今天怎样管理学生心得体会3篇

第第页今天怎样管理学生心得体会3篇《今日怎样管同学》是一本介绍西方优秀老师教育艺术的书。下面是第一带来的今日怎样管理同学心得体会，欢迎大家阅读。

篇一：今日怎样管理同学心得体会

在这个学期的读书生活中，我特殊选择了这本由李茂编译的《今日怎样管同学》一书。这是一本关于技巧、方法和策略的书，也是一本关于看法的书。该书的李茂本着"零距离贴近老师'的理念，在《中国教育》(海外版)开设了专栏，目的是为中学校教育介绍一些拿来就能用的技巧和方法。李茂将西方的老师管理同学的方法与我国目前教育形式和同学状况相结合，向我们老师指出，教学要求老师不仅要有看法，还需方法和技巧。

该书共九章，分别是纪律管理(上)，纪律管理(下)，同学激励机制，师生互动与沟通，班会和日常班级活动，老师、家长沟通与家校合作，家长会，家庭作业管理。在每章每节中都给出了生动鲜活的例子，给我们深刻的启发，更传授给我们发生这些事情的应对方法。例如：老师被同学辱骂后的应对策略，避开课堂冲突的七大策略，老师如何应对同学的语言攻击等等。针对班主任该书还向我们介绍如何召开家长会，老师与家长会谈的七大策略，家长会上的七大禁忌等等。《今日怎样管同学》就是一本武林秘籍，传授老师一些盖世神功。但是，写这本书的意图并不是让老师如何批判，惩处那些淘气捣蛋的同学，而是教会老师面对同学时心中有一个清楚明确且坚决的专业看法，没有气急败坏，有的只是心平气和;没有训斥，有的只是敬重。

作为西方管理同学的教育书籍，本书向我们供应了很多我们平常所没有尝试过的教育方法，还介绍了西方学校的激励体制和多样的方法，其中很多都值得我在今后的教育教学中尝试，假如你还在为同学发生冲突而气得头昏，为使自己心跳加速的事情而苦恼，为同学上课吃零食而头疼，假如你还不知道有本书叫《今日怎样管同学》，那么请你听从我的建议，去书店没这本书，细细品读，让我们一起做个才智的老师。

篇二：今日怎样管理同学心得体会

在新的教育思想理念的指导下，探究建立民主、公平、敬重的师生关系;调控师生之间的距离，融洽师生关系;改善教学环境，促进师生情感融洽的师生关系;以同学独特进展为目的，以师生的互动交往为方式，最终到达在教学中的共同进展。在这本书里，收录的同学管理策略，掩盖师生关系的方方面面，有近百条之多;所表达的原则，则只有一个：专业。

我读过之后受益匪浅，不仅给我以深深的启迪，更多的是给我指明白前进的方向。老师在面对同学时，心中有一个清楚，明确且坚决的专业看法，那么，他在处理详细的问题时就不会迷失方向。当然，仅有看法是不够的，他还需要技巧和方法。而这本书就是为了在操作层面给我们供应以一些关心，通过阅读此书就可以找到一些适合自己的用得上的方法。

老师所从事的，是塑造人的工作，每个人作为单独的个体，是千差万别的，处在不同时期，不同阶段的人，又是千变万化的。如何去应对这些令人目不暇接的改变与差异?我以为：要从心入手，要走进同学的心中，放下老师的架子，成为他们的伴侣。

怎样把握教育孩子的尺度确实是个难题。有人说：如今的老师越来越难做，由于如今的孩子越来越冗杂。我想说：当老师不难，难的是当一名有特色有独特的好老师。是的，老师工作就是一门艺术，一门很难完全参透的艺术，它需要你专心的去揣摩，英勇的去实践。建立新型的师生关系，我的体会是：老师应真情对待同学，关怀爱惜每一个同学，公正地对待同学，不能厚此薄彼。

尤其是对于学习成果不抱负的同学，老师要多鼓舞、多关心，信任他们的潜力，切实关心他们，成为同学的促进者和服务者。例如，我在上二班级立定跳远课时，我转变了以往惯用的老师讲解、示范同学仿照练习订正错误动作这一传统的"格式化'的教学方式，采纳了让同学在师生共同创设的虚拟的"动物王国运动会'中，学习仿照各种动物的双脚起跳、双脚落地(立定跳)的方法。

同学通过实践思索制造发觉学习等步骤，在老师的鼓舞和师生共同探讨、实践下把握动作技能。整个学习过程同学始终是学习的仆人，老师只是同学学习的引导者和服务者，在与同学公平的交往中关心同学把握学习方法，在一旁起着鼓舞、促进作用。如此合作教学能到达事半功倍的效果，老师的言行在不知不觉中也影响了同学的行为。

学校是同学成长的摇篮，应当自由欢乐的成长，即使是错误言行也是成长中的错误，老师不应当专治、挟制他们，而应当循循善诱，诲人不倦。

篇三：今日怎样管理同学心得体会

一盆鲜花，会使你的房间增加光荣;一首美丽的乐曲，会使你疲惫的身心轻松伸展，一位优秀的班主任老师，应当会将全部人的心紧紧地抓在一起，令人无力摆脱。

《今日怎样管同学》是一本介绍西方优秀老师教育艺术的书。写这本书的意图并不是让老师如何批判，惩处那些淘气捣蛋的同学，而是教会老师面对同学时心中有一个清楚明确且坚决的专业看法，没有气急败坏，有的只是心平气和;没有训斥，有的只是敬重。

我读过之后受益匪浅，不仅给我以深深的启迪，更多的是给我指明白前进的方向。老师在面对同学时，心中有一个清楚，明确且坚决的专业看法，那么，他在处理详细的问题时就不会迷失方向。当然，仅有看法是不够的，他还需要技巧和方法，而这本书就是为了在操作层面给我们供应以一些关心。我通过阅读此书对于班主任工作有以下几点感受。

一、敬重同学的人格，信任同学，关爱同学。

不辱骂同学，对同学不冷嘲热讽。不由于成果差而否认同学另外的一切，不由于捣蛋、淘气而看不起同学。就事论事，不以偏盖全。把同学当作和自己公平的个体，不完全以自己的思想取代或掩盖同学的思想。像班中的某几个男同学，尤其是任童、谭杰等，学习上不仔细，字迹潦草，但我不由于这个而否认了他们的一切，我不觉得他们特别可恶和可恨。我还是认为他们是我们班级的一员，只要耐性的教育，肯定能为我们班级带来主动的一面的。对于班级的几个爱捣蛋、爱淘气的小调皮，我就在平常的时候细心观看、凝视、分析他们，课间的时候多与他们友善的交谈和欢乐的嬉戏，这样同学就对老师产生了一种信任。由于老师关爱的教育，同学对自己的不端行为也就有了一个反思的过程，慢慢的他们就会变好。

二、为人师表，抢先垂范。

我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。在管理过程中，要求同学做到的，必需要求自己先做到。不放空炮，用事实说话。身教总比言传更有劝说力。比方，教育同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对同学进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的进展。对于四班级的孩子来说，正是接受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用了每周的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。

四、用典范的力气感化

注意同学的示范带头作用的发挥。让有特长的同学，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，同学在一起沟通，在一起切磋。到达互相借鉴，互相学习，互