2023学校教科研工作总结汇报

2023学校教科研工作总结汇报

2023学校教科研工作总结汇报（精选篇1）

本学期我校的科研工作秉持科研先导原则，以课题讨论为核心，以校本科研培训为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校老师的共同努力下，取得了长足的进步，详细总结如下：

一、十一五课题讨论工作

我校十一五立项课题“老师课堂语言艺术之精彩一问”是全校老师共同参加，以提高老师课堂训练教学水平为宗旨的一项集体性讨论项目，因此，具有学校参加面广，与课堂及老师进展联系紧密的特点，所以，我校的科研及教学、校本培训等工作都以此为核心开展工作。本学期，科研工作进入了又一个新的阶段，我校在总结前两阶段课题讨论工作的基础上，大胆对课题讨论内容精确化，对讨论方法细致化，进行了课题讨论变更，使课题讨论更具实效性。

二、校本科研培训工作

本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为老师的负担而是老师的助手，二是与教学联系更紧密，科教不分家，相辅相承，相互融合。详细包括两大方面的培训：一为理念培训，较之前不同的是，从前的理念培训，我们注意强调科研的重要性，强调科研是我们必需要做的工作，是老师成长的必由之路，老师们虽然意识到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾，因此，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至将来一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在，科研是让工作更有效率，让自己更有成就的一条轻松之路这一主题，让老师明白，做科研，可以让他们的训练之路之轻松，更顺畅，排解畏难心情为主。二是方法培训，如何在训练教学中捕获讨论点，如何开展讨论，如何撰写材料等，让老师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以模式化为主，先帮老师们构建讨论模式，总结模式等，在将来，我们将会把如何深化讨论作为重点。

三、骨干队伍建设

老师是学校科研工作得以扎实推动的基础，而骨干老师则是其中的核心力气，重视骨干老师的成长，自然可以带动整体老师队伍的快速进步，这是我校开展科研骨干队伍建设后最深刻的体会。本学期，我校在区科研骨干老师潘明华老师的基础上，先后进展了三位青年老师为校科研骨干老师，四位老师分别担当了四项子课题的主持工作，有了骨干老师的加盟，使得科研工作开展起来更有力度，更具实效性。

四、持续完善制度与常规

持续完善，说明始终存在缺陷，但不断进步。我校科研工作制度存在几大问题：一是不够完善，因此，我们秉持不断向兄弟学校学习的态度，多次向中心校及其他兄弟学校取经求教，弥补制度中的漏洞，详细表现为，一是探究符合自己的科研工作量化考核标准，使得考核更加公正公正透亮     。二是完善成果征集过程，日常资料积累过程等，使得科研工作有章法可依。

我校的科研工作不断在摸索中前进，几年的时间，我们经受了一无所知，然后自以为知，好高骛远，再到后来迷惘茫然，直到现在脚踏实地，一切从实效动身等一系列过程，总体来说，起点很低，问题颇多，自认还不成熟，可进展空间巨大，但事贵在恒，我们会将科研进行究竟。

2023学校教科研工作总结汇报（精选篇2）

本人20__年7月从桂林民师毕业后即从事学校数学教学工作至今。自参与工作以来，我始终勤恳工作，刻苦钻研，训练教学效果居县同类班级前茅，并得到同行、家长和同学的广泛赞誉。下面我就近三年来的训练教学及科研工作总结自己的工作和学习状况。

一、忠诚训练事业，严守职业道德

作为一名党员老师，我喜爱训练事业，喜爱同学，遵纪守法，仔细学习《训练法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，团结同志，刻苦自学，锐意进取，将自己的青春和爱悄悄奉献给同学，成为同学宠爱、家长相信的老师。

二、潜心班队工作，呵护同学成长

自参与教学工作以来，我始终担当班主任工作，我用自己的真心打开同学的心扉;用自己的信念将班务工作进行得井然有序;用自己的爱心感化后进生，使他们迎头赶上;用自己的慧心组织一次又一次精彩纷呈的活动在工作中我与孩子们一同成长，一同品尝胜利的喜悦。课余常与家长沟通，与他们探讨有效的训练方法。十年来，家访工作细致周到，每学期每生访1—2次。我所带的班级班风正，学风浓，同学团结互助，思想纯正，在学校组织的多次“献爱心”活动中，我班同学乐观捐款，近二十人获“爱心大使”称号。班级各项活动做得有声有色，在同班级名列前茅，多次被评为学校文明班级和“优秀班级”。

三、潜心教学工作，取得抱负成果

参与教学工作以来，我始终担当学校六班级数学教学工作，有丰富的毕业班数学教学阅历。每年订阅有关数学教学的参考资料，自觉学习，具有扎实的专业理论学问和教学力量。为了提高教学质量，我常常与有教学阅历的老教工谈数学教学。常常深化班级听课，每学期主动上一两节讨论课。本人仔细备好每一节课，对教材钻研一丝不苟，对同学的性格、特点及爱好了解充分透彻，教学方法敏捷有用，设计巩固练习精益求精，课堂教同学趣盎然，同学在轻松开心的学习氛围中猎取学问，在同学中开展“一帮一”学习活动，这样在有利于学习的基础上也有利于同学团结，提高了我的教学技能，在教学工作中取得了显著的成果。20__年本人辅导的同学梁毓龙、黄敏参与镇数学竞赛分别获一等奖和二等奖;在20__年毕业升学考试中，本人所教的班级共有8人考上外国语学校;同年被评为县“基础训练工作先进工”。在20__年六班级数学期末统考中获一等奖;同年本人所教的班级共有4人考上浦北外国语学校。在20__年秋六班级调研考试中获市级二等奖。在不断地探究和实践中，本人的教学艺术独具一格，每学期都在校内上示范课和公开课，并在校组织的教学竞赛中获奖。十年来，曾多次参与镇的优质课竞赛，也获得了嘉奖，成为镇内优秀的“骨干老师”。

四、投身训练科研，注意思索实践

本人始终乐观参与训练教学改革实践，20__年曾与局主管教学的领导共同讨论课题《老师职业倦怠的成因与对策讨论》。同时还参加本校微型课题的讨论，参加的《学校高班级数学解题的讨论》也已结题。在平常的训练教学中不断总结反思，写教后记，所写的论文《培育同学用“联系”的方法学习数学》和《给孩子一双“生活的眼睛”》分别获国家级二等奖。

五、不断充实自己，提升自身素养

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在信息化学问高速进展的形势下，我始终坚持进修学习，加强自身的学问修养和业务水平，乐观参与各种研修和培训活动，先后通过了《WindowsXP》、《Word20__》、《Lnternet应用》、信息技术与训练、办公自动化、全国中学校老师训练技术水平考试等科目的考试。我广泛学习各种学问，阅读各类书籍，接受新的训练理念，积累资料，做摘抄卡片，写教学日记，并虚心请教，不断完善自己的业务，为教学实践打下坚实的基础。

总之，在工作中我仔细踏实，一丝不苟，讲质量，求效率，用自己的坚韧与执着，用自己的敬业与奉献不断诠释着新时期的老师精神，不断书写着自己事业的壮美篇章。

2023学校教科研工作总结汇报（精选篇3）

深化校本教研、推动学科建设、促进老师成长，是我校20__学年其次学期教科研工作的主线和总纲。20__学年其次学期，我校教科研工作成果突出：学校被评为“温州市教科研先进集体”，我校政史地组被评为“温州市先进教研组”。现将我校20__学年其次学期的教科研工作做一个简要的总结汇报。

我校20__学年其次学期的教科研工作，概括起来为“围绕一个中心、突出一条主线、夯实三个重点”。即：

一、围绕老师专业成长这个中心，进一步探究老师队伍建设的有效途径

20__学年以来，我校逐步把校本教研作为老师队伍建设的主要抓手，在制度建设上形成了一个模式、一项常规、一个活动，即：“主题课例为中心小课题案例式校本教研模式”、“名师在行动”、“温州七中校本教研教研组活动常规细则”、“一个主题、一个主讲人、三次课例”等一系列校本教研制度和机制，在老师专业进展、学科建设、科研成果、教学质量等诸多方面，都产生了乐观的效果。

进入20__学年其次学期，制定并启动了《温州七中老师队伍建设三年规划》，以规划为指针，以青年老师成长为中心，推动校本教研向特色有效方面进展：

一是组织和推动各教研组切实开展“三次课例活动”。做到了学期初有部署，中程有检查小结。学期末组织开展了“温州七中20__学年其次学期校本教研主题课例校内展现研讨活动周”，组织学期中各教研组主题课例主讲人把最终一次课例进行一次公开展现和研讨，共18名老师开设了主题课例。部分主讲人脱颖而出，共有11名老师在市直市级优质课评比中获奖。

二是以“乐观开展校本研修，切实推动老师专业成长，着力加快学校特色进展”为主题，召开了“温州七中第九届教科研大会”。会议总结了20__—20__年度校本教研工作，对20__—20__年度中老师们获得的优秀教科研成果赐予了表彰，对20__年度教科研工作作了全面部署。会上，5名老师沟通了教科研工作中的阅历和体会，特邀嘉宾、温州中学老师金荣生以《我的专业成长》为题发表演讲，特邀嘉宾、温州市教科院院长应元涨作了重要讲话，给全校老师以极大的启示和鼓舞。

三是在乐观探究和创新主题课例为中心的校本教研活动形式。例如，体育组多人同主题开课，数学组说课和开课相结合，学校语文组的作文主题公开课，高中政史地教研组、学校社会教研组开展“同课异构主题课例活动”，丰富和扩大了主题课例的形式和内涵。学校教研室结合训练信息化课题讨论，建设“温州七中校本教研专题网站”，准时上传相关信息、介绍科研方法、收集教学资源，并为各教研组建立了学科教研博客论坛供老师开展网络校本教研，扩大和丰富了校内网的功能，把信息技术与校本教研结合起来。此外，有的老师个人还自觉探究和开展常态化、特色化的教研活动。如学校社会组王伟、胡波等老师，在网络上开拓学科教研BBS论坛，吸纳校内外老师参与研讨。

二、突出学科建设这条主线，进一步营建老师专业进展的有效平台

根据《温州七中老师队伍建设三年规划》的思路和部署，乐观开展以学科为阵地的校本研修：

第一，组织开展一系列务实有效的校本培训活动。一是组织和开展了学校老师的学科主题培训工作。二是乐观选派骨干老师参与了市级教科研专题会议和学习培训活动，其中，高度重视并仔细组织了高中各学科骨干老师研修班报名和培训工作。三是组织开展了职初青年老师课堂教学技能培训和评比活动。我校8名职初(一至两年)青年老师参与了评比。活动以说课为主要形式，参评老师对说课这种教研活动及评比竞赛形式，经受了一次全面的培训和演练。经专家组评议，共评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，以及板书、语言表达等单项奖若干名。四是教研室准时收集相关的中高考备考信息资料和试题，供应给毕业班级老师，加强了教研部门对教学一线的教研指导和信息服务职能。五是仔细组织完成了5名新安排老师师徒结对工作的汇报评比和总结鉴定。

其次，科研与教改教研紧密结合成效显著。本学期，科研方面做了三项工作：一是是通过加强中程管理、仔细开展课题鉴定评审，完成了20__—20__年度校本教研校级课题的收集与鉴定评审工作，共40多个立足于课堂教学实践讨论的老师课题完成了结题，为我校立项的省级重点规划课题《实践校本教研、创建特色学校》奠定了扎实的基础。在此基础上，仔细推选优秀课题申报市级省级课题讨论。二是完成了校刊《落霞潭》第四期的编印工作，收集整理了老师诸多优秀课例、教学设计和案例，以及同学优秀作文。三是新一轮校级、市级、省级科研课题立项和结题工作顺当完成，全校老师共立项校校级课题62项，省级课题结题1项、立项1项，市级课题立项5项。

三、夯实教研评比、学科竞赛、教学常规三个重点，推动教学质量全面提升

1、教学教研评比方面：我们把教学评比作为促进老师开展教学讨论和专业进展、熬炼提高教学科研力量水平的重要契机，高度重视、大力推动并切实指导。对本学期的市级教学案例、教学设计、科研论文等各项评比活动，教研室都乐观宣扬、仔细组织，上报参评和获奖的数量都有很大的提高。其中，共有高中历史、地理、物理、信息技术，学校社会、数学、科学等诸多学科开展市级优质课评比，对每一次评比，教研室都和学科组一道仔细遴选合适人选参评，同时组织教研组开展提前说课开课和研讨，大力予以关心，群策群力促老师改进提高。对教科研评比中获奖的老师和成果，准时公布予以激励表扬。20__学年，我校老师在省市级教学科研评比中获奖共62人次，其中科研成果48项。

2、学科竞赛方面：本学期对学校数学、科学、语文作文、高中文综理综及其他校内外的等一系列学科竞赛辅导，都加强了过程管理，对课程开设、人员选拔、成果表彰，都做到管理到位、拔尖选优、大力表彰激励。本学期，我校同学在市级高中化学、生物、物理征文竞赛、学校科学、数学等诸多学科竞赛评比中都获得了良好的成果，其中学校科学、数学获得市级一、二等奖的好成果。20__学年我校共有同学42人次在市直以上学科竞赛评比中获奖。

3、教学常规方面：进一步强化了学期教学检查中同学问卷、同学座谈会等环节，收集整理反映教学一线的信息，反馈给校长室和相关老师，乐观赐予老师以改进教学工作的指导和关心。同时，进一步强调教学常规中的教学反思环节，绝大多数老师都能做到坚持书写教后感和课堂教学反思。在此基础上，准时总结反思教学常规检查制度中不适应新形势的相关细则，乐观探究改进完善的方法。

2023学校教科研工作总结汇报（精选篇4）

本学年(期)，立足学校、教务处的总体要求，即围绕提升“有效教学”一个核心，突出“提高训练教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点，做好为“训练教学、学校决策、师生进展”的三项服务，着力开展“教学教研、师资培训、课题讨论、课程开发”四项工作。现总结如下：

一、大力构建书香校内

1、午间大课堂：携手学校团委共同打造书香品牌我，本学年共举办28期，其中外聘专家来校开办讲座5场，参加同学不下5000人次。不同程度加强了师生课程开发、课堂延长、课外拓展的力度。本我荣获县__年度书香品牌创意奖。

2、中华经典诗文朗诵大赛：全校通力合作，胜利第四届红五月中华经典诗文朗诵大赛，参赛22个班级、1000多人参加盛大赛事，铸造了一中校内外有肯定影响力的品牌活动项目。

3、金秋读书节：乐观开展__学年书香校内读书节活动，活动系列化、形式多样、内容丰富，参加面广达数千人次，获奖近500人次。__年荣获县书香校内读书节组织奖。

二、合力推动课程建设

1、讨论性学习实践活动课程：尽管淡化过程管理，但已然形成运作机制，__年度14个讨论性获得省市大奖，其中省二等奖1个、市一等奖2个。

2、红专书香讲坛即午间大课堂课程化运作已经形成规模，已经形成校内老师与校外专家共同组成的课程资源，自讲坛开办以来，全校近2/3的老师承办讲坛活动，同学参与多达一两万人次。

3、校本课程开发：依托学校主干课题《__一中校本特色课程开发实践讨论》，多个校本课程已经成形，特色化日益彰显，其中《魅力__——海洋生物系列课程》已经获得温州市推选参与浙江省优秀校本课程开发评比，期盼能有所收获。目前老师乐观申报开发课程方案45个，上交编写书目并着手编写的有近30个，很好地与__年下半年浙江省深化一般高中课改接轨。

三、全力开展科研活动

1、课题立项：__年度县级课题立项达15个，同期增长50%，省市级立项3个，与同期持平。学校主干课题获得市级教科规划课题的立项，并获得洞头县科技局10万元讨论经费的支持。

2、课题成果：__学年县7个课题结题6个课题成果获奖，获奖率多达85%。荣获县__—__年度教科研先进集体。市级课题2个顺当通过结题验收，市级课题成果三等奖1个，略显不足。

3、教科研成果：老师的论文与案例、岗位比武与竞赛指导等获得市级及以上奖项有137个，其中市一等奖及以上有30个，同比有较大增长。

四、着力打造校本活动

1、校内学科竞赛活动：开展校内学科学问竞赛，组织同学参与省市县各级各类竞赛获奖达200多项;协作市县活动，出台了学校“三小家”评比细则，评比县小文学家2名，县小数学家2名，荣获市小科学家提名2名，很不简单。

2、青年老师赛课活动：采纳整合打通与活动项目化运作策略，顺当完成了县一般高中青年老师优质课评比暨__一中青年老师赛课及学科素养展现活动，在校各学科公开课的基础上，推选所用学科的14名青年老师参赛并全部获奖，参与听课老师在150人次以上。

3、同学奖学金颁奖活动：举办2次全校性的大型奖学金颁奖典礼，两次获奖面大、获奖奖项多，共有同学近700人次、近45%获得各项嘉奖，不同程度促进同学学习乐观性，有力地营造校内良好纯正的学习氛围。

五、借力实施素养工程

1、制订素养提升方案：依托省市师训平台，制订了__一中学科素养提升行动工程实施方案，有方案地实施我校__老师学科素养提升行动工程。充分利用科研力气，以《__一中校本化特色课程开发开设实践讨论》作为学校主干课题，在讨论中开发，在开发中提炼，不断促进老师整体素养的提升。

2、开展学科素养提升活动：学校教研组立足实际，不断推动学科素养提升活动，其中生物教研组作为市级学科基地进行全市范围的学科素养展现，地理教研组携手学科专家、特级老师走进课堂、走进教研、走近同学，开展校本化展现活动。

3、实施360学时首轮选课：顺当完成省厅360学时五年一轮的首轮选课，有100位老师、140人次胜利选报并被录用，间续参与省厅连续老师培训项目与课程活动;有100余人次老师参与市一级及以上的各类研修班和研讨学习活动，不同程度促进老师专业进展与素养提升。

2023学校教科研工作总结汇报（精选篇5）

本学期，我校紧紧围绕区训练局提出的工作重点和学校的进展方向，在全体老师共同努力下，大力开展训练创新，努力进展老师专业水平，乐观探究提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推动素养训练，努力提高训练教学质量。在实践中提高了老师以同学为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。以下为我校教科研工作总结。

一、本学期开展的工作回顾

(一)连续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性

1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行

本学期连续以科组为管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的详细化，做到既规范管理，又能充分发挥老师的特长，提高了构建老师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视同学的学习过程和学习效率，教会同学学习和思索问题的方法，评价时注意同学的进步程度。

2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课老师的课录制下来，教育处特地建立“互助角”共享文件夹，下分学科、老师子文件夹，每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最终把原教学设计初稿、评课后的其次稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。

各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线老师的基础资源，为促进老师的专业进展奠定了良好基础。各科组本学期支配了一到两次以学习方法或教学主题为讨论对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的模式基础上，探究以方法、主题为讨论内容的同课异构、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。

3、构建互助学习，引领老师在互助中成长

本学期，连续鼓舞老师参与科研自组织、“3+7”校际联盟、中小连接等互助团体，并勇于担当团体的工作;校内以科组教研为单位，发挥科组老师的力气进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在老师专业进展上采纳了“行政、科组、骨干老师、新手老师”及行政跟踪与辅导模式。

(二)加强课堂教学和学习诊断讨论，深化课程改革

1、以问题讨论为主的课堂教学

老师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和力量，依据本班同学的实际状况，设置多级问题，以问题为导向，采纳启发式教学，通过问题引导同学主动学习、主动思索、创新思索、培育爱好，进展其高级思维。在设置问题时仔细讨论问题的有效性和针对性，通过问题引导同学主动学习，进展其高级思维。

2、的确落实“一二一”教学模式

老师在实施课堂教学时，大多数老师都能贯彻精讲多练的原则，制造机会让同学在参加活动中体验和运用学问。讲课的总时间一般能掌握在15—18分钟之内，课堂实施以同学争论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理学问规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给同学质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。

3、做好测试结果的分析，准时查漏补缺

本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成果通过系统的统计分析，针对问题提出解决的详细策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教育处的M盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织同学对学问进行巩固与提高。

(三)加强课题讨论，构建理论联系实际的机制

本学期，学校要求各课题试验人员把课题讨论融入课堂教学中，使课题讨论草根化，常规化，使课题讨论真正促进老师专业进展，转变老师理念，提高课堂教学有效性。

(四)其它

连续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率

学校高度重视同学的课业负担问题，各科老师连续贯彻训练部关于减轻同学课业负担的规定，严格掌握同学的作业量，坚决根据训练局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要留意协调作业总量。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了同学充分的自主学习的空间。

二、存在问题及展望

1、连续开展项目学习活动，是讨论性学习中最常用的一种学习方式

基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的学问，支配围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的讨论活动，并通过作品呈现来进行表达和沟通，使同学不仅能学到解决问题的学问和技能，也能获得如何应用学问的力量。

在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和学问的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和学问的工具，以及沟通传播信息和学问的工具。通过项目学习，促进关心老师转变教学方式和同学的学习方式，以同学为中心，培育同学可持续进展的力量。

下学期重点开展科学科的项目学习讨论，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用讨论活动。

2、老师教学方式的转变，以课例研讨为突破口

连续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业进展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的关心来提高;完成这些程序后，该任课老师要回来仔细分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的;集累并优化资源，给下一个接任老师作参考和借鉴。

3、提高课堂教学的有效性。

各科组重点做好依据目标、教学重难点进行设置环节问题的讨论。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探究。一二一课堂教学模式。老师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给同学，保证同学有足够的时间去体验和消化老师讲解的学问，要求各学科依据不同的课型，有意识地运用。

下学期，每周一第三节连续支配行政下班听课，了解一线教学，了解一线老师的教学水平、教学方法、了解每一位老师在教学工作中需要什么关心，以便更有利于指导和决策。以赛促研。连续组织老师参与训练行政部门组织的各项竞赛，以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问结构，提升理念，增加整合运用学问的力量。进一步加强科研课题讨论的指导的监督工作，引领课题讨论与课堂教学相结合，提高讨论的实效性。

4、探究以问题为导向的读书活动

开展师生同共同精读一本书活动，老师在了解书的内容后，根据需要设置若干问题，同学带着老师拟定的问题去阅读，以提升读书爱好和效率。依据课堂教学需要，制定几种基本的操作实施标准。分别是《写字评价标准》、《阅读指导手册》、《作业标准》、《课堂听课评价表》、《欠交作业通知书》等，以此来进一步规范学校的进展。

5、做好前测工作，促进同学快速进入学习状态

下学期连续对全校同学进行开学前的测试，以检验寒假学习效果，加快其进入学习状态。支配统一印刷。难度、针对性及题量参考本学期末考试状况。详细负责及分工由科组长全权负责。请各位老师以高度负责、仔细细致的态度，按质、按量、按时地完成，本次测试由科长全权负责，各位老师务必协作学校工作。

回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地根据我们的理念和方法无能为力完成，是全体老师的共同努力的结果，面对下学期的工作，布满机遇和挑战，盼望全体老师在上级训练部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。

2023学校教科研工作总结汇报（精选篇6）

本学期，学校教科室以学期工作方案为指导，紧紧围绕“科研兴校”的宗旨，不断改革创新训练教学工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强老师队伍建设，以促进老师专业成长，仔细完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本学期工作总结如下：

一、更新理念，营造氛围，研教合一。

进一步加强老师的科研意识，通过多种途径，使老师们在工作中获得从事训练科研工作的认同感，订正老师的本职是教好书，搞科研是额外负担的错误熟悉，把教学过程和训练科研过程有机统一起来。学校要求每位老师在每次教学后乐观反思课堂活动，鼓舞老师准时总结训练教学阅历，撰写论文参与各级各类论文评比活动、在各级报刊杂志发表讨论文章，进一步提升科研水平。

二、乐观引导老师切实转化教科研成果。

学校教科研工作归根结底要服务于训练教学工作，为进一步加强教科研工作的实效性，学校要求从课题立项到讨论，要紧密结合我校训练教学实际绽开。鼓舞广阔老师尤其是青年老师把优秀讨论成果应用于训练教学实践，以训练教学实践检验教科研成果。本年度，学校又老师获得县镇骨干老师等称号若名。教科研工作促进了老师的成长、同学的进步、学校的进展。

三、乐观开展课题讨论活动

本学期，连续以县级级课题“提高语文小组学习效率，促进同学语文素养快速提高”为抓手，进行校本科研。以“创新力量的培育”为核心，以课堂教学为主要渠道，探究运用信息技术培育创新力量的教学模式，在学科教学中乐观培育同学的创新意识，充分发挥同学的主体性。同时，进一步做好课题讨论的连接工作。加强课题管理，提高科研水平，推广科研成果，逐步形成科研条件现代化、管理结构科学化、科研效益最优化，具有我校学校特色的训练科研体系。

协作教育处开展“人人一节优质课”教学模式探讨，旨在以学科常态教学为讨论载体，关注课堂教学策略的有效运用，关注师生互动中的学问构建，关注常态下富有生命活力的教学呈现，关注体现课改理念的教学细节，改进常态教学行为，提高教学效率。

四、搞好老师培训工作

1、仔细落实校本培训方案

教科室以新一轮三年进展规划制定为契机，组织老师制定新一轮三年进展规划，将个人专业成长与学校进展亲密联系。

2、加大师培师训力度

加强骨干老师队伍建设。本学期我们制订了新一轮骨干老师培育制度与方案，形成后备县、真级骨干老师培育梯队，分别提要求、压担子，加大骨干老师培育力度。为充分发挥骨干老师的辐射作用，本学期开展了“骨干老师示范课”活动，通过学科骨干老师的教学展现，在全校形成了深厚的课堂研讨氛围，以促进骨干老师的健壮成长，真正发挥骨干老师的作用，不断推动我校校本培训工作的深化开展。

加强青年老师队伍培育“骨干老师示范课”活动的开展不仅促进了骨干老师的成长，更促进了青年老师的进展。学校要求35周岁以下青年老师必需按要求进行听课、评课活动，并特地利用学习时间开展评课培训活动，关心青年老师快速成长。

五、做好资料归档工作

教科室严格根据高标准、严要求来开展工作，老师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个老师的教科研活动记录在册。对相关资料进行收集、整理、装订、归档。

在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，实行切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为老师开展教科研活动创设更宽阔的空间，积累更多的胜利阅历，努力更新训练观念，使科研带动教研，促进训练质量的提高。

2023学校教科研工作总结汇报（精选篇7）

为进一步贯彻落实国家和我省《中长期训练改革和进展规划纲要》及省教研室《关于开展全省义务训练阶段校本教研和一般高中课程实施状况的调研通知》(青教研〔20__〕03号)精神，我校按例在本学期进行了校本教研工作。以校为本，是新世纪学校训练改革与进展的全新的训练理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进训练教学提高的有效形式。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为老师之间进行信息沟通，阅历分别和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的