礼仪的起源与发展

关于礼仪的起源与发展第1页，课件共70页，创作于2023年2月第2页，课件共70页，创作于2023年2月

为什么要学习礼仪？什么是礼仪？第3页，课件共70页，创作于2023年2月为遇难者默哀2008-5-12.-14：28第4页，课件共70页，创作于2023年2月第5页，课件共70页，创作于2023年2月您怎样看待这些“仪式”？对人类灾难同情、哀悼、关切的真心表达？内心情感的真实流露？徒有其表的表演“作秀”？无济于事的形式主义？“人之所以为人者，礼义也。”——《礼记》面对灾难，内心的同情和哀悼、务实的救援和支援固然重要，通过一定的礼仪形式表达内心感受也非常必要。第6页，课件共70页，创作于2023年2月仪式：通过极富意味的、有象征意义的程序和形式，使有意义的事情拥有一种伟大的时刻，获得神圣、庄严与尊重。可以唤起心灵的崇高体验，不断激励升华精神。我们平时经历过哪些习以为常的形式？生活需要仪式感第7页，课件共70页，创作于2023年2月礼与仪——让“形式”成为“仪式”策划一个募捐方案，如何使募捐活动更感人？第8页，课件共70页，创作于2023年2月礼仪的两大要素思想与形式思想（礼）：礼的灵魂，内心深处的“德”，需要借由形式表达出来。形式（仪）：礼的外壳，直观、易学，容易引起注意、传递、感化人们，但必须有思想作为灵魂和支撑。否则，徒有其表/形礼与仪互为依存，缺一不可第9页，课件共70页，创作于2023年2月第一章礼仪概论第10页，课件共70页，创作于2023年2月礼仪的起源与发展史礼仪的特征礼仪的意义礼仪的含义及本质目录第一章礼仪概论第11页，课件共70页，创作于2023年2月我国礼仪的起源与发展“礼立于敬而源于祭”起源于人类最原始的两大信仰：一是对天地的信仰二是对祖先的信仰第12页，课件共70页，创作于2023年2月中华礼仪的起源古人有言：“中国有礼仪之大，故称夏，有服章之美，故称华。”古代华夏族正是以丰富的礼仪文化而受到周边其他民族的赞誉的。早在孔子以前，已有夏礼、殷礼、周礼三代之礼，因革相沿，到周公时代的周礼，已比较完善。第13页，课件共70页，创作于2023年2月第一个阶段：中华礼仪的起源“礼立于敬而源于祭”

——尧舜禹时期起源于人类最原始的两大信仰：一是对天地的信仰二是对祖先的信仰第14页，课件共70页，创作于2023年2月中华礼仪的起源古人有言：“中国有礼仪之大，故称夏，有服章之美，故称华。”古代华夏族正是以丰富的礼仪文化而受到周边其他民族的赞誉的。早在孔子以前，已有夏礼、殷礼、周礼三代之礼，因革相沿，到周公时代的周礼，已比较完善。第15页，课件共70页，创作于2023年2月孔子荀子中华礼仪的起源孟子管仲第16页，课件共70页，创作于2023年2月“为国以礼”

“克己复礼”

“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言、非礼勿动孔子：第17页，课件共70页，创作于2023年2月孟子孟子:重视“礼”，并把仁、义、礼、智作为基本道德规范，他还认为“辞让之心”和“恭敬之心”是礼的发端和核心。第18页，课件共70页，创作于2023年2月荀子“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁第19页，课件共70页，创作于2023年2月管仲

“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”第20页，课件共70页，创作于2023年2月第二个阶段：中华礼仪的起源礼仪形成时期——春秋战国第21页，课件共70页，创作于2023年2月第三个阶段：中华礼仪的起源礼仪发展完善时期——西汉第22页，课件共70页，创作于2023年2月中华礼仪的起源董仲舒仁义礼智信，温良恭俭让、忠孝廉耻勇第23页，课件共70页，创作于2023年2月中国古代礼仪的内容1.宗教信仰仪式（原始社会礼仪）2.典章制度（如：国家机构设置、官吏考选、君臣等级）3.礼节仪式（祭祀、冠婚、宾客等）4.道德规范（如三纲五常、三从四德）第24页，课件共70页，创作于2023年2月“五礼（吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼）”第25页，课件共70页，创作于2023年2月祭祀之事为吉礼

第26页，课件共70页，创作于2023年2月

丧葬之事为凶礼

第27页，课件共70页，创作于2023年2月宾客之事为宾礼

第28页，课件共70页，创作于2023年2月

军旅之事为军礼

第29页，课件共70页，创作于2023年2月嘉礼

婚冠之事为嘉礼

第30页，课件共70页，创作于2023年2月

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现代古代近代我国礼仪的起源与发展第31页，课件共70页，创作于2023年2月现代礼仪和古代礼仪的本质区别：古代礼仪具有强烈的迷信色彩，封建礼仪是愚民政策。现代礼仪吸收和继承了古代礼仪中的文明成果，更多的是体现了人们的高尚道德情操、文明素养、自由平等、相互尊重。第32页，课件共70页，创作于2023年2月“礼仪”=礼+仪“礼”是指人们在交往过程中，互相尊重，诚恳和善，谦恭并有分寸。“仪”是礼的外在表现形式，是礼在人们的语言、行为、仪态等方面的具体表现。

什么是“礼仪”？第33页，课件共70页，创作于2023年2月1．礼仪是一种行为准则，表现为一定的章法。2．礼仪是一定时期约定俗成、共同认可的准则或规范。3．礼仪是协调人际关系的调节器。4、讲究礼仪是社会文明的一个显著标志。礼仪的内涵？第34页，课件共70页，创作于2023年2月是指人们在交往时，通过言语、动作向交往对象表示谦虚、恭敬和友好的行为规范。礼貌是礼仪在言语动作上的外在表现，侧重于表现人的品质与素养。礼仪的具体表现之一：

——礼貌第35页，课件共70页，创作于2023年2月礼貌的表现形式仪容、仪表、仪态语言、谈吐着装、服饰、发型面部表情、姿势待人接物、为人处世的方式、态度第36页，课件共70页，创作于2023年2月

指人们在日常生活中，特别是在交际场合中，相互表示问候、致意、祝愿、慰问以及给予必要的协助与照料的惯用形式。礼节是礼貌的具体表现，是礼仪的一种形式。礼仪的具体表现之二：

——礼节第37页，课件共70页，创作于2023年2月现代礼节主要包括：介绍的礼节、握手的礼节、打招呼的礼节、鞠躬的礼节、拥抱的礼节、亲吻的礼节、举手的礼节、脱帽的礼节、致意的礼节、作揖的礼节、使用名片的礼节、使用电话的礼节、约会的礼节、聚会的礼节、舞会的礼节、宴会的礼节等等第38页，课件共70页，创作于2023年2月根据自己的经验，探讨我们与不同的人见面时握手的礼节实践与探究与同学见面：自己应该主动伸手。与长辈见面：应该等长辈主动伸手。与异性朋友见面：男性应该等女性先伸手后再握手，男性只握女性手指即可；女性如果无握手之意，男性不应伸手，而以点头示意。

第39页，课件共70页，创作于2023年2月是一种较为正式的礼节形式。它表示对所含内容的重视的程度。仪式的内容和形式：迎送仪式、签字仪式、开幕式、闭幕式、颁奖仪式等。礼仪的具体表现之三：

——仪式第40页，课件共70页，创作于2023年2月1.参加升国旗仪式应注意什么？衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃，准确，声音宏量。2.武警军乐队每月哪几天在天安门广场为升旗仪式演奏？每逢旬一，即每月的1日、11日、21日和重大节日、春节3.担负升旗任务的武警军乐队从天安门城楼下向广场行进时演奏的是哪一支曲子？《歌唱祖国》4.天安门广场每日升降国旗的时间是根据什么确定的？根据北京天文台提供的北京地区太阳出没时间表确定的。考考你第41页，课件共70页，创作于2023年2月指人的外表，是一个人总体外表的统称。包括人的容貌、发型、个人卫生、服饰、姿态等方面。礼仪的具体表现之四：

——仪表第42页，课件共70页，创作于2023年2月仪容：指一个人的容貌，包括面部和头部。包括发式、面容和化妆等。通过仪容修饰以展现或淡雅清秀或健康自然的富有个性的容貌。是一个人精神面貌和内在气质的外在体现。仪态：指一个人的举止的姿态和风度。姿态指身体呈现的样子，风度则属于内在气质的外化。包括站姿、坐姿、行姿、蹲姿、导姿、笑姿、手势。第43页，课件共70页，创作于2023年2月礼俗即民俗礼仪，它是指各种风俗习惯，是礼仪的一种特殊形式。礼俗是由历史形成的，普及于社会和群体之中并根植于人们心理之中，在一定的环境经常重复出现的行为方式。“十里不同风，百里不同俗”，不但每一个民族、地区，甚至一个小小的村落都可能形成自己的风俗习惯。

返回礼仪的具体表现之五：

——礼俗第44页，课件共70页，创作于2023年2月你知道哪些少数民族的礼俗吗？第45页，课件共70页，创作于2023年2月

傣族的泼水节黎族的竹竿舞蒙古的传统竞技—摔跤苗族的龙舟节彝族的火把节第46页，课件共70页，创作于2023年2月

苗族：好客，客人来访时，必杀鸡宰鸭盛情款待，请客人饮牛角酒。吃鸡时，鸡头敬给长者，鸡腿赐给年纪最小的客人……资料彝族：以酒当茶招待客人，“无酒不成敬，无酒不成礼”……壮族：用餐时须等最年长的老人入席后才能开饭；长辈未动的菜，晚辈不得先吃；先吃完的要逐个对长辈说“慢吃”再离席……白族:在对人的称谓前喜欢加个“阿”字表示亲切和尊敬；喜欢敬茶待客，有“满酒敬人，茶满欺人”之说；访友或探病时一般不选择在上午……第47页，课件共70页，创作于2023年2月1.2礼仪的基本特征1、普遍性2、多样性3、差异性4、适应性5、发展性你能用具体的实例来说明礼仪的以上特征吗？第48页，课件共70页，创作于2023年2月

见面礼节

北美人在见面时握手相互致意，他们从儿童时代起就学会握手时要紧紧地有力握一下。几乎全球都以握手为欢迎对方的方式日本人仍然喜欢向对方鞠躬致意（但不久将迎合西方人的习俗，也用握手致意）。东南亚人是两掌在胸前对合作祈祷状。中东人和许多东方人在握手时，往往轻轻握一下，那是因为在他们的文化里，紧紧握手意味着挑衅。第49页，课件共70页，创作于2023年2月"O.K."的手势美国：北美人经常并热情地炫示这个手势：拇指和食指构成环形，其他三指伸直。

法国这个手势表示“零”或“毫无价值”。日本，它的意思是“钱”，好像是在构成一枚硬币的样子。在巴西、苏联和德国，这是下流的意思，因此，在那些国家里，决不要打这个表示"O.K."的手势。第50页，课件共70页，创作于2023年2月竖起大拇指美国：这个在北美以及许多别的国家里非常普遍的手势常被用来无声地表示支持和赞同：“干得好！”O.K.“或者”棒极了！“以及其他十几种表达用语，如表示要求搭便车。

在澳大利亚，如果大拇指上下摆动，这等于在说，"他妈的！“在尼日利亚等地，这个手势却被认为非常粗鲁，因此必须避免这么做。在日本、德国竖起的大拇指也用来计数：在日本这大拇指表示“5”，德国则表示“1”。第51页，课件共70页，创作于2023年2月点头和摇头美国：在世界大多数地方，上下点头表示“是”，左右摇头表示“不”。保加利亚，他们的习惯刚好相反。他们点头表示"不"；而表示"是"他们左右摇头。第52页，课件共70页，创作于2023年2月礼仪的基本原则第53页，课件共70页，创作于2023年2月2012-6-7尊重自己尊重原则尊重他人第54页，课件共70页，创作于2023年2月

（一）、为什么人人渴望被尊重

1、马斯洛原理中高低AddYourTextAddYourTextAddYourText生理需求自我实现需求尊重需求社会需求安全需求2012-6-7第55页，课件共70页，创作于2023年2月

2、个人体验推理验证：选择（可多选）

当班里有一个同学不尊重（无视、轻视、嘲笑、谩骂、侮辱、指指点点、背后说坏话等等）你，你的感受如何？

A完全不在乎B装不知道C有点不高兴D找他（她）理论问原因E以牙还牙F打他（她）一顿当班里有三、四个同学不尊重你，你的感受？A完全不在乎B装不知道C有点伤心D找他们理论，问原因

E以牙还牙F打他（她）们一顿G转班当班里所有人都不尊重你，你的感受？A完全不在乎B装不知道C有点伤心D失眠

E不愿上学了F把学校烧掉G不知道怎么办2012-6-7第56页，课件共70页，创作于2023年2月2012-6-7愁满肠；不太爽；精神有失常现象心理实验结果一个三、四个人所有人第57页，课件共70页，创作于2023年2月

3、案例分析

雷梦佳因打架犯规，被全班同学“投票”停课一周，自杀身亡。她爸爸说：孩子性格开朗，不会投河，关键是民主投票，伤了孩子自尊。郑州市教育学会会长陈明魁也认为，这种做法伤害学生自尊心。马加爵长期饱受同学嘲笑：鞋子破似济公；衣服旧，俗气鬼；不太讲话，胆小鬼；……一次打牌时，与同学发生摩擦，杀死四位同学并肢解。全国心理专家普遍认为：马同学有自卑心理（少自尊），又长期得不到他人尊重，心理扭曲，犯下罪行。

2012-6-7第58页，课件共70页，创作于2023年2月

礼仪指导：如果尊重得不到满足，精神也会有问题：烦恼、焦虑、抑郁，甚至自杀或杀人人人渴望被尊重

2012-6-7第59页，课件共70页，创作于2023年2月2012-6-7

怎样才能得到尊重？

第60页，课件共70页，创作于2023年2月院长会说什么？孤儿院里一个小男孩，常问院长：“我这样一个什么都不会、又没人要的孩子，活着有什么意思呢？”院长总是笑而不答。一天，院长给他一块石头，让他到石头市场去卖，但不要真卖，无论别人出多少钱，绝对不能卖。孩子回来后对院长说：“有不少人给了很高的价钱。”后来，院长又让他把石头拿到黄金市场和宝石市场去展示，结果，石头的价格又涨了10倍。但由于小男孩怎么都不肯卖，这块石头竞被传为“稀世珍宝”。孩子问院长缘由。2012-6-7第61页，课件共70页，创作于2023年2月院长说：“你不就像这石头一样吗？只要你看重自己，欣赏自己，你活着就有意义，有价值。”第62页，课件共70页，创作于2023年2月

成龙成龙解释为何没娶邓丽君

2012-6-7林凤娇胜在能尊重成龙的兄弟，和他们做朋友。第63页，课件共70页，创作于2023年