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文档简介
教学目标：1、认知目标：建立越位概念。2、技能目标：巩固提高越位情况的判定和越位的判罚。3、情感目标：培养学生独立思考优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。重点、难点：
重点：越位概念。
难点：越位情况的判定的掌握。教材分析：足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强、所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。本课教学内容是足球运动中的越位判罚。越位是足球运动初学者最常见的犯规之一，是足球实践与理论教学重要组成部分，合理的运用规则能更好更精彩的进行比赛，如直接得同队队员传来的球门球、角球、界外球的情况下就不是越位犯规。所以我们必须高度重视学习和掌握运用这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生判别有无越位的能力，巩固越位概念和判罚标准，同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
活动一、越位位置的判定越位位置：指在传球瞬间，进攻队员在对方半场，进攻队员的有效触球部位，比球或对方倒数第二名防守队员的有效触球部位更接近球门线。可以总结为以下三点：1.该进攻队员与球门线之间不足两名防守队员。2.该进攻队员较球更靠近球门线。3.该进攻队员在对方半场。活动二、参与进攻的判定参与进攻：一名队员在同队队员传球或触球的一瞬间处于越位位置，该队员随后以如下方式参与了实际比赛。在同队队员传球或触球后得球或触及球，从而干扰了比赛。干扰对方队员触球。可归纳为以下几点，1.接球。2.干扰对方球员视线。3.干扰对方球员移动路线。4.用手势干扰对方等都会被判罚越位犯规。此外球从门柱上、防守队员身上反弹到越位队员脚下。获得了利益，也会被判罚越位犯规。以下这几种情况不属于越位犯规：
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