学校科研工作计划集锦15篇

第页共页学校科研工作方案集锦15篇学校科研工作方案集锦15篇学校科研工作方案1一、指导思想本学期，教科室将在区教育局初教科和老师进修学校科研部的领导下，结合学校自身开展实际，紧紧围绕科研部工作方案和学校工作方案，开展我校的教育科研工作，科研工作方案。继续坚持“科研兴教，科研强校”的根本工作方针，走“务实求真”之路。调动一切积极因素，解放思想，更新观念，抓住机遇，促进我校教育科研工作快速、有效开展，从而到达稳步进步我校教育教学质量的目的。二、工作重点1、强化科研管理，是科研管理工作科研工作的科学化、制度化和标准化，严格落实科研管理考核细那么。2、根据课题施行总方案，制定三个课题(国家级、省学会、市规划)施行方案，做好“十一五”科研课题的开展和培训工作。做好课题过程材料的梳理和归档。3、强化校本培训，开展科研专题培训和讲座。形成老师研究之风，提升老师专业素养。4、继续围绕开展“聚焦有效教学，构建生命课堂”活动，继续落实常规教研，开展课题课活动。认真开展基层校际间的交流合作，促进教育平衡开展。5、积极开展科研成果的征集、评定与推广工作。完善科研奖励制度，对优秀科研成果和优秀实验课以及优秀实验老师、实验学校进展表彰奖励。三、主要工作及措施(一)加强课题研究，物化研究成果。课题研究是学校教育科研工作的重头戏，是表达学校教育科研程度的重要标志，我校历来特别重视此项工作。目前，我校承当了省级心育课题《特殊群体子女心理问题及教育对策研究》和市“十一五”科研课题《农村情境作文课堂教学形式的研究》和《小学数学教学生活化研究》三项课题。自从我校承当这三项课题以来，学校倾注了大量的心血，以科学的态度进展了认真的研究，获得了阶段性成果。我校王志锋同志在XX区十一五教育科研总结会上就《农村情境作文课堂教学形式的研究》课题开展情况作了大会经历交流。心育实验学校四位校长也在省课题组阶段性总结会上发言，及阶段性成果展示。本学期，我们还要继续加强课题的研究，尤其注重课题研究的实效性和研究成果的转化。(二)、加强校本培训，提升专业素养。校本培训是老师继续教育的主要方式，是提升其专业素养的有效手段，能直接有效地反应指导自己日常的教育教学工作。本期，我们将在以下几个方面加强这项工作。1、强化学习、理论，狠抓师德建立。加强师德培训，帮助老师树立高尚的职业道德，是校本培训的首要任务。学习是老师获取信息、更新观念、丰富人文底蕴、掌握先进教育手段，进步程度、永葆活力的主要渠道和方法。支持、鼓励老师学习先进理论和经历，结合学校、班级、个人特长，创造适宜的教育教学方法。2、教育教学论文的撰写培训。各位老师在日常的教育教学过程中，积累了丰富的感性经历材料，但很少主动地去进展考虑、整理，提炼成有价值的理论材料，形成有程度的教育教学论文。本期，我们将进展专题讲座和个别指导。通过培训、指导，进步老师的前瞻意识、反思意识，行动即研究意识，乐教乐研，教研相长。3、信息技术的培训。信息技术在教育教学过程中的辅助作用勿容置疑，我校很多老师充分认识到了它的重要性，并能在平常的教育教学中有效地运用。为了让更多的老师掌握信息技术，让其更好地效劳于教育教学。本学期，我们将安排5名优秀青年老师参加英特尔将来教育培训活动，并组织全校实验老师学习常用办公软件的使用、课件制作、远教资的使用等。4、搭建展示舞台，开展课题课赛课活动。为了更好地进展课堂有效性地研究，为使实验老师更快地进步自身专业素质，促进自己专业成长，同时也给他们一个自我展示的时机，给全校老师搭建更好的学习交流的平台，本期，我们将组织课题课赛课活动。是科研和课堂常规教学更严密的结合，发挥科研的更大成效。(三)加强校际合作，探究平衡开展。本学期，我们要请进修校科研部领导和学科教研员及市区的知名老师到我校传经送宝;同时我们要开展基层校际间主题教研、课题课观摩等活动，发挥骨干老师的示范、引领、辐射作用，又进一步推进基层学校合作、共同开展，为教育的统筹开展探究出更多的科学经历。(一)加强老师队伍建立，进步老师教育教学才能：高素质的老师队伍，是深化教学改革，进步教学质量，推进素质教育的根底和保证。1、滤布加大培训的力度。本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍进步的原那么，对我校任课老师进展分层培养。在全校老师中倡导读书学习活动，同时向老师推荐一些书目，鼓励老师们广闻博览。2.加强与市教科所和教研室的交流和联络，走出去、请进来。学校将聘请县教研室专家讲座，引导老师学习先进的课改、科研方法，改良和完善我校教育科研工作。以课改拉动老师的学习，着力开展学习性组织的创立活动。本学期的学习重点是课程改革的相关理论，特别是校本研究的理论与理论学习。以教研组组织老师自学与集中学习相结合。(二)协助教诲处落实教研活动的标准管理1、压滤机滤布加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课形式统一要求老师。进一步深化集体备课活动。对优秀老师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。2、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学形式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来进步课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的时机，尊重学生的见解、重视学生的经历，引导学生关注生活，老师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。学校科研工作方案2数学教育教学要立足课堂、围绕有效教学全面进步教学质量为目的，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。努力进步数学教学质量。一、开展集体备课，实在做好备课过程中的各环节，充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位老师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。二、加强教研组的管理，经常深化听课，理解、检查本组的教学工作情况，对各老师的备课、听课情况进展检查，以便及时发现问题、解决问题。三、充分发动老师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的老师一律参加。每月争取开设一次组内公开课安排。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。继续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。四、详细安排10月份1、教研组长制定教研组工作方案，2、老师制定教学工作方案。11月份1、教学常规工作检查。2、期中考试3、教学常规工作检查。12月份1、结合理论学习，老师做好教学课后反思。2、教学常规工作检查。3、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。1月份1、老师结合教学反思进展提炼总结，形成论文或课题。2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。3、老师做好期末复习工作。4、做好期末的复习工作，迎接教学质量测查。5、老师认真完成教学总结。6、完成教研工作总结。7、认真填写各种表册.学校科研工作方案3为了进一步推进课程改革，转变老师的教学观念，进步教研才能，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分表达“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面进步，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作方案一、指导思想确保学校教研工作落到实处，进一步进步教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进展，使教研活动形成经常化、制度化，实在标准教研活动，促进教学改革，提升老师业务程度，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。二、主要任务1、认真学____和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，结实树立“德育优先、才能为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。2、制定、学习和研究专业教学方案、教学目的，明确各专业的培养目的、教学要求，研究执行专业教学方案和进步教学质量的措施。制定授课方案，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同讨论的根底上制定一样的授课进度方案。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵敏多样和实在可行的方法。3、深化研究教学内容，使老师在掌握课程标准、教学目的要求、教材体系、重点难点的根底上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的详细教学方法。注重理论联络实际，加强理论性教学。把培养学生根本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合理论才能，全面进步教育教学质量作为中心目的。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、保护学生学习的主动性和创造性。4、结合教学质量评估，经常性组织互相听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经历交流，取长补短，进步教学程度和教学质量。5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的根本知识，掌握教学规律和教学技巧，进步教学业务程度。6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术气氛。三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学程度的进步，推进老师驾驭课堂的才能，使公开课真正起到教学研究的作用。2、建立老师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节；在教学理论的同时，中高级老师必须开展“六个一”活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课方案；实在落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。3、认真做好校本教研反思1老师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思理论反思或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高程度的教育教学论文或经历总结。2老师要针对自己的教学实际，灵敏选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。3把要求学生“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进展积极、主动地方案、检查、评价、反应、控制和调节。四、立足课堂，以研促教1、教研重点课堂教学是抓质量之本，是施行素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，实在按课程标准办事，才能有效进步教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用课程标准指导自己的教学工作理论，重点进展“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的研究与理论，在研究理论的过程中，力求正确处理好四个关系1课程与教学的关系2教与学的关系3结论与过程的关系4认知与情感的关系2、根本要求1确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时包括集体备课。组织老师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进展集体备课，共同研讨上课技能，进步老师的专业素质。2标准教研活动的内容。人人必需要做到四个一做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。3认真组织开展好教研活动。努力使教研活动表达三化活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合与学习新的教学理念相结合，与施行课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。4教研与科研相结合。有才能的老师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进展讨论和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和进步课堂教学效率结合起来。五、重视校本教研管理工作1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力进步老师的理论程度，通过课题研究使全体老师能站在理论的最前沿，到达不断提升老师的专业知识、理论素质的目的。一、指导思想本学期，我校教育科研工作将以标准常规管理、创新教科研形式为工作的指导思想，以进步教育教学质量、促进学校特色开展和老师专业成长为目的，以效劳并推进学科基地建立为中心，以校本教研、校本课程建立、学科教研组、课题组建立为立足点有效开展各级各类活动，做好相关效劳管理工作。二、工作目的和思路1、工作目的1、立足课堂，立足学校开展，进步课堂教学效益，促进老师专业化开展，提升我校办学层次。2、继续围绕创立连云港市“合格教科室”目的，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。2、工作思路加强理论学习，鼓励老师积极开展行动研究。三、工作重点及采取措施一依托校本研修助推老师专业成长本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍进步的原那么，通过教学教研工作对我校任课老师进展分层培养。1、重视理论学习，提升业务素养。除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科老师研读新课标，明确学段目的及要求，实行以考代查的方式来催促老师们不断学习，提升自身的理论程度，同时迎接县老师理论测试。2、开展读书活动，促进内涵开展。以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书方案，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐；并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。3、关注老师成长，发挥骨干作用。首先是铺路子。为老师成长提供途径，积极为老师争取外出学习培训时机，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，进步研究程度。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干老师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以老师的专业开展和学科才能建立为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经历交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进老师专业成长。二开展校本小课题研究，进步我校科研程度长期以来，广阔老师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为典范，制定出台临沭县实验小学校本小课题研究管理方法，鼓励老师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励老师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经历、解决教学问题、改良教学理论，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和才能。小课题研究表达淡化形式，注重实效的原那么，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的老师提供优惠政策，鼓励老师在小课题研究中探究研究，总结提炼，促进老师专业成长。三做好教育资研究，提升我校成果程度教科研工作是学校工作的程度线。学校大力提倡老师参与教育、教学改革，认真理论，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要请教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干老师必完成工程之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，进步我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。学校科研工作方案4本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面开展、主动开展为宗旨，以施行课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题研究，实在抓好课堂教学，积极讨论评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，进步理论学习的实效性。工作方案课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，实在树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学理论。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和老师自选文章两局部。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深化的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断进步老师教学教研程度。新的教育形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个研究型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有考虑，要有调查分析^p，要进展及时的总结。考虑怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1—2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入老师积分，望全体老师积极参加，并力争获得好成绩。二、优化教研常规管理，进步工作的实效性。1、教研组教学教研方案。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研方案。方案每学期制订一次。老师个人应根据方案，结合自身实际，制定教研方案和进展教研总结，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。2、定期召开教研会议〔1〕教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。〔2〕教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析^p学情、审定备课提纲、反应教学理论信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前方案，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上〔含市级〕骨干老师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上〔含县级〕骨干老师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余老师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将根据有关规定，取消骨干老师资格。5、组织教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研，进步老师科研意识和才能。新型的老师应该是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培养新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有方案、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进展实验。市级以上的实验课题必须定期向全体老师进展展示，承受大家的评价，要务实验老师学期初要有实验方案，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的老师。并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立典范和旗帜，进步老师的教学程度。〔一〕每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和程度。〔二〕每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原那么和标准上课，到达常规教学标准，符合一个合格老师的教学程度。〔三〕每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的老师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。〔四〕每学期新调入和新分配的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参与听评，有关教研组长和骨干老师要给予辅导，力求进步快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。〔五〕为了鼓励全体老师互相学习，共同进步，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达15节以上。〔六〕凡在活动完毕时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。五、继续施行“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高程度老师〔一〕工程施行目的五年内，形成高素质老师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，构造合理，相对稳定，可以适应教育改革和开展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。〔二〕名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔工作1、名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原那么上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推荐和成认。〔三〕名师、学科带头人、骨干老师的培养培训工作1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研才能创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进展有针对性的个别指导，以充分开展其教育教学中的个性品质。2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和进步；开展老师与学生的对话，促进老师和学生的交流沟通。3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学理论的根底上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，藉此进步培养对象的教育科研才能，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。〔四〕工程的组织管理1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培养、培训和管理。2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一次性奖励200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。本学期主要活动九月份：1、成立教研组，学习学校教学教研方案。制订教研组教研方案。2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动方案3、开展名师示范引领课活动4、推荐参加XX市课改论文评选活动十月份：1、开展达标课活动2、课题研究小组开展活动3、启动名师工程十一月份：1、优质课评比活动2、课题研究小组开展活动十二月份：1、总结前期教研经历，继续开展教研课活动。2、课题研究小组总结前期工作元月份：1、各教研组工作总结。2、课题研究小组上交相关资料。3、学校“名师、学科带头人、骨干老师”评选学校科研工作方案5学校教科研工作部署一、指导思想在科学开展观和根底教育课程改革精神指导下，继续深化推进校本教研，以课题研究为抓手，课堂教学研究为重点，努力进步老师的教育教学程度和教育科研才能，进而促进学生素质的全面开展和教育教学质量的稳步进步。二、主要工作1、基地建立。我校是旺苍县首批教研基地校，搞好基地校建立，是校本教研的重头戏，也是学校可持续开展的重要保证。本年度在基地校建立方面，主要抓好以下五个方面的工作：〔1〕进一步落实行政领导联络教研组制度，明确职责，加强管理；〔2〕落实教研组工作职责，充分发挥教研组的职能作用；〔3〕加强备课组工作的催促与检查，落实备课组工作职责；〔4〕试创学习型教研组；〔5〕总结校本教研新经历，争当校本教研先进学校。2、常规教研。〔1〕备课组要把教材研析、磨课活动作为校本教研的重点内容，按要求和操作程序进展，抓紧、抓好、抓扎实。在备课、上课、作业修改及月考等四大教学环节上认真研出具有实效性的方法和策略。备课组每期开展集体活动不得少于次。每个任课老师每学期听、评课15节；〔2〕教研组要把专题研讨和群众性泛研究活动作为常规教研的重要内容，做到四个落实〔时间、地点、专题或课题、主讲人〕认真组织活动，展开研讨。每期集体活动不少于2次。备课组长和教研组长每期听、评课20节。〔3〕学校教科室常规教研的重点是毕业班“三课”和骨干老师“优质课”研讨活动的开展，于年月进展。3、备考策略。毕业班备考策略的研究主要抓好三个方面的工作：〔1〕毕业班“三课”研讨活动；〔2〕命题改革趋势研讨；〔3〕师生应试心理研讨。4、课题研究。本着立足课堂，面向学生，解决难题，进步质量的原那么，认真做好：〔1〕县级课题操作程序施行研究。春季开展课题研究论文评奖活动，于年月进展；秋季召开县级课题阶段小结会,年月进展;〔2〕力争完成市级课题的申报、立项和开题论证工作；〔3〕继续抓好“个人课题”的研究工作。树立“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的理念。市、县级课题参研老师，要把教育教学中碰到的详细问题列为“个人课题”，力争每期完成一篇“个人课题”成果报告。5、效劳配合。〔1〕为老师效劳，作好指导、培训、推荐及上传下达工作；〔2〕为备课组、教研组效劳，做好信息传递交流与资料的下发与搜集整理工作；〔3〕配合学校行政、教诲处搞好教学常规管理与检查工作，学生综合素质评价工作；〔4〕配合上级业务部门，搞好各类竞教、竞赛、教学研究及学术研讨活动。学校科研工作方案6一、指导思想：以深化课程改革为龙头，树立崭新的教育理念和教学思想，围绕学校开展总目的，认真贯彻落实“科研兴校、科研兴教”的教科研战略方针，以一切为了学生的开展、一切为了教育的质量为宗旨，以培养学生合作学习为重点，以课改为杠杆，以特色教育为打破口，以教育科研为先导，使学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生活，积极开展各种教研工作，全面推动学校教科研工作稳步进步，进而进步师资程度，进步教育教学质量，为学校的全面教育教学工作奠定根底。二、工作目的：1、做好“十一五”科研课题的开展和培训工作。2、科研工作的科学化、制度化和标准化建立。3、做好科研成果征集工作。4、强化校本课程的开发与研究，加强教学研究力度，不断进步课堂教学质量。5、坚持对骨干老师培训，进步科研工作新起点。三、施行措施：〔一〕课题研究：1、加强对课题的指导，深化课堂及年级组，理解课题的进展情况，协调有关问题的解决。2、在课题实验中采取自学、专题培训等形式，以进步老师教育科研理论程度。3、组织研究课题汇报会，展示实验阶段性成果。4、认真组织阶段性验收，并及时总结。5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。每个课题组要认真做好课题过程性资料的积累工作，包括施行方案、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、研究课教案等内容，使每个研究专题都有一套比拟完好的资料，在此根底上，学校再对每个课题的研究资料进展整理归档，使课题资料积累更标准。〔二〕教学研究：1、各组要实在有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育开展目的，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实根底的前提下，努力表达现代教育观念，注重科研与教研活动的整合。本学年起我们将尽可能以“团队合作”的形式进展科研课题的研究活动，使教研活动与科研活动在形式、内容上真正结合起来，逐步提升科研活动与教研活动的程度。2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强以新课程理念和课题研究目的指导自己平时的研究课，课前有明确研究指导理念，课后有反思总结，使自己的每一节研究理论课有所收获。3、加强听课活动，积极参加教学活动，广泛理解教改信息，以供更多的老师学习进步。4、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随笔”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有方案的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而及时理解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学理论联络起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随笔”。〔三〕常规工作：1、认真做好教育科研的调查，分析^p、后测工作。标准科研管理，建立章程制度。2、加强学校科研骨干队伍的建立。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。3、重视老师科研论文的撰写及评选工作。继续做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。四、详细安排：9月份：1、制定学校教育科研方案。2、撰写科研论文。3、抓好科研培训工作。4、抓好老师科研学习材料上交工作。10月份：1、上一节研究课，并写好课后反思。2、做好《合作学习的组织策略及时效性的研究》课题研究工作。3、办好科研报。11月份：1、抓好《合作学习的组织策略及时效性的研究》课题研究成果推广工作。2、抓好科研培训工作。3、办好科研报4、撰写好教学随笔。12月份：1、各课题组整理课题研究成果。2、抓好老师科研学习材料上交工作。元月份：1、各课题组完成课题研究总结。2、各老师撰写好课题小结。3、老师撰写教育科研论文。4、整理一学期学校教育科研有关档案一、本期教学目的全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地进步学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，进步口语交际才能，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，开展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。二、本期教学进度根据国家课程标准方案安排：高二《语文》〔必修五、选修〕，每周4-5节〔必修〕，全学期总时数70节左右〔其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节〕。高三第一轮复习。三、本期教材处理1、以单元教学为“点”，以读写理论为“链”，拓展常规教学思路。新编语文教材以实现不同才能层级目的而划分“单元”，根据知识与才能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体进步。因此，老师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、才能性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”局部与“写作、口语”局部的交替式〔穿插〕教学，防止单一的直线式重复性教学。2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式才能型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重才能的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的方法处理。3、重视文言文阅读才能培养，增强学生文化底蕴。新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进展教学，本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。四、本期教学建议1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的理论和总结，共同研究课堂三种方式的变革〔教学方式、学习方式、评价方式〕。2、阅读教学要以“点”带面，关注才能培养的不同层级目的，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。3、在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。4、自由写作理论活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可无视学生的“动脑、动口、动手”等语文理论性才能的培养。五、教研组活动安排教研组语文人数七人组长指导思想以语文课程标准及改革为指导思想，以新课程理念为评价标准，以进步老师业务程度及老师驾驭语文课堂的才能作为活动目的，全面提升老师的综合素质，为创造合适每一位学生语文开展的教学环境提供坚实的平台。活动时间活动内容第一次9.1-9.141、业务学习2、老师到博客交流业务学习心得，互相进步3、互听互评课第二次9.15-10.71、语文测试背默课文掌握情况2、总结得失3、业务学习4、写好教学反思5、组织老师公开课演示6、互听互评课第三次10.7-10.211、组织老师学习语文新课程学段目的，钻研教材，积极备课2、优秀教案展评3、业务学习4、互听互评课第四次10.22-11.51、语文背默课文测试2、制定学生阶段开展目的3、业务学习4、写好教学反思5、互听互评课第五次11.6-11.191、业务学习2、组织期中考试3、作考试总结，写好考试质量分析^p表4、互听互评课第六次11.20-12.21、业务学习2、写好教学反思3、在博客上进展学习心得讨论4、互听互评课第七次12.3-12.161、业务学习2、语文背默课文测试3、分析^p学生学习情况，注重学生学习才能的进步4、互听互评课第八次12.17-12.301、业务学习2、写好教学反思3、互听互评课第九次1.2-1.141、业务学习2、互听互评课第十次1.15-1.281、组织期终考试2、对本学期教研活动作总结，写好考试质量分析^p表学校科研工作方案7一、工作思路根据学校新一轮开展规划，本着以树根立魂的宗旨，表达文化立校、创特色、争一流的理念，以促进学校开展、推动老师开展、帮助学生开展的三个方面开展工作作为科研的方向，以科研进步办学质量，带动教育教学管理程度的进步，增强工作、学习的效率作为科研工作的思路。关注教学质量的进步，关注德育工作的成效，关注师生的共同成长，把握课改方向为工作重点。二、主要工作1．继续做好课题研究工作1〕做好200x年区一般课题的中期检查工作，召开课题研究会。针对存在问题，提出围绕课题“十二问”。回忆自己的教育经历，分析^p自己的成长大体要经过几个阶段，每个阶段需要有哪些主、客条件；你的教学特色是什么？如何形成的？请举出感触最深的典型事例或案例或课例.；近年来积累了哪些教学素材？较理想的教学设计、教案、命题、练习卷、ppt等；你在备课组、学科组、学校中发挥的作用是什么；历年来所获得的各种荣誉有哪些；谈谈你对xx中学优秀老师、专业开展的理解；眼下你急待解决的问题是什么？主观上你将怎样解决；请制定近两年个人专业开展的详细措施〔如加强理论学习，滤布方案读几本书，写多少读书笔记：写多少教学后记等〕。如何使自己更优秀，如何将教学特色开展成教学风格；学科组为其开展提供了怎样的成长环境。1〕通过听课，诊断其教学现状，挖掘其教学特色，提出进一步开展建议。2〕组织管理优秀老师的主题发言压滤机滤布、公开课、评课。详细记录同行的意见、建议。重点搜集文字图片等资料；名师为其成长起到怎样的促进作用。1〕专家诊断。2〕名师带教。每次听评课的记录。课题研究等；学校为其制定个性化专业开展方案〔学历进修、出国进修、论文著述等〕；学校采取的鼓励机制〔市、区、镇、校各种荣誉、低职高聘等〕。2〕对200x年批准立项的区级一般课题作最后的结题验收，拿到结题证书。2．其他工作1〕配合人事部门做好职称论文交流评审工作；2〕邀请科研专家来校作辅导报告。3〕为校园网平台提供科研资料；4〕继续办好每月一期的《桃苑报》学校科研工作方案8一、指导思想20xx年，温州教育工作坚持以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，稳固和开展党的群众道路教育理论活动成果，以办人民满意教育为目的，以立德树人为根本任务，坚持平衡导向、质量导向、问题导向、改革导向和民生导向，加快实现教育现代化，助推新常态下温州赶超开展、再创辉煌。根据学校内涵阶段开展要求和20xx年学校总体工作方案，跟随本校教研处本着进步教学质量、抓标准、促改革、求开展的工作思路，旨在深化“有效学习”课堂变革，逐步转变老师教学理念，推进老师队伍的建立，努力构建自主、和谐、快乐的课堂教学形式，全面进步课堂教学效率，促进学生全面开展。二、工作重心认真贯彻执行《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的精神，积极落实上级教育部门的工作要求，认真落实《关于进一步进步中小学教育教学质量的假设干意见》，积极推进课程改革，进一步开展“促进有效学习”课堂变革，紧紧围绕教育改革重点任务，继续探究教科研转型的方向与策略，效劳于学校开展、老师开展和学生开展，助推全市教育教学质量整体提升。由此在上一个学期的初期尝试开展德育课程教学改革，以及经历总结的根底上，我们德育组本学期继续开展德育课程“有效学习”课堂变革。三、工作要点1。加强教学常规。分期中、期末二次对老师的“备课、上课、教案、改作、辅导、考试”进展检查。完善教研制度，严格考勤制度，做到有活动、有记录、有反思、有收获。3。开展多种形式课例活动，开展信息技术与学科整合，开展探究式教学研究，强调自主、合作、探究的学习方式、教学研究，深化“有效学习”课堂变革。每位老师至少开出一节公开课，撰写一个优秀教案。每位老师至少要读一本理论书籍，做好不少于5000字的读书摘记。每周至少一次教学反思，一学期撰写一篇教学论文或教学总结。5。坚持听课制度。老师要积极参与听课、评课，并认真做好记录。每学期见习老师不少于30节，未满5年教龄的老师不少于15节，教研组长不少于20节，其余老师不少于10节。6。催促新老师积极参加学校的新老师校本培训，积极鼓励、帮助年轻老师走出学校参加学习交流，开展师徒结对活动。重视课题研究。积极开展学科竞赛，发现和培养特长学生。并做好学生的辅导工作。7．重视学生竞赛的参赛和辅导。老师要积极发现和培养特长学生，并做好参赛学生辅导工作，争取的学科各类学生竞赛中夺取佳绩。四、学生活动安排1。开学初期，举办针对高一学生的“中职生职业生涯规划设计比赛”，为接下来参加市职业生涯规划设计比赛做准备〔由政治学科老师主导完成〕。此活动开学布置，期中后评比出结果。2。针对高二学生举办德育小论文比赛比赛〔有本班德育老师指导完成〕，选出学生优秀作品用于参加温州市的德育论文评比。3。配合省、市、县、校级活动，尝试组织一系列德育宣传活动：如浙江省第八届中职生创新创业大赛、温州市中职学校学生优秀德育小论文征文比赛、开展预防知识进校园活动等等，各类活动的组织，以丰富和延伸德育课程。并在上学期经历总结根底上进一步完善。学校科研工作方案9一、指导思想：以区局09教育工作指导意见为指针，以学校“质量强校、特色立校、科研兴校”的办学思路为目的，以抓好现有的立项课题研究为切入口，开展课题研究，推动课改的深化开展。发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力量，创设学校教科研气氛，引导老师逐步进入研究状态，引导教育进入变革状态，努力形成“科研兴教，科研兴校”的良好气氛。以已立项课题为抓手，养成学习、理论、反思的习惯，进步科研才能二、主要工作：(一)以市区精神为指导，开展科研活动：1．完善制度，保证活动：本学期进一步完善教育科研制度，认真制订学校教科研工作方案，做到求真、务实。保证每月一次的教科研活动时间，形成制度。全面执行教科研工作“六个一”制度：①期初制订好课题研究阶段方案。②每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。③每月完成一篇较高质量的教育随笔。④每学期围绕自己承当的课题上好研究课，并进展自我评价。⑤期末写好课题阶段小结。⑥写好课题研究观察记录，期末形成个案报告。2．分工明确，责任到人：学校教科室对本学期所操作的个子〔分〕课题明确分工，责任到人，实行责任制，根据科研活动开展情况结合学校月考、年度进展综合考核。(二)以网络研究为载体，改革科研过程：1．搭建平台，网上研究：根据市现代化学校对教育科研活动的管理要求及区城现代化的要求，学校本期对科题管理实行网络化管理，搭建参与平台，建立学校教研专门博客，要求每位课题组组长负责，组织开展网上研讨活动，每位组员各级参与本课题的研究活动，定时提供反思意见，实时进展论谈，形成过程性的材料积累。2．注重过程，讲究实效：改变以往研究活动的重结果，轻过程的做法，要求广阔老师体验加考虑，施行自我反思，同伴互助，到达有所提炼的目的，进步教育科研活动的成效，使教研和科研工作有机地结合，实现“科教结合”理想境界。(三)以专业引领为途径，提炼科研成果1．专家引领，提供捷径：专家是教科研工作中不可缺少的引领人，他能使我们的教科研工作到达事半功倍的实效，为此，我们将继续骋请专家共同参与教科研活动，定期指导，为我们提供前瞻性的理论和最先进的科研成果及思路。为我校课题中期汇报，打下扎实的理论和理论根底。2．提炼成果，深化反思：科研成果为教学理论效劳，为此我们将不断总结研究成果，经过专家指导，逐步形成理论，指导科研理论，效劳于教学，进步教学质量。本学期将初步将科研成果搜集成册，形成《八一小学教科研成果专集》，挑选优秀成果或论文参加区、市各级评比。三、主要工作安排：2-3月调整课题组负责人，制订科研工作方案4月教科研例会(教科研理论学习)5月教科研论文撰写指导。6月组织汇编《教科研成果集》评选校教科研组及先进个人7-8月教科工作总结，完成各级课题的研究阶段工作及学校教科资料归档工作学校科研工作方案10一、指导思想与目的以学校工作方案和教诲处工作方案为指导，进一步深化课程改革，施行素质教育，不断提升学校的办学理念和办学程度，进步我校的教育教学质量，构建和完善学校新课程体系，立足实际，加强教研工作力度，确保教研工作有章可循，循序渐进，每学科有校级优质课、校级优秀论文、校级教学能手。二、主要工作要点〔一〕抓好开学初教研工作1、认真制定教研工作方案；2、加强集体备课：各教研组长、备课组长及时反应上学年教学常规检查情况，提出本学年教学常规要求和教研组、备课组工作方案；3、根据学校要求，教研工作由各教研组长负责。教科研室负责指导、催促、落实、考核全校教研工作。4、着重开展好高效课堂的整体推进。〔二〕抓好新进老师培训工作1、开学初各备课组长对新老师的备课、授课等教学常规要求给予指导，保证新老师开学初正常教学；2、第四周开场进展新老师汇报课，各教研组长、备课组长负责详细指导与落实；〔三〕实在开展好四个一、四优和教学能手评先工作。1、继续抓好四个一〔一堂好课，一篇好教案，一篇好论文，一个好课件〕和四优〔优质课，优秀教案，优秀论文，优秀课件〕评选；2、认真做好教学能手评选工作。〔四〕抓好新课程方案的施行1、组织参加过省、市级培训的老师对本备课组其他成员进展培训。加强新教材教法研究，鼓励各备课组成员互相听课，互相讨论，共同进步；2、实在上好电教课，全期每人电教课节数不少于五课时。鼓励老师自制课件，积极探究整合、利用现代远程教育资优化课堂教学的途径。〔五〕抓好课题研究、组织好相关活动1、反应上学期课题研究和教改实验情况、各教研组要总结经历，找出差距，制定措施，寻求开展；2、语文教研组要将进步学生写作才能作为课题，大力开展演讲比赛、作文竞赛、观看爱国影片等活动。英语教研组要以进步学生口语和听力程度为目的，开展活动。其它教研组也要结合学科实际开展活动，并作好相关记载。〔六〕抓好教研阵地建立，办好《百草园》期刊。三、详细措施〔一〕加强各教研组建立，标准教研组活动制度，充分发挥教研组的作用1、严格标准教研组活动管理制度。2、教研组必须担负起组织本学科老师进展教学研究、教学改革、教学业务管理等职能部门的作用。3、加强教研组、备课组教研活动的开展和教学常规工作的落实，教研组必须制定学期工作方案。4、坚持每周一次集体备课、定期召开教研组长会，主要内容是教学研究、上周工作回忆和下周工作安排、布置学校教学工作任务、及时通报各学科教学情况和教学质量分析^p。5、坚持和落实教研组、备课组活动，做到时间、地点、内容、主讲人四落实，并做好会议记录。6、教研处主任负责指导各教研组开展活动，教研组长要经常参加各备课组活动，并帮助解决教研中的疑难问题。〔二〕评价根据学校只有严格的过程管理，才能保证教研活动有序地运行，才能保证教研活动按规律办事，才能保证教研教学质量稳步进步。教科研室将从以下方面考核各教研组工作实绩：①教研组工作方案；②备课组教学进度安排；③教研组活动安排及施行方案；④教研组、备课组活动记录本；⑤老师授课教案与听课记录本；⑥教研组组织活动开展情况及效果；⑦教研组、备课组学期总结；⑧教研成果即四个一、四优、教学能手评选。学校科研工作方案11工作回忆：上学年我校主要围绕四大板块来开展校本教研活动。详细内容是：教研组为单位展示自我活动、“1+N”活动〔九镇学校之间、学校师徒间〕、校际交流活动〔农村学校和城市学校之间〕、校级小课题牵动活动。在施行过程中暴露出一下问题：①教研组建立开展不平衡，个别教研活动形式严重②老师理论板块差，没有把学习当成需要。教而无研，“浅”，研而不“教”，“空”。必须加强理论学习。③根据教育平衡开展要求，学校自主造血机制的培育明显感觉滞后，必须重视青年骨干老师的培养。④校际交流活动中听得多，借鉴内化吸收少。本期科研室工作指导思想：当前的课程改革将老师的专业开展问题提到了前所未有的高度，老师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要，我们必须把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，扎扎实实地搞好校本培训，探究一条新的老师专业开展之路，促进学校的可持续开展。根据学校教育科研工作总体方案，教育科研工作的重点放在“校本教研”课题的研究上，立足教学实际，实在发挥教育科研的导向作用，真正实现科研兴校，教研兴教。本期科研工作策略：1、标准科呀管理，建彰立制，加强科研过程管理，积极施行校本课题研究，培养学校的科研力量。2、配合学校理顺校本教研层级制度，协调教诲处管理教研组，备课组教研工作。协助学校校级领导，统一学校内部管理层对校本教研工作的认识程度，落实校长、主任、教科室校本教研工作制度、教研组长校本教研工作制度、备课组〔长〕校本教研工作制度、老师校本教研工作制度。以教诲处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工包干教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。教研组长要抓好备课组长，定期给备课组长布置工作任务，定期检查，通过学校三级教研活动，对全校老师进展全方位、多层次培训，重新构建老师的知识构造。3。加强科研培训，使大家逐渐熟悉中学科研工作开展的环节，减少大家对科研的神秘感。上学年学校以年级组、教研组、处室为单位开展理解决我身边的问题的小课题牵动活动，部份老师在理论中得到锻炼，进步了科研程度。本学期我们将继续开展小课题研究活动，使不同研究程度的老师都有时机参与教改科研的理论，在理论中有所领悟——尝到甜头——有所进步。小课题研究中我们强调简化步骤，重可操作性，强调以问题为中心。教研组、备课组认真梳理教学中的`实际问题。防止研究问题的随意性，研究活动必须有针对性，研究必须有连续性，最终将问题上升为课题。科研室工作安排：9月份：1、做好实验绩效考核。2、召开教研组长会3、制定好科研工作方案。4、作好上期问题调查，准备好校级课题的申报工作。5、区级课题申报。10月份：1。开展优秀校本教研优秀团队评比活动。2。校级课题的正式申报工作3。《开展城市农村等不同区域以校为本校本教研形式研究》资料准备工作11月份1、青年老师汇报课，老师帮扶活动2、开展片区结合校本教研活动。12月份1。加强老师现代化教学手段继续教育培训。2、课题研究研讨会。3、布置假期教育教学理论的学习4、首届老师教学案例评比活动。陈家桥中学科研室蓝正国学校科研工作方案12多年来，我园一直坚持科教兴园，先后承当了多项市级、自治区级课题，研究成果获得专家的好评，同时进步了我园的科研才能，强化了老师素质。做为示范园，屡次承当观摩活动，带动z区地区学前教育开展，促进了学前教育平衡开展。今年，我园在教科研方面积极进取，获得了可喜的成绩，现将这一年来的工作做一下总结：一、科研课题全面开花，提升幼儿园的软实力上半年，我园申报的自治区级课题《新时期幼儿园德育教育内容和方法的研究》获得批准立项，现已进入施行阶段并获得初步成效。下半年，在园领导的鼓励下，我园老师积极申报市级课题，共上报四项课题，经专家组的评审，有三项课题立项，其中，《幼儿一日活动中平安问题与对策的研究》被列为市级重点课题，《体育活动中体验式学习的理论研究》和《家园沟通途径及策略有效性研究》被列为市级一般规划课题，目前这两项课题已开题，进入初步施行阶段。11月，我园收到国家“十二五”教育科研规划全国重点课题《中国学校心理安康教育专业化开展研究》总课题组的关于申报子课题的通知，园领导积极支持申报工作，经教科室的认真准备，我园拟申报的课题《语言活动中幼儿创造性思维的研究》获准立项。目前，我园承当了各级各类的科研课题研究，这也大大激发了教职工参与研究的积极性，提升我园教科研程度，加强幼儿园的软实力。二、课题施行稳步推进，阶段成果显著首先，《新时期幼儿园德育教育的内容和方法的研究》施行期间，我园为了进步老师的师德素养，发挥老师的典范作用，开展了师德演讲比赛，老师们结合自己身边的事例感染每一个教职工。同时，我园非常注重课题施行的实效性，我园结合幼儿一日活动开展了多种形式的活动，如“感恩父母、快乐亲情”主题活动，“我爱祖国妈妈”主题系列活动等。通过这一系列的活动培养了幼儿爱的情感。其次，为了推广课题施行阶段的成果，本园在11月组织了课题阶段成果展示，并邀请了市教科所领导、z教研室领导及教研员，民办幼儿园园长参加，通过这次的成果展示，得到了参会人员的肯定。同时，也促进了课题的深化施行。三、培训形式多渠道，提升老师理论素养和专业才能一直以来，我园非常重视老师的业务提升。今年，我园先后通过园本培训、外出培训、远程培训等形式加快老师的专业成长。派17人到上海、杭州、北京、陕西等学前教育兴旺地区学习；有26人参加网上远程培训；针对本园老师存在的问题开展了信息技术、课题报告的撰写等园本培训。通过多种形式的培训，激发了老师的工作热情，提升了老师的理论程度，进步老师的教学才能。四、夯实根本功，提升老师的职业魅力扎实的根本功是进步老师理论程度和教学技能的根本，是保证保教质量的有效手段。一直以来，我园非常注重老师的教学根本功，为了练就老师扎实的根本功，开展了老师根本功大赛。由于近年来，我园年轻老师队伍逐渐壮大，一些刚入园的老师缺乏教学经历，为了让新入职老师尽快进入角色，我园在上半年和下半年分别开展了青年老师根本功比赛，内容包括老师素养知识竞赛和技能比赛，老师技能有弹唱、绘画、讲故事和课件制作等方方面面，老师们认真对待，积极准备，比赛精彩纷呈，展现了老师们的精神相貌和根本素养。通过根本功的比赛促进了老师间的互相学习和交流，进步了老师课堂驾驭才能，提升了老师的个人魅力。五、注重老师的理论反思才能的培养《纲要》中提到，老师在理论中的学____是与老师对自己教育教学活动的反思联络在一起的。在工作中，我园也非常重视老师在教学中的反思，下半年，老师的多篇教学反思、体会在宁夏教研网站和教育刊物上登载，年底，我园还开展了论文、教育故事征集评比活动，老师们积极参与，评出了一二三等奖。六、建立网上平台，实现网络化管理今年六月份，我园在园领导的积极努力下，建立了幼儿园自己的网站，实现了网络化管理。将幼儿园的动态、活动发布在网站上，以方便为家长效劳，让社会监视。各班级建立了自己的班级网页，幼儿在园的表现，班级活动，家长须知等都可发布在班级网页上，家长只要翻开幼儿园网站就可以知晓幼儿园的一切动向，清楚的掌握孩子在园的表现，使家园沟通更方便快捷。通过这一年来的努力，我园在教科研方面获得了可喜的成绩，但仍有许多缺乏，如工作做的不够扎实，幼儿的参与不够深化，今后，我将不断改良，扎扎实实做好每一项工作。学校科研工作方案13一、指导思想严格贯彻教育教学方针政策，以各级教学工作会议精神为指导,以“高效教学”，为主线，突出“进步教育教学质量”和“进步老师业务程度”两大重点，结合本校实际情况，以及《xxxx小学三年开展规划》，进一步进步校本教研质量，标准教学过程管理，实在加强教学研究，不断优化教育教学质量，全面进步老师素质，为xxxx小学教育改革与开展作出努力。二、主要工作(一)强化教育教学管理，标准办学行为严格按照《xxxx市教育局关于课程改革试验义务教育阶段课程设置及课时安排的通知》(温教发〔20xx〕74号)和《xxxx市瓯海区教育局关于全面施行中小学生课外文体活开工程的补充意见》(温瓯教学〔20xx〕112号)的文件精神，开齐课程，开足课时。严格执行《区中小学老师周任课量暂行标准》，确定徐约慈、陈静、蔡庭进、周晓霜老师从事专职教学工作。老师平均课时是16节。做到《教学活动安排公示》在校园网上公示，《课业负担征求意见》，建立《家校联动制度》。(二)以《xxxx小学老师教学常规要求》为标准，标准教学常规管理继续以《xxxx小学老师教学常规要求》为标准，加强教学常规管理。课前准备要充分，详细是：要认真拟定教学方案，开发、利用课程资、确定教学目的、整合优化教学内容、精心设计个性化的教学活动方案。课堂教学要认真，详细是：创造性地施行课程方案、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、老师的教学行为标准。作业与辅导要富有针对性，实在做好后20%学生教育和学习兴趣的培养，并做好课后辅导记录。标准作业量，严格控制学生在校时间，实在减轻学生过重课业负担。学校规定每周三下午第二节为语文教研组活动，每周四下午第二节为数学组活动，进一步健全中小学教学质量动态检测机制。每月28日对全校老师进展教学常规检查，检查内容包括:方案、备课、课后反思、作业与修改、课后辅导、个人研修记录册、试卷评价分析^p、典型错例分析^p、网络研修等方面。并及时评价，及时反应，期中和期末将进展全面性的检查与评价。(三)进一步加强完善学籍档案管理。健全电子学籍档案管理制度，尽量做到档案完好，归类正确，管理标准。按规定办理学生注册、转学、借读、复学等手续，做到学籍管理科学标准。根据中心校有关要求，学生的电子学籍管理要标准、特别是转进要严格控制，转出要办相关手续，准确地统计各种数据。每学期分期初、期中、期末三次按时上报区学生情况报表。从一年级开场电子学籍的管理要完好，要有学生的成长记录。同时要求班主任老师一学期在规定的三次时间内进展学籍变更的有关操作。(四)以科研为载体，全面提升老师素养1、鼓励、支持老师参加各类继续教育培训。本学期，学校继续鼓励老师参加各类骨干班、研修班的培训活动等，并组织老师认真作好培训汇报与反思，实现资共享。2、发挥学校骨干老师的领头作用，做到每学期至少上一节校级示范课或一次专题讲座，在各级各类的教科研活动中起带头作用。我们的校本研修活动与绩效工资挂钩，上课的老师有2个月的分数是总分值的，不上的就只有25分。鼓励每位老师在组内上课。3、组织老师参加各级各类教科研评比活动。4.教坛新秀、新苗的开放周。5、每位老师在业务学习上要做到勤听课、勤研课、勤评课、勤磨课、勤反思;每周进展一次教研活动;每一课都有自己的教学反思;每学期上一节校级公开课或研讨课、有详案;每学期上交一篇成型的教学经历总结或教学案例。(五)参加16学时培训，提升教学理论才能1、每位老师每学期都参加相关学科的16学时的学习，提升自己的教学才能。2、充分发挥教研组作用，优化校本研修活动形式。(1)本学期确定郑娜、郑苏苏、周晓霜老师分别为语文、数学、综合组组长，继续抓好老师教研组活动管理。各教研组活动时间：语文组为每周三下午第二节，数学组为每周四下午第二节，综合组为周二下午。(2)教研组要注重教研活动方案的制定(将集体备课及教学质量分析^p纳入教研组方案之内)、施行与总结，注重活动材料的积累，健全活动档案的建立。(3)教研组内的各成员要认真制定个人自培方案，并注重方案的施行和阶段性总结，积极参加教研组的各类活动，认真作好个人开展记录。(4)学校教研组活动要充分发挥骨干老师的模范带头作用。特别是磨课、评课要以沙龙的形式开展，骨干老师要开展辐射的作用。3、积极参加区里、街道里举行的各类研讨会等。(六)以学生的开展为核心，全面推进素质教育1、鼓励学生参加各级各类传统比赛工程，协助大队部开展艺术节等活动。2、积极参加二四年级的写字竞赛、五六年级的英语、数学竞赛。5、继续开展文体2+1活动，实在加强体育、安康、艺术、劳动教育，促进学生全面开展，保证学生的身心安康成长。三：工作方案为促进我校“科研兴校、科研兴教”战略的进一步落实，加强教育科研的管理，实现科研处管理工作的标准化、科学化、制度化，进步学校教育科研的程度和效益，进步全体老师的素质，迎接省级示范性高中验收“回头看”、新课程施行。现制定本学期工作方案：1.加强老师培训。催促和检查高中根底部老师对哈师大附中沙洪泽校长著的《教育──为了人的幸福》的学习，进展两次集中培训，时间为9月份一次、11月份一次，内容为：研究性学习指导和现代教育评价理论培训。2.做好省级示范性高中验收“回头看”的相关准备。为创立办做好材料准备的谋划工作，准备好属于科研处的相关材料，协同高中教务处准备好老师展示课。3.同高中教务处相配合，组织推进校本教材的编写。4.催促和检查还没有结题的“十五”课题的研究与结题工作，已经申报的“xx”课题组织开场研究，并做好新的申报。5.关注课程改革的方向，研究我校课程改革的打破口和施行方法，对教育评价进展探究，特别是要在原有的《课堂教学评价表》根底上，制定新的更符合课程改革、符合我校情况的《课堂教学评价表》。6.与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年老师汇报课等，特别是做好评课。7.整理、编辑、印制第三期《教改》和本学期的两期《课改快讯》。8.及时搜集和整理老师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。9.加强与学校各部门、各教研组、备课组的联络和沟通，互相协作。发挥群体优势，实现科研与教研的严密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理形式的形成和完善。学校科研工作方案14一、指导思想围绕学校新学年工作思路，坚持效劳教育教学的工作原那么，以引领老师专业化开展和全面进步教育教学质量为目的，大力推行行动研究，注重过程管理，强化效劳意识，实在进步教科研理论性和实效性，积极推进学校课程改革、教学诊改和老师队伍建立，促进学校内涵建立。二、工作目的和工作思路〔一〕工作目的：进一步标准教科研管理和教学质量管理，进步课堂教学效益，增强德育实效，促进教育教学质量提升；营造良好教科研气氛，培育骨干力量，提升整体素质，促进老师专业化开展。〔二〕工作思路：围绕“三抓一注重”开展教科研工作即主抓课题研究工作〔“十三五”课题的申报与管理〕，狠抓常规教研活动〔加强日常教研活动的检查，启动“四个一”活动〕，抓好教学资库建立〔各专业、各学科题库建立与日常老师视频、课件的搜集与整理〕，注重老师培养，尤其是青年老师培养工作〔内外培训的标准，老师岗位工作过程知识大赛〕三、工作措施〔一〕精细管理抓常规1.抓好头。重视学期初教研方案的制订和学期末总结的撰写，力求能互相印证，推动教研工作进步。2.强化管理。加强对教研活动的检查，及时指出问题，定期不定期抽查各专业和各学科教研活动例会。加强听评课管理，使之成为真正促进老师专业化开展的重要载体。3.标准档案。及时搜集、整理老师教科研培训档案，课题研究档案以及各项教科研成果的搜集归档〔二〕研读学习促进步1.读书交流：与工会协同，发挥咖啡书屋功能，积极开展读书沙龙活动或读书讲堂活动，交流读书心得体会，互促互进。2.编印资料：教科室将整理上学期收录的教科研成果〔获奖论文、案例等〕，编印成册。3.媒介交流：充分发挥学校信息化建立成果，利