人教部编版语文八年级下册第五单元作业设计_第1页
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文档简介

窗推两世界，石凿一兩天部编版语文八年级下册第五单元作业设计目录TOC\o"1-5"\h\z第一部分单元总分析 1\o"CurrentDocument"第二部分课时作业 5\o"CurrentDocument"第一课时晓文本常识，夯成功基石 5\o"CurrentDocument"第二课时 诵壶口赞歌，育民族心魂 8\o"CurrentDocument"第三课时 赏雪域美景，悟内心豪情 12\o"CurrentDocument"第四课时 探旅途之奇，习笔法之变 15\o"CurrentDocument"第五课时览古城景观，抒历史风情 18\o"CurrentDocument"第六课时 多角绘奇景，华章浸心灵 20\o"CurrentDocument"第七课时追前人足迹，品水中文化 23\o"CurrentDocument"第八课时咏山水人情，展言语风釆 25\o"CurrentDocument"第九课时阅祖国河山，绘自然美景 28\o"CurrentDocument"第十课时游山水寓心，抒情于笔墨 31\o"CurrentDocument"第三部分单元检测作业 32\o"CurrentDocument"第四部分作业设计反思 37第第#页共39页10简答题47难选编11写作题3、87难创编第四部分作业设计反思可取之处：1、 此设计把握作业育人功能，充分尊重了学生的个体差异性，内容设计富有梯度性，注意作业的层次性，由浅入深充分调动学生习作的积极性，使不同层次的学生都能有所收获，注重培养学生完成作业后的成就感。2、 此设计创新作业类型方式，不拘泥于传统的“写",而是充分尊重学生兴趣爱好，设计新颖性、多样性、开放性、实践性、合作性、综合性等多种作业，体现了作业设计的多元性、层次性、实践性，切实做到了“减负”“高效”。3、 此设计内容贴合生活实际，学生可根据自己的能力及实际情况选择作业，极大地发挥学生的创造性与主动性，让学生当课堂小主人，学生敢于表达、乐于表达、学会表达，掌握了游记的要素，提高了学生的听说读写能力。4、 此设计注重多方面整合，关注互联网时代语文生活的变化，学生可以根据需要选用合适的媒介表达自己的见闻和感受，发现美、表现美、创造美，形成健康的审美情趣，提升核心素养。改进之处：1、 学生文本赏析的能力、口语交际的能力以及写作能力的提高，不能简单的只限于某一节课的作业训练，更需要教师对学生长期的关注和研究，多给学生展示的舞台，激发学生兴趣。2、 后期会在课外文本的阅读、交际能力的训练和练笔计划落实

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