2023年中心小学教学常规管理细则

中心小学教学常规管理细则现如今，细则,常规,学校,教学,管理相关内容使用的频率越来越高，那么拟定细则,常规,学校,教学,管理真的很难吗？下面是我整理的中心学校教学常规管理细则，仅供参考，大家一起来看看吧。

中心学校教学常规管理细则

为全面推动课程改革，不断完善学校教学工作，促进同学的进展，促进老师进展，促进学校的进展，坚持以实践、提高、进展为中心，努力加强老师队伍建设，特制定学校《教学常规管理细则》，供各位老师仔细学习、参照执行。

一、总则

1、教学工作必需以全面贯彻教育方针、促进同学全面素养的提高为指导思想，以人的进展为本，以促进同学可持续进展为目标，有方案、有重点、有规范地进行。

2、仔细执行教学方案，鼓舞老师乐观投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推动课程改革，实现老师角色的创新。

3、各科任课老师要仔细抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教育处要组织人员协作校进步行定期或不定期检查。

4、严格执行作息时间表和课程表。因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会讨论打算、报上级教育主管部门批准后，作出妥当支配，方可实行。

二、教学常规细则

（一）备课与检查

1、撰写教案应当依据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将根据有关要求检查、督促、反馈、存档。

2、补充教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。要用教材教。

3、教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元分章节分工备课，但必需做好课前二次备课。备好课是上好课的前提，要强化"功在课前，利在课上'的意识，做到不备课，不上讲台。

4、各科老师要仔细学习课程标准，领悟课标的基本精神，要深化钻研教材，明确教学目的要求，理解和把握教材内容，制定教学方案，要留意学问间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。

5、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。

6、教案检查：实行普查与抽查，并要留意其他学科教案检查（科学、品德、音乐、体育、美术等）。每学期由教育处统一普查，每月普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发觉教案不合要求时准时交换看法，要求改正，检查中发觉未进行二次备课状况要准时订正。

（二）上课

1、上课是整个教学工作的中心环节。老师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，仔细上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的心情投入教学。

2、坚持采纳合适的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是：

①、教学目的明确，即在一堂课教学中，传授学问，培育力量以及思想教育都明确详细，落实到位，师生的一切教学活动都要围绕教学目的进行。

②、老师擅长把握、驾驭教材、依据教材的规律系统和同学的认知系统，把教材组织成同学简单理解把握的学问系统，做到深浅相宜，详略得当，重点突出难点突破，疑点抓住，既落实基础又培育力量。

③、要采纳素养教育的理念组织教学，坚持从"乐教乐学'动身，以老师为主导，同学为主体及讲练结合的原则，老师擅长依据本课的教学目的、任务、教材特点和同学实际，选择恰当的教学方法，做到以趣激学，实践为主，激励同学学习爱好和求知欲望，使之乐观开展思维活动，自觉地主动地去猎取学问，提高力量。

3、留意引导同学形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿态。

4、不提早下课，不拖课。

5、原则上按方案上课，妥当处理课堂上的偶发大事，无特别缘由，一般按要求上完有关内容，老师不得自行调换课程，因公出差的老师按学校要求支配好课务，因病、因事的老师要依照考勤制度执行好请假，避开"空堂'现象。

6、上课检查：每周最少检查一次。并特留意小科教学检查（科学、品德、音、体、美、写字等）。上课期间由学校教育处不定时随堂听课。

（三）、作业布置与批改

1、各科基本作业量，完成课后习题或思索题，可适当设计、补充配套练习题。课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格掌握课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年经一般不留课外作业（适时调整）；中班级每天不超过1小时；高班级每天不超过1个半小时。

2、作业批改要仔细，书写要规范，反馈准时，数学作业当天批改、反馈，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈，作文要有讲评、面批等形式。

3、急躁辅导使每个同学都得到进展。要制造条件，开展学科课外活动，用以增长学问，开拓视野，陶冶情操，促进共性特长的进展。

4、布置作业要紧扣教材，目的明确有利于同学巩固和运用所学的学问，有利于提高同学分析和解决问题的力量，形式多样，要努力削减机械抄写和单调乏味的作业。

5、作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思索题，老师要全批全改，作业批改要仔细细致，快速准时，讲求实效，不出错误。

6、作业检查：教育处每月检查一次，并做好记录。

（四）、辅导

1、要有方案、有重点地进行培优辅差工作。正视差异，重视对临时学困儿童的辅导、关心，也供应学习超前的孩子有进展的空间，注意同学良好的心理品质培育。

2、准时为因病因事请假的同学补课。加强与同学家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。

（五）、考查

1、一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这既是对同学学业成果的评定也是对教学效果的鉴定。

2、学校组织期中和期末考试，老师要仔细总结分析后，填写好分析表，

3、考试检查：由教育处检查老师监考、阅卷、填写统计分析表，对不负责者提出批判，要求改正，对舞弊现象做出扣分或取消成果的处理。

（六）、教学评议

1、各教研组支配好：参与区域教研活动后的老师，返回后上一节公开课；学校新进人员每人一节公开课；另外，结合各学科考查状况，支配对应的科任上一节公开课。听课后均要开展集体评课活动，集思广益，取长补短，相互切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录，留存公开课（照片、教案、反思、听评课记录）材料。各教研组推选出一节优质课。

2、教研组每学期至少组织一次学科性学问竞赛，提前支配好时间、地点、人员，做好记录和原始资料留存（包括影像资料），并报教育处存档。

3、校长、主任实行推门听课制。

4、老师听课每学期不低于15节，教研组长每学期不低于20节，教育主任每学期听课不低于30节，并做好听课记录，教育处每期检查两次老师听课记录。

（七）、开展主题教研活动

以学科教研组为单位，开展主题教研活动。

篇2:某学校班主任考核细则

z学校班主任考核细则

为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的乐观性、主动性、制造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。

一、考核方法

班主任考核分为"班主任常规工作考核'和"班级工作成果考核'两部分。

二、班主任常规工作考核内容

1、班主任会议出勤（10分）

能按时参与学校组织召开的班主任会议，迟到或早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。（以会议考勤记录为依据）

2、班级工作方案、总结（10分）

能准时制订学期班主任工作方案，学期末做好班主任工作总结，按时上交分别得10分，不按时上交扣2分，不交扣10分。（上交时间学校自定）

3、家校联系（10分）

班主任每学期进行十次家访，并填写好家访记录，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分；使用好家校联系卡，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分；同学进展手册5分，比班级人数少3本不减分，少3本以上每少1本扣0.1分；随机抽查5本，一处空项扣0.1分。

4、各项服务性代收费（10分）

上级组织的各项代收费，完成规定指标计10分，其他按完成百分比乘10分计分，取全年平均分计入班主任工作成果。

5、学校活动（30分）

能乐观组织同学参与学校进行的各项集体活动，每次活动按100分计分，取一学期的各项活动平均分*30%计入班主任工作成果。

6、主题班会（10分）

依据班会方案与学校要求，仔细组织绽开主题班会，板书课题，活动效果好，班会备课书写仔细详实计10分，侵占主题班会、班会备课不按时上交、不仔细、内容少每次扣0.5分，扣完10分为止。

7、班级材料（20分）

政务处要求的其他班级工作材料，按要求按时上交的10分，迟交、不符合要求、过于简洁扣2分，取一学期的全部材料的平均分*200%计入班主任工作成果。

三、班级工作成果考核内容

1、常规检查（50分）

政务处组织校内小卫士对班级常规工作进行检查，日检查，周汇总，月小结，计算出一学期的平均分，乘50%计入班级工作成果。班级参与义务劳动，依据详细劳动量按1分、2分计入当天的常规检查成果。

2、卫生大扫除（20分）

每周一下午卫生与保健时间进行卫生大扫除，政务处从教室、灯门棱、瓷砖及上棱、窗台、楼道地面、楼梯扶手、楼梯窗户、地面、消防栓、课桌排放等10个方面进行检查评分，每次满分20分，取一学期的平均分计入班级工作成果。

3、班级文化（10）

依据学校统一部署，围绕主题出好期黑板报，更新班级文化。由政务处组织评比，满分10分，取全学期平均分计入班级工作成果。（以学校评比结果为依据）

4、班级财产管理（20分）

学期初政务处、总务处落实班级财产，与班主任签订《班级财产管理责任书》，期末对比《班级财产管理责任书》对班级财产进行验收，讲桌、课桌、凳子有划痕、破损，宣扬版面有污点破损，教室、环境区玻璃消失破损，依据状况酌情扣分，消失人为损坏，须按价赔偿，发觉一件扣1分，扣满20分为止。

5、奖惩分

政务处抓到的违规违纪同学，按每人次-0.3分计入班主任工作成果。班级同学代表学校参与重要大型活动并取得兰山区一等奖及以上成果，经学校讨论，按贡献分1分、2分、3分三等计入班主任工作成果。

四、班主任的奖惩

1、依据班主任工作考核实绩，学校每学期组织一次优秀班主任的评比，班级组第一名（各村小第一名）视为优秀班主任人选。一学年总评第一名的班主任作为候选人，参与兰山区优秀班主任推举。

2、班主任的工作量按每周6课时计入