来突出主体施行有效教学的。2．自主学习。通过本课教学我认识到，老师要在科学课堂上提供有构造的材料，使学生的探究活动有序进展，激发学生探究热情，并注重观察探究。让每个人都有事做起到主人公的作用，通过自己的才能帮助外星朋友，这样每个人才能都参与到学习中来，每个人都有表现的时机，并发挥评价的导向作用，更能激发每个同学的学习兴趣，这样才能实现面向全体、突出主体探究，突出科学课以探究为核心的教学理念。任务前，我给学生出示探究提示，这样学生就有了自主学习的目的，通过老师的带着，共同交流，通过汇报来评价学生学习的情况。而且每个人都有时机表现自己，表达面向全体合自主合作的教学理念。3．拓展延伸，进步才能。科学课的长期目的就是让学生通过科学课学习，认识周围常见事物和科学知识，并形成科学习惯，并运用到实际生活来解释和解决生活中的问题。因此，科学课学习要与学生的生活实际相结合。例如，我在课中参加了气温差异的`因素及特点，以及如何巧用热能，意图就是把课堂上的科学知识复原到生活中，去解释生活中的现象，运用这一知识做一些事情，这样学生才能更加深化理解热能这一科学概念，形成了关于热能的认识。教学的结尾我又设计一个拓展问题，目的是为了是使所学知识与生活实际相结合，进步学生运用知识解决问题的才能。科学课的每节课中，我都注意与生活实际相结合，真正让学生学科学用科学。当然，这节课还有很多缺乏

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