学校联合办学计划书

第页共页学校结合办学方案书学校结合办学方案书篇一：学校结合办学方案书各学校结合办学方案书甲方：乙方：广州市哈博教育咨询为响应《中华人民共和国职业教育法》的有关规定，满足企业对岗位技能培训和学历教育严密结合的人才培养要求，缩短校本教育与企业用人实际需求的差距，全面适应广东改革开放和经济迅猛开展的需要。就甲方〔〕在校学生通过结合办学的形势由乙方〔广州市哈博教育咨询〕安排在华南理工大学培训实习，并负责对实习完毕后的学员安置工作。第一条结合办学方向甲方学生通过在甲方学校学习一年后，按照协议约定由乙方联同华南理工大学继续教育学院对甲方学员在华南理工大学校区内施行为期1—3个月不等的专业技术培训，学员培训期满后，经考核合格，由华南理工大学继续教育学院负责为学员颁发有华南理工大学继续教育学院签章的《职业技能培训证书》，证书在华南理工大学备案，并且由乙方对合格的学员负责安排到珠江三角洲经济兴旺地区顶岗实习或上岗就业。第二条结合办学形式甲方学员实行在甲方学校学习一年〔两个学期〕第三学期到乙方〔华南理工大学〕强化培训〔1—3个月左右〕，培训完毕后由乙方负责安排到企业顶岗实习或上岗就业。即：二年制的学员实行1+1式，三年制学院实行1+1+1式分段教学和实训。第三条招生对象及录取要求招生条件：结合办学专业招收15—19周岁的初中毕业生；身体安康，五官端正，视、听力正常，无生理缺陷，无慢性疾病或传染病；精神正常，无精神病、癫痫病；品行端正，无不良社会记录、无劣迹、无不良打扮：男生不能留长头发和穿耳洞，具有一定的相关专业根底知识和技能。第四条联办专业、教学管理1．可开设中专阶段所有专业或另有约定。2．学员的第一、二学期在甲方学习，第三学期在乙方强化培训，培训完毕后〔颁发职业技能培训证书〕经乙方安置到企业顶岗实习，学员到企业后由乙方利用学员的周末时间继续教授文化或技能实操课程〔确保每周最少一天〕，乙方按照学员的学制规定〔二年或三年〕定期完成学员的学历教育。3．甲乙双方按照教育部制定的教学大纲要求，结合人才市场和用人单位的需求制订各专业的教学方案；乙方及时将人才市场需求和用人标准信息通知甲方，甲方应据此适时修订教学方案，以确保教学质量；乙方应提出培训和实习〔试用期〕方案，经双方协商认可。4．甲乙双方均应按通行的学校管理形式、习惯对学生进展教育教学管理，制止违法管理。第五条企业内的教学管理与跟踪效劳1．学生自顶岗实习后由乙方选派专业师资利用业余时间定期为学员授课直至学员修完专业课程，成绩合格者准予毕业。并由甲方负责颁发毕业证书.2．乙方选派专职班主任跟踪管理企业内的学员管理〔按规定的学制标准实行管理〕。3．学生半工半读期间，乙方负责按照学生的实际工资标准为学生发放工资。4．实习期间，为学生购置意外保险，费用有企业支付。5．学生在安排就业后三年内，如学生没有严重违背用人单位的规章制度被辞退或因用人单位的原因导致该学生下岗时，乙方须重新安排就业，并免收任何费用：乙方应协调用人单位为学生解决诸如劳资纠纷、工伤事故等实际问题，实在保护学生的`合法权益。6．安排就业地区为广州、深圳、珠海、东莞、中山、佛山、顺德等珠江三角洲经济兴旺地区的企业单位。特此结合办学方案书篇二：合作办学商业方案书上海合鼎职业技能培训中心合作办学商业方案书一、学校开展概况：目前，模具及数控加工人才，特别是高技能人才严重短缺，制约着我国制造业的开展，另一方面，我国职业教育面临诸多困难，大多数院校缺乏技能训练必备的实训装备和具有消费经历的师资，专业课程也未能与行业岗位相衔接，毕业生缺乏实际工作才能，难以直接进入相关岗位工作。作为输送机械行业内数控、模具类人才的专业培训学校，上海合鼎职业技能培训中心利用行业优势，构建多层次、多形式、多规格的数控模具类职业教育体系和咨询协调机制，学校从___年一年办学以来，利用上海黄浦区和闵行区两个办学点的地理优势，依托模具行业协会的技术力量，实行“做大做强”的开展战略，设计和开发了一套合适行业岗位和企业用工标准的课程体系，培养了一批既具有消费一线且经历技巧丰富的“双师型”师资，开发和新建了三个培训基地，四个教学点。购置了一批专用于数控机床教学和数控加工类设备以及一百多台运用教学的电脑仿真设施，学校先后为上海、昆山、苏州、杭州等周边地区培养数控人才五千多人。形成以下教学特色：1、以职业才能为本位，按详细岗位要求编写教纲、教材、教学资料；2、以实训为主线，配合学校研发的专业教具，在模拟消费现场的实际环境中，由来自消费第一线且富有经历技巧的“双师型”专业老师施教；3、以应用为标准，严格按行业岗位要求和企业用工要求进展目的考核。通过这种“理论式培训”教学形式的施行，有效地培养学员的职业技能，克制了“重理论轻理论、重知识传授轻技能培训”的传统教育弊端。让学员轻松迈过“经历”的门槛，使基地成为连接校园和企业的人才加工站。既解决毕业生的就业问题，也满足了广阔企业的人才需求。二、合作办学宗旨：随着学校自身开展壮大以及上海及周边地区对数控人才的大量需求，学校越来越认识到自身开展的瓶颈，办学规模和设施的局限以及招生学员的素质影响了学校的开展，为了开拓新的办学渠道和扩大办学规模，充分利用社会力量和资金设备开展学校的办学规模，实现学校“做大做强”的办学宗旨，校董事会研究决定，施行对外合作的运作策略，真诚与全国职业院校合作，为加盟院校提供完好的教学管理体系、专业课程体系、专业教材教具和教学资料，并代培专业老师，公司另派“双师型”师资提供关键课程的教学效劳和技术支持，建立数控模具培训基地，共同为我国制造业培养合格的模具及数控加工人才。三、合作办学的优势：上海合鼎职业技能培训中心提出“按需施教，注重实效，以德为先，以技为本”的教育方针，充分考虑课程设置和教学与详细岗位工作接轨，把真正实用的知识和技能传授给学生。长期的办学理论形成了学校以下合作办学优势：1、提供合作办学效劳①安排合作院校学员在上海的专业学习②为合作院校学员提供在上海就业效劳③安排学员在上海的住宿和就餐2、提供教学效劳。①提供《合鼎培训课程体系》和《合鼎教学管理手册》；②提供模具分析^p、设计、加工专业软件和教学管理软件并安装维护③提供专业教材、教具〔如教学用模具及其对应图纸、产品〕和教学资料〔如本室实例设计加工图纸及电脑图档、视频资料〕3、派遣专业老师教授关键课程和技术支持；4、为基地学员提供专业理论训练，积累实际工作经历和技巧。5、向基地供给教学耗材，及工具刀具等。6、为院校设计筹划招生营销系统〔根据院校的详细条件和所在地市场情况〕7、协助和代理招生宣传及学员派遣。8、代为招商引资，完善办学条件〔如投资建立健全实训基地建立〕9、指导院校建立校办模具加工厂10、代招代培专业老师四、合作办学运作流程1、合作办学方向以数控模具培训为主，专业、类别根据当地情况和优势互补的原那么灵敏设置。2、合作方式双方独立核算，结合办学，充分利用办学资，实现优势互补。合鼎数控学校提供一定的场地、硬件设施供结合办学单位使用，合鼎数控学校负责安排教学、管理。合作方可派人协助并监视教学施行情况，并享受相应的合作办学利润回报。3、合作对象要求〔1〕认同教育培训事业，在当地有一定的影响力，想长期开展，做大做强者；〔2〕具备一定的教学场地和教学设施，50人以上住宿及相应教学资利用空间；〔3〕公立、大专、高职、中专、技校、职教中心,培训学校等职业教育单位；4、合作方利益〔1〕挂“上海合鼎数控培训中心”品牌，享受相应的品牌支持，享受与本学校同步的招生、教学、管理运作经历支持。〔2〕合作办学利润回报〔上海合鼎职业技能培训中心按所招学生学费一定比例返还合作方，详细面谈〕。篇三：关于结合办学工程方案关于结合办学工程方案书随着经济全球化和科技进步日新月异，教育国际化的趋势也越来越明显。为了促进我校快速开展，结合XXXX和美国密西西比大学的优势，采取结合办班或结合办学的方式分流，实现资共享，共同管理，增强学校的宣传力度，扩大招生范围，使学校队伍不断壮大。工程双方：甲方：XXXX乙方：XXXX一、合作工程留美预科：以“1+3+1”即先在学校学习一年，第二年开场注册在学校读三年大专，在国外学习一年。网络教育：以“4+0”即在国内学习四年，通过网络学习美国密西西比大学课程，从而获得美国密西西比大学的文凭。二、合作形式及双方责任1、招生由甲方提供招生指标，乙方负责组织生，主要以常德地区、郴州地区、邵阳地区、岳阳地区、娄底地区和衡阳地区为主，建立招生点，通过各在校班主任和专业招生人员发放宣传资料，广为推荐和推广，所招学生纳入学校总指标人数，实现校招生办资共享，资互补，宣传资统一，共同管理的方式招生。2、学籍及行政管理甲方负责学员的学籍管理，学籍资料包括：学籍卡、新生入学登记表、学员毕业鉴定表、毕业生登记表及学员有关学习档案。乙方需要时，可印制副本。甲方负责安排符合教学要求的教学场所及学员学习期间的食宿。乙方应有专人担任班主任〔报甲方备案〕负责学员的管理工作，到课率不低于80%。甲方负责检查学员的课率情况。3、教学方案及老师乙方负责制定教学方案和教学大纲及教学，乙方可根据条件聘请任课老师并填报任课老师登记表，甲方可对乙方聘请的任课老师进展指导。任课老师必须认真备课，写好教案，保证上足课时，认真检查修改作业，保证教学质量。4、命题、考试、阅卷公共课程考试由学校统一命题。专业课程由乙方命题。甲方负责安排场地及监考人员进展考试。乙方按学校规定组织好考试，维持好考场纪律。甲方负责公共课程的阅卷，并同时将成绩通知乙方。5、验印、发证凡成绩合格被甲方录取者，学习期间完成全部学业考试成绩合格，颁发教委验印的大专毕业证书；未参加考试未被甲方录取者，学习期间完成全部学业，考试成绩合格，颁发由____部门成认，学校验印的学业证书。学员考核不及格者，补考一次，再不及格者，毕业前再进展一次性补考。补考不及格者，由甲方发给肆业证书。6、经费甲方按注册人数和实际在校年数收取管理费。学费由甲方统一收取，甲方在开学后一个月内扣除管理费外应将剩余款交至乙方，并开具发票。三、工程施行阶段第一阶段：介绍宣传阶段以及老师的聘请〔07年4月—07年8月〕第二阶段：招生推广阶段〔07年4月—07年6月〕第三阶段：招生阶段〔07年6月—07年9月〕第四阶段：教学管理阶段〔07年9月—毕业〕又分为以下几步骤：1、对新入学的学生进展编班、编寝室、入学籍、组织军训等工作2、针对于中外合作出国留学学生这个现状制定语言学习方案，帮助学生树立学习、生活目的，使学生树立有的放矢的进展学习，树立短、中、长期目的。围绕着中外合作办学学生的英文学习，开展演讲比赛，英文短剧比赛，英文学习交流会，英语角，周末英文影院等系列活动，努力营造英文学习气氛。同时开展各类的文体活动，每学年均有两场以上大型文艺活动，如开展“羽毛球比赛”，“寝室篮球赛”，“电子竞技比赛”，“足篮球联赛”等体育活动，丰富同学们的课余文化生活，形成多彩的校园文化。3、对学生在加强思想教育工作的同时，也着重加强了制度建立并严格执行。在学校现有制度的根底上，我们将建立了《寝室文明建立制度》、《班导师制度》、《学生助管管理制度》、《分团委学生会工作制度》、《学生分类管理方法》、用制度来标准管理。同时，严格按照学校的相关规定对学生的日常行为进展监视和处理。4、针对学生学习程度参差不齐，在国际教育交流中心英文分级教学的根底上，采用分级管理体系。在早晚自习上，早自习要求全院学生参加，晚自习根据学习程度的不同和挂科率的上下，对学习有困难的学生强迫参加。培养学生的良好学习习惯。在分类管理的根底上，实行学风督察制度和“一帮一”制度。以学生会学习部牵头，各班级干部参与的学风督察充分实现了学生自我管理。学生参与到课堂、早晚自习考勤等学风建立活动中来。在学生中开展“一帮一”制度，每位成绩优秀的同学带动一位成绩较差学生，可以通过教授学习方法、答疑解惑、一起学习等形式，互相鼓励。四、费用预算1.前期准备阶段教学场地、装修及办公设备费用、工作人员薪金、宣传资料费用2.宣传推广招生阶段广告费用交通差