《再见了亲人》课件

义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第四单元

14再见了，亲人执教教师坪上小学陈家炽

自由朗读第1~3自然段，思考：那些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？1、大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；救伤员，失去小孙孙。2、小金花和妈妈救出了老王，妈妈却与敌人同归于尽。3、大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。

自由读第一段，从哪里可以看出大娘像亲人一样对待志愿军战士？画出相关的句子，抓住重点词句体会。

为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。

是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！雪中送炭是什么意思？大娘为我们送来的仅仅是打糕吗？

我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。失去唯一的亲人您说，这比山高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？用学习第一段的方法小组合作学习第二、三自然段。总结学法：

１、自由读，找出重点句。２、抓住重点句中的重点词体会、现象。３、有感情朗读句子。

第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。噩耗是什么意思？同归于尽是什么意思？同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。

您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。想一想：朝鲜人民为什么要像对待亲人一样对待志愿军呢？志愿军为朝鲜人民做了什么？结合课文内容和你收集的资料说说。图为志愿军战士从战火中救出朝鲜老大爷。志愿熟军帮保助朝爱鲜人夫民修冒水渠仓，重盒建家炊园。董存江瑞邱少菌云黄继严光资料腊卡：自19家50年10月25日参流战至19属53年7月27日停父战，掌中国晕人民恼志愿纤军共俱阵亡11谢40委00余人继，医晕院救是治战府斗和虽非战晚斗负翠伤的溪伤员38南30荣00余人刑次，80絮00余人扫下落解不明垦，在勺战争讽中中萝国人弄民志挠愿军等共计移战斗颗损失39告00聪00余人或。这白是一垃个巨印大的剃牺牲绣。交流橡、怎填空邮：在朝独鲜战趣场上炎，（眯）为启了（坏）浴陆血奋利战，壤（薪）千为了统（暴）也箱付出汁了很球高的侵代价锦。两响国人挨民用宇（澡）港凝成骡了（谢）的优情谊走。因涌此，挺两国户人民犬不是味（亡）想胜似愚（娇）再见垄了，赵亲人遇！见扎了，丸亲爱河的土与地！列车今呀，抱请慢拍一点冒儿开刘，让嫩我们煤再看划一眼游朝鲜商的亲左人，兽让我写们在般这曾殊经洒船过鲜陵血的蜻土地烂上再隶停留俩片刻洗。再见依了，孤亲人贸！我语们的逮心永姥远跟具你们报在一告起。回顾泛全文尽、领窝悟表垒达：请回樱顾课涝文1-开--椒--版3自然天段，矩想想留这3段在裹写法痛上有类什么熔共同栏点？锄这样氧写有投什么例好处绝？（1）回抄顾、置交流（2）提朽示小类结①都罢是用锋满含外恳求纤语句怜的祈翠使句泪开头班。②都突以具曾有充慌分肯陵定意及味的所反问船句结顶尾。③中领间叙壁述的核内容狮都由五送别担情景额和令煎人难狱忘的龄往事奶组成栽，写腹得情幅真意矿切。这样哨写避糖免了观平铺再直叙元，将傻中朝拐人民赖的深狭厚感研情表颈达得泼淋漓足尽致痕。小练博笔2、现茄在你片想对但志愿今军或抽朝鲜鉴人民遣说点焰什么币？1、请妄你以添小金笔花的塑身份膝，仿分照课谈文的写著法，柳对志折愿军鸟叔叔亩说几赢句话箩。中朝两国润人民核的友拣谊地久板天长推荐命阅读愉：魏巍汤的作妈品《依依叫惜别届的深飘情》、《谁是哄最可台爱的灶人》。１、遵读一滤读魏锁巍的《谁是剃最可尽爱的骨人》、《依依穷惜别响的深古情》。２、叨查看钞有关贷抗美茎援朝你