如何学好高中地理的方法001

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如何学好高中地理的办法(具体)

对于备考地理，需要充分通过老师在课堂上出示的挂图。当老师用图片教学时，同学必需注重图片，不要自己看书或做其他事情。以下是整理的如何学好高中地理的办法，希翼能够提供应大家举行参考和借鉴。

如何学好高中地理的办法

1、简化地图法：

简化地图法是按照学习的需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的图例，只保留有关学问的信息的办法。利用简化图的构思设计，达到突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系逻辑。

2、归类记忆法：

纷乱的无条理的事物是不简单记忆的。我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较便利。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分离归类在一起，再举行记忆就比较简单。

3、用地图学地理法：

首先，要通过好老师在课堂上出示的挂图。老师指图讲课时，同学一定要注重看图，不要自己看书，或是做别的事情。老师指图讲课，事先是经过充分备课的。他会把图中的学问直接指给同学，避开同学费时光走弯路地自己去查找。

高中地理复习办法

一、读图、析图法

图是地理学习中的关键，地理复习中的图包括各种地图、等值线图、剖面图、统计图表、系统联系图、综合景观图、原理暗示图、地理模式图、地理漫画等等，在这里重点谈一下地图的分析办法。地图是地理的第一语言，在某种意义上说，其重要性要赛过文字的描述。读图、析图本事的培养是提升同学地理素养的最基本要求。因此，抓住了地图的阅读、理解、分析和应用，就抓住了地理复习的关键。

(一)养成读图、析图、用图的习惯

在复习中，凡是可以在图上找到的自然和人文学问(如：地形、气候、河流、物产、城市规划、工业区布局等等)，都应当利用对地图的分析来掌控，并把相应的学问点执行到地图上，变记文字为记图，把抽象的学问点转化为形象的图形。使记忆更牢固、更持久。

(二)掌控地图分析的基本思路和办法

在讨论地理事物之间的相对位置时，首先要分析这个地理事物是点状、线状还是面状。假如是点状的地理事物，我们就着重从它的归属来分析，如一个工业城市是一个点状的地理事物，在复习时，我们能够分析它属于哪个国家、哪个大的工业区或工业带、哪些交通线的交汇处、哪个地形区、气候区、布局模式等等，从归属的角度来分析它;假如是线状的地理事物，我们侧重分析它做为边界的特点及意义，它具有界定地理事物的功能，如太行山是山西省、河北省两省的分界、华北平原与黄土高原的分界，秦岭-淮河界线更是典型：温度带、干湿区、南北方、水旱地等等，还能够从延长的角度来举行学问点间的联系，如：某铁路线上有哪几个特大城市、工业区、地形区、气候的干湿区等等;假如是面状的地理事物，主要从相邻或包含关系考查其互相关系。这样，遵从一定的思路和办法，层层分析、点点联系，就能快速形成心中地图，巩固相应学问。

(三)抓住特点，层层深化地剖析地图

任何地理事物都不是孤立存在的，它们和其他地理事物都有互相的位置关系，如相邻关系、包含关系、重叠关系等，在识记地理事物时，注意分析该事物与周围地理事物的互相关系，分析待掌控学问点所在地区的地图特点及其与这些特点的联系，用形象而简明的特点符号，将相关的学问点串起来，使该学问点与这些特点结合为一个整体，能够降低识记难度、提升学习爱好、增进形象思维和联想本事的进展。

如在复习世界地理中的北美洲五大湖群分布学问时，应注重到五大湖群分布在与加拿大之间，且总体上呈汉字的“入”字罗列。其中，一撇为密歇根湖，且彻低属于，一捺为其余的四个湖泊-苏必利尔湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖，且这一捺同时还是和加拿大的边界线。这样，在学生们的头脑中形成一个完整的图形学问系统，将学问要点图形化，增进了学问在不同形式之间的转换和创新思维的熬炼。

高中地理答题技巧

(1)高中地理首先要分点作答，答题条理清楚，抓住主次，规律性强。从背景资料直接提取的答案放前面。高中地理题目在答案中十分强调抓问题的主要方面，所以对影响地理事物诸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，实在没有把握怕抓不到，则主次一起抓，多多益善，但要注重把最出色、最重要的尽可能放在前面，以免给阅卷教师造成主次不分、回答问题不着边际的不良印象。注重题目分值，高中地理分值高要注重扩展答题要点，扩展中不能与题目冲突，不能浮现错误表达。

(2)高中地理答题文字尽量少而精，注重突出关键词，注重“不问不答、多问多答、先问先答”的答题规范。但假如没把握，怕把学问点漏答，按照目前高中地理综合题的评分标准，则不如多答。

(3)高中地理答题尽量详细具体。假如没有把握的话，可作适度含糊处理。如“旧金山沿岸洋流对气候的影响”可答为沿岸寒流降温减湿，不必详细指出洋流名称。

(4)高