中心小学三年级英语第一册

光辉中心小学三年级英语“导学+活动”备课

Module1Greetings

课题课型新授课第1课时

UnitlI'mSam.

目

标基本能听懂会说：Hello,Hi,Goodbye,bye-byen

析

分

教

材

分

析

重点教学

学会并运用HMlo,Hi进行相互间问好打招呼口Recorder

难点媒体

教师活动流程学生活动流程教学再设计

stepl:Warm

up

1,启动：(5分钟)

(1)课前播放学生熟悉的英文儿歌Hell。或字母歌渲染课堂学

习的活跃气氛.

(2)教师可以在课前收集一些常用的英文单词或缩略语如:WTO,

TV,CD,KFC,BestFood让学生了解一些身边的英语，同时也请

同学们说一说他们所知道的生活中的英语，这样有助于强化他们

亲身经历英语的真实感受.

2.导入：(3分钟)

启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间

有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在彼此陌生的情况下，是如何

相互作自我介绍，互相交流的呢？教师用语：新学期开始了，老

师首先欢迎各位新同学的到来，虽然同学们都来自不同的地方，

但现在我们就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互问候

和作自我介绍吗？

教师活动流程学生活动流程教学再设计

Step2:

3.呈现：（12分钟）

Learningand

（1）教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不

practicing

同的语调来向学生问好Hell。,Hi.同时也引导学生向教师说

Hello,Hi。然后让学生相互间用HEI。，Hi练习问好口（注：教

师解释并让学生了解Hell口，Hi的区别与联系、一般在正式的场

合用Hell。为引起对方的注意而问好；而Hi一般是用于对自己亲密

的人打招呼。操练时注意避免重复使用.

（2）教师胸前佩带英文的名字卡片进行自我介绍：Hello,「m

Cindy,借助手势让学生理解句子含义。并通过儿童喜爱的任务头饰

或面具等作自我介绍，让学生更进一步感知I'm的含义.（注：教

师要注意学生I'm的发音，防止丢音现象口）

（3）邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并

自我介绍说庶11。『m…然后请同学作真实的自我介绍.

（3）鼓励学生在课下遇到老师、家长、同学时用Hello或者Hi打招

呼，分手时用Goodby。或者Bye-bye道别，自我介绍时用I'm句型。

Step3:

Homework

Module1Greetings

教

板

学

书UnitlI'mSam.

反

设

思

计

审阅

评价

光辉中心小学三年级英语“导学+活动”备课模版

Unit2Howareyou?

课题课型新授课第2课时

目标基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I'mfine,thankyou

分析

教材

分析

基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I'mfine1

重点教学

thankyouRecorder

难点媒体

教师活动流程学生活动流程教学再设计

stepl:Warm

1、启动(5分钟)

up

活动1,师生一起做TPR

swimswimswimswimlikeafish教师双手作出鱼摆动状

jumpjumpjumpjumplikearabbit两手放于头顶

flyflyflyflylikeabird两臂K翔向鸟儿状

sitsitsitsitlikeadog

活动2：师生相互问候，教师可用hello,(hi)boysand

girls向学生问好

教师活动流程学生活动流程教学再设计

Step2:Learning2、操练与指导（10分钟）

andpracticing

活动1：教师将全班分为大组，将句型编成儿歌「'见面问声［low

areyou!你好！我很好谢谢I'mfinethankyou.”（一组说

上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀

来回答

活动2：“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈

和外圈，教师播放音乐歌曲，I'mfinethankyou学生开时

顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候

Howareyou!

活动3：教师教学语言：刚才，大家庭在“快乐转转转”中找

到了许多朋友也记住f他们的声音，现在考考大家的记忆力，

请一名同学出场用布蒙上眼睛，在座的同学向他打招呼How

areyou.此同学通过仔细聆听推测是谁在向他打招呼，并回答：

Step3:

I'mfinethankyou进行3-4组0

Homework

Unit2Howareyou?

教

板

学

书

反

设思

计

审阅

评价

光辉中心小学三年级英语“导学+活动”备课

Module2Introductions

课题课型新授课第1课时

Unit1I'mMsSmart

基本能听懂、会说、会读Howareyou?1mfine,thankyou.Andhowareyou?1

目标

mfine,too.Thankyou.的语言结构今

分析

教材

分析

重点学会并运用句型Howareyou?I?mfine，thankyou.Andhow教学Recorder

难点areyou?I?mfine,too.Thankyou.媒体

教师活动流程学生活动流程教学再设计

stepl:Warm

up呈现（5分钟）

告诉学生，我们的新朋友SamAmyDarningLingling他们也刚开学，

让我们来看一看他们开学是怎样的，并且找出和我们相似的地方口

播放VCD或录音机，从对话中找出今天我们练习的句型◎

将找出的句型价areyou?Ifine3thankyou.Andhoware

you?IJmfine,too.Thankyou.读出，比一比谁读的又好又

对，表扬同学并给予奖励.

再次听音、看读，此时学生不跟读.

操练与指导（4分钟）

找找练练.找出本课重点句型，教师教授两遍，再请小老师教授

（可以运用不同方法，由学生自由发挥，如：小老师可将同学分

成两大组、或四大组进行开火车游戏「

教师活动流程学生活动流程教学再设计

Step2:

巩固复习（4分钟）

Learningand

活动用书活动2,跟自己的小伙伴指图，猜一猜图上的人物都在说

practicing

些什么，假设图中的人物是自己，你会说什么，试编小对话，向全

班展示自己的成果。

完成活动用书活动3,游戏“机灵豆”教师喊口令"Girlsstandup!

OrBoysstandup!”表扬做对的同学，做错的学生依次坐下，看

i隹是“最机灵的孩子”

完成运用任务2（6分钟）

教师对学生的上述活动做以评价，表扬好的学生并鼓励部分学生大

胆展现自我，告诉学生还有一轮新的比赛，看谁是最后的胜利口

接下来的环节是一个需要全体成员合作共同完成的游戏一一找朋

友，让学生在班上自由结合，根据今天所学句型，结合自己课外所

学的知识，如：What7syourname?Howoldareyou?等一些

简单日常用语，在最短的时间里找到自己的朋友口比一比，练练，

看谁的朋友最多，谁的对话最有意思,

Step3:

Homework

Module2Introductions

教

板

学

书

Unit1I?mMsSmart

反

设

思

计

审阅

评价

光辉中心小学三年级英语“导学+活动”备课模版

Goodmorning!

课题课型新授课第2课时

目标听懂并会说、会读Coedafternc^^cn和What'syourname?I'mxx的句型口

分析

教材

分析

能听懂并会说会读Goodafternoon!WhatTsyourname?

I，m…

重点教学

Recorder

难点媒体

教师活动流程学生活动流程教学再设计

stepl:Warm

up

运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习.

“Goodmorning!I'm,**""Iio帝areyou?I'mfine.And

howareyou?I'mfinejtoo.Thankyou,n

同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧，当老师说

“boyb时男生起立，再说“boyb时男生坐下。同样说“girl产

时女生起立，再说"girls"时女生坐下，此活动是帮助学生

分清“boys与giHb的用法.活动速度由慢到快，老师指令

可交替进行，活动进行一段时间后可让学生来发指令。

2.导入（任务呈现）（2分钟）

0K!boysandgirlsyou'vedoneagoodjob.Look老师左

右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重

点：What'syourname?

手偶1：Hi,I'mMs.Li.What'syourname?

教师活动流程学生活动流程教学再设计

4.操作指导（15分钟）

Step2:Learning

andpracticing放一遍录音，要求学生听录音指图片.

再次播放对话，要求学生跟读2—3遍；

老师纠正学生的发音.

让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽

教授一首新歌《I'mMr.Lib利用"两只老虎"的曲调，录

入歌词：

I'mMr,Li

Step3:

HomeworkI'mMr.Li

Whatsyourname?

Whatsyourname?

工'mSam.

评

审

教

课

价阅

难重

分

目

师分教

点点

题

析

标计设书板

活析材

动

流

光

学

P

学

o

程

M

i

习

习

o

n

d

辉

t

b

单

u

W

i

e

r

h

词

t

l

d

o

a

中

,

b

三

3

t

i

r

个

d

s

U

P

d

o

心

n

o

,

指

o

i

i

y

r

t

n

o

令

d

t

u

小

o

和

性

r

1

o