小学班级活动策划书

第页共页小学班级活动筹划书小学班级活动筹划书1一、指导思想：为了加强班级管理，培养小学生主人翁意识，根据学生的特长和才能，根据班级管理的需求，设置的不同管理岗位，学生自由选择班级管理任务。这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事；人人有管理和被管理的权利与义务；人人有效劳与被效劳的乐趣。通过这活动，强化学生自我约束、自我管理的意识，进步学生自信心，培养学生的责任感。二、目的要求：1、班级的事，事事有人做，时时有人做；2、班级的事，事事有人管，时时有人管形成了一个“人人有事做，事事有人管，事事时时有人查”的全方位管理体制。三、详细措施：1、共同协商拟定班规“没有规矩不成方圆”，班规大家定，有利于充分调动学生参与班级管理的热情，班规自己订，是学生自己认同的，有利班规的执行。2、科学设岗自主选岗班级岗位根据性质可分为效劳性岗位和管理性岗位，老师根据学生的特点来设置班级的管理岗位，岗位人员确实定坚持学生自报与班主任指定相结合的原那么，开展初期考虑学生的工作积极性，可以一人多岗，也可一岗多人。3、示范指导检查监视班级管理工作坚持三步走：一帮、二扶、三放手；班主任对于班级的每一项工作，首先要指导学生如何工作、如何管理，必要时要做好示范〔尤其是低年级学生〕，其次，要做好工作开展情况的阶段性督查，树立管理者的班级威信。4、综合评价定期轮岗综合评比：通过学生的自评、学生间的互评、班主任〔有时还包括家长〕的客观评价，激发学生参与班级自主管理的积极性。可通过树立典型方法。对学生在班级自主管理中涌现出的好人好事，班主任及时发现并运用有效手段加以总结、推广、带动大家共同进步。定期轮岗：通过一段时间的岗位运行，根据学生在不同岗位的工作表现，及时调整岗位分工，最大限度地发挥全班同学的管理才能。四、详细步骤：1、宣传发动阶段，在一周内宣传到位。2、岗位落实阶段，十月八日前将“岗位分工表”中岗位落实到位。3、施行阶段。4、检查评比阶段，学期末结合平时检查。评价方法参考：一：学生评价采用积分制。对学生的各方面表现采取加、减分的形式进展评价〔包括课堂表现、作业完成、遵守纪律、清扫卫生、文明礼貌等各个方面〕，由组长及时根据老师对学生的评价予以加、减分，记录在专门的本子上，另由卫生委员专门对卫生清扫进展检查、予以评分。每周总结，由班委会成员共同研究讨论一周得分，在班会上对各方面表现予以总结，表扬先进，指出存在问题，指导、监视相关人员改良。二：运用班级量化积分对学生的各方面进展评价。将学生的平时表现分成11项：两操、课前准备、课堂纪律、整队、路队、红领巾佩戴、卫生清扫、待人接物、课桌摆放及卫生、课间活动、作业等。平时分派专人对每一项进展考察并进展公布和记录。一个星期统计一次，总分95分以上可以在教室“群星闪烁”板块上加一颗星星。小学班级活动筹划书2活动目的：为了激发学生热爱学校、热爱艺术、热爱生活的感情，丰富学生的学习生活，展示学生的艺术才能，学校将于“六一”儿童节前夕，以“唱响校歌和百首歌曲”为主题，举行“班班有歌声”活动，现将有关事宜通知如下：一、活动时间：待定二、活动内容：1、各班组织学唱校歌、阳光体育之歌、和百首歌曲之一。2、举行学校合唱比赛。比赛地点：学校操场比赛规程：1、参赛曲目：在校歌、百首爱国歌曲、《阳光体育之歌》中任选2首。2、参赛人员：各班全体学生。3、比赛要求：⑴歌曲内容不得更改。⑵节奏整齐、音准正确、音色和谐统一、具有一定合唱艺术效果。⑶精神饱满、富有朝气。⑷服装整齐、尽量统一。⑸学生指挥，节奏准确。⑹人数齐全，全员参与。4、奖励方法：设团体优胜奖，评出低、中、高年级段各前1名。5、评委：高纪青、孙颜丽、袁洁、张晓蓉、张艳霞、李凤霞、郭淑莲、王真、柴艾力评分标准：1、节奏整齐、音准正确、音色统一、具有一定合唱艺术效果。〔35分〕2、合唱人员、指挥、舞台表演准确、恰当，表现形式富有创意。〔20分〕3、精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好行动整齐，服装整齐，尽量统一。〔15分〕4、可以准确把握歌曲主题，通过合唱进展表达，具有良好感染力。〔15分〕5、学生指挥，节奏正确，动作大方、到位。〔15分〕三、其它事项：1、班主任组织学生积极准备，在活动中展现班级特点和良好的班级精神风貌。2、各班提早准备好伴奏带，在演出前派专人交至分管音响的老师处。3、比赛时全校观摩，各班班主任要加强参赛学生的平安教育与管理，观摩时场内要保持安静，确保活动正常开展。小学班级活动筹划书3一、指导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们年级组的读书目的。为了让每一位孩子都可以畅游知识的海洋，快乐读书，获得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，到达成功的此岸！二、活动目的：1、通过活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，进步学生全面素质。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。三、活动口号：与书为友，快乐读书。四、读书活动的详细要求：〔一〕积极寻找书，让学生有书可读1、教育学生节约零用钱用于购置课外读物，建立个人小书库。2、调查家中的藏书量和种类，特别是合适小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最正确小书库。3、图书角定时向学生出借图书〔每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动〕。〔提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。〕4、保证学生有时间读书。〔1〕在校期间每天早晨8：00—8：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。〔2〕周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。〔3〕周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。〔二〕、积极组织读书活动，检查读书效果。1、做好读书登记簿〔1〕每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。〔2〕每个小组结合个人的方案，也制定出相应的`读书目的和读书成长规划书。〔3〕班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的局部内容3、建立班级图书角和个人小书库〔1〕读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。〔2〕在图书角的根底上，每个学生建立起个人小书库。4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书理论活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。推荐学生阅读书目：1、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社2023年版2、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社1999年版3、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版4、《木偶奇遇记》〔意〕卡洛·科洛迪着杨建民译5、《小兵张嘎》耀中国少年儿童出版社1990年月版6、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社7、《宝葫芦的机密》张天翼农村读物出版社2023年版8、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社2023年版9、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社2023年版10、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社2023年版〔三〕、家长需要配合，保证读书效果。〔1〕保证孩子的阅读书。〔2〕配合学校读书活动的安排，监视孩子进展校外阅读，积极参与“亲子共读”。〔3〕与孩子一起读书，做好孩子的典范。推荐家长阅读书目：一类是和孩子阅读一样的书。一类是：《心平气和的一年级》薛瑞萍《做最好的家长》李镇西《赏识教育系列丛书》周弘〔4〕读书活动保障措施：为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展，家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表五、详细安排：十月份1、读书节开幕式，活动正式开场，吴校长向全校师生发出读书倡仪；2、各班根据组方案制定班级读书方案和个人读书方案；3、每周星期一早晨一、二节课组织老师集体读书学习，并做好读书笔记，期末进展评选；十一月份1、发起“亲子共读”建议，形成家校结合，促进学生阅读；2、每班建立图书角。通过开展“献一本看多本”的活动，使各中队图书角都有一定数量的书籍，可供学生阅读；十二月份组织年级组学生开展学生爱国诗歌朗读会；一月份1、组织学生设计读书名言书签，做好后班级内交流；2、组织学生办一期读书手抄小报展三月份1、新学期组织学生布置书香角，让学生们走进校园就感受到校园充满书卷味；2、开展“我喜欢的书”读书征文评比活动；四月份1、开展“缅怀烈士”诗歌朗读会2、组织学生开展好书推荐会，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的局部内容；五月份组织观看电视作文讲座，让著名作家与学生面对面，引导孩子感受读书写作的快乐；六月份第十六周开展“读书成长册”评比活动，评比出“读书小学士”、“读书小硕士”，让学生享受成功的喜悦。六、作品交流展示，享受成功喜悦1、