2023年宾山小学师德师风系列教育活动方案

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山宾学校师德师风系列教育活动方案

一、指导思想

为全面贯彻如东县教育局和镇有关加强老师队伍建设的指示精神，引导全校老师自觉遵守'依法治教、爱岗敬业、喜爱同学、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表'的老师职业道德规范，推动老师职业道德建设，弘扬师德新风，建设一支政治思想、业务素养、文化学问均过硬的合格的老师队伍，以适应新一轮基础教育课程改革需要，促进良好教风的形成，为良好的学风、校风奠定坚实的基础，不断提高老师师德水平，现结合我校实际特制定师德师风主题教育活动方案。

二、工作目标

1、通过师德师风主题教育活动，使全校老师的师德素养有较大提高，做到文明守纪、爱岗敬业、无私奉献，形成一个良好的师德风气，为我校跨越式进展奠定良好的师德基础。

2、在全校老师队伍中开展以"学典型、铸师魂、正师风、树形象、展风采'的师德建设新高潮。

3、强化组织领导，健全师德工作档案，使师德工作制度化、系列化，把师德建设工作作为老师队伍建设工作中一个永恒的主题。师德建设党员干部要充分发挥其先进作用，用党性铸就师魂。

4、引导广阔老师正确理解新时期老师职业道德的深刻内涵。

三、组织领导

师德师风系列教育活动领导小组

组长：z

副组长：z

成员：z

师德师风主题教育活动信息报送员：z

四、实施方案

1、组织动员阶段：（6月下旬至7月初）

召开全校老师大会学习县局及镇文件，宣布师德师风系列教育活动方案，明确师德师风建设的重要意义。建立师德师风主题活动领导小组，制定活动方案，全面动员部署。

2、学习争论阶段：（7月上旬）

全体教职工采纳集中学习、分组争论和分散自学的方法（主要学习材料：《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国老师法》《中华人民共和国未成年人爱护法》《中学校老师职业道德规范》《如东县教育局关于师德师风建设的六项制度》《如东县教育系统工作人员八条禁令》）（集中学习不得少于10个学时），全校老师统一思想，提高熟悉，每个老师都要做好学习笔记，写好学习心得，明确新时期老师职业道德的深刻内涵，学习时注意联系实际，如与保持共产党员先进性教育活动相联系；与校风、教风现状相联系；与自身的从教实际、实例（阅历、教训）相联系，做到学有成效。校师德师风系列教育活动领导小组依据广阔老师的看法进行统筹，形成我校老师行为规范考核方案，并以此作为老师师德的考核方法。

3、自查自纠阶段：（7月中旬至8月份）

在学习提高的基础上对比《东教[2022]7号文件》精神仔细进行自查。每位老师都要仔细查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待同学方面，治学方面，为人师表等方面存在的差距与不足，明确今后整改和努力的方向。各位老师要仔细写出自查分析报告。各学校要实行听（听领导汇报）、看（看师德记录档案）、查（向同学和家长调查问卷）、评（召开老师、家长座谈会，听老师、家长的评价）的方式进行评估，并将评估老师结果装入老师档案。要进行仔细的分析评议。学校要对教职工进行勉励式谈心，实事求是地指出问题，提出努力方向，听取当事人的看法和表态看法。建立《老师师德师风系列教育考核档案》，由学校负责记载，对老师师德方面的表现随时记录，做为老师考核、晋级、评优的重要依据。设立师德师风主题教育活动信息报送员，定期向教育管理办公室报送相关信息。

4、整改提高阶段：（9月份）

师德师风教育，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育、提高熟悉的基础上，边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程。要通过征集"爱生一例'征文、"师德在我心中'演讲等形式结合自身或身边典型事例，以案说理，以案扬德，张扬爱生、育人之先进典型，挖掘事例中之师德之魂，真正树立"同学第一'的思想。要不断提高层次，在教书与育人两个方面，以更高的要求规范老师行为，以典型引路，奖惩鼓舞，使全校老师管理严格、服务周到、态度端正、师生关系融洽，师益生、生尊师，教学相长，最终提高教学教育质量。在此基础上各位老师要仔细写出自我整改方案。学校就此次主题教育活动的基本做法、阅历形成书面总结，制定师德师风制度一并上报镇教育管理办公室并上报教育局人事科。

5、检查验收阶段：（10月份）

校将在前期工作的基础上，再次全面了解和把握状况，推广先进阅历、树立优秀典型，查处违纪的人和事，使得师德师风主题教育活动机制化、长期化。

篇2:郭庄学校师德诚信建设师德师风督查制度

庄郭学校师德诚信建设师德师风督查制度

老师的师德诚信建设是加强中学校德育工作和全面推动教育的关键环节。老师职业道德素养的凹凸，直接关系到亿万少年的健康成长。我校党支部、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范老师的言行，特制订师德师风督查制度。

一、师德师风督查内容

师德师风督查的主要内容有政治学习和活动状况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，喜爱同学，敬重家长，廉洁从教，团结协作等。

二、师德师风督查要求

1.切实落实，采纳定期检查和考核的形式。

2.对老师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。

3.对教工的师德师风考核采纳老师自查自评和老师互评，家长评议、同学评议，学校、审定的程序进行。

4.工会、德育处负责师德师风的平常检查：

（1）校行政、工会加强师德建设的各项活动。

（2）德育处负责对老师的工作态度、以法治教、爱岗敬业等状况进行检查，负责召开同学、家长座谈会，组织问卷调查等，撰写调查报告。

5.师德师风纳入老师职务年度考评，并作为评先评优、职称晋升的重要依据，实行师德师风问题一票拒绝，情节严峻的，将上报上级部门，并追究刑事责任。

篇3:安泰学校师德师风档案制度

安泰学校师德师风档案制度

为深化开展创建"群众满足学校'工作，进一步加强老师队伍师德师风建设，建立健全老师职业道德建设的长效机制，增加师德师风建设的实效性，造就忠诚于人民教育事业的老师队伍，依据《安泰学校师德师风考核方法（试行）》，实行老师师德师风档案制度。

一、建立师德师风档案制度的目的和意义

老师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到广阔青少年的健康成长和民族的前途与命运。随着国家社会经济快速进展，人民群众对优质教育资源的需求日益增长，对老师素养提出了更高的要求。因此，要把师德师风建设纳入组织化和制度化的轨道，切实把师德师风档案建设作为事关各级各类学校教育进展的一项重要工作。

师德师风档案是记录、了解和评价老师师德师风的重要载体，是老师评先评优、职务职称评聘、年度考核、提薪提职、培训学习等方面的重要依据，是对老师师德师风行为进行记载、分析和处理，引导老师反思修身的重要举措，是提升老师职业道德水准、促进教育事业和谐进展、办人民满足教育的一种重要的管理制度。实行师德师风档案制度，有利于促进师德师风建设制度性、评价内容的系统性、评价手段的科学性和评价过程的进展性，从而促进老师的职业道德成长和道德自我完善。

二、实行师德师风档案制度的基本要求

（一）建立老师师德师风档案的范围

在职老师都应建立师德师风档案，并作为个人业务档案的一项重要内容，原则上要求与老师业务档案合并建档，由老师所在学校妥当管理。

（二）师德师风档案记载的原则

老师师德师风档案记载必需坚持实事求是的原则，由校长室明确相关部门进行仔细填写。既要照实记录老师在师德师风方面取得的成果，又要照实记载老师违反职业道德的表现，记载状况要与老师本人见面，不夸大事实，不少记漏记，确保记载内容的客观与全面。

师德师风考核要做到"五个结合'，即自我评价与他人评价相结合、平常评价与集中评价相结合、定量评价与定性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。

（三）师德师风档案的主要内容

1、师德师风成果记载。主要记载老师受表彰嘉奖状况、媒体报道的先进事迹、教书育人的突出成果和阅历等；

2、违反职业道德规范状况记载。重点记载老师违反《安泰学校老师"十不准'》的状况；

3、同学、家长、社会和老师以及本人对师德师风的考核评价。

4、年度师德师风考核报告表。包括自我评价、班级组评价、学校考核结果。

（四）师德师风档案保管与运用

老师师德师风档案是老师业务档案的重要组织部分，与老师业务档案一同保管、一同使用。老师在评优选先、职务评聘、年度考核、提薪提职、培训学习时，都要以师德师风档案的记载为重要依据，对师德师风优秀的老师在同等条件下优先考虑。

三、完善师德师风档案各项制度

师德师风档案是反映师德师风建设成效的一种有效载体，目的是促进师德师风建设工作的常常化、制度化和规范化。为此，要留意形成师德师风建设的长效机制，进一步完善和落实好以下制度。

（一）领导负责制

把师德师风建设作为"一把手工程'来抓，在制定学校工作方案时，要对师德师风档案制度建设进行统一规划和支配，落实管理机构和人员。对本校老师在师德师风方面消失的重大问题不仅要准时记载，而且要准时处理和上报。

（二）师德师风宣扬制度

每学期组织一次老师集中教育活动，组织老师学习师德师风规范、教育政策法规、老师心理健康学问、师德师风先进典型事迹，结合老师自己的工作和思想实际，开展师德师风争论，提高广阔老师加强师德师风修养的自觉性。

（三）师德师风社会监督机制

提倡老师诚信公约，接受社会和家长的监督。以创建"群众满足学校'为主题，依据《安泰学校老师"十不准'》，坚决反对讥讽、卑视、污辱同学，体罚和变相体罚同学的行为；坚决反对向同学推销教辅资料及其他商品、索要或接受同学、家长财物、违规从事各类有偿家教等以教