小学英语-Colours教学设计学情分析教材分析课后反思

PEP小学英语三年级上Unit2ALet’slearn教案设计教学目标：1、能听说、认读blue,green,yellow,red,这些表示颜色的单词2、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,教学难点："green"一词的gr发音较难，教师要多带读。教具：多媒体，词卡等教学过程：一：Preparation1、1.Greeting.2.Enjoyasong“Coloursongs”andanswer:Whatcanyouseeinthesong？二：Presentation1、提出本课主线任务，描绘彩虹，引出单词red.教师在引出新知后就采取教读——齐读——开火车读——检查掌握单词后逐渐引出句子red——seered——Iseered——Iseearedbag.....2、继续描绘彩虹，引出单词yellow教师在引出单词后，分别采取教读——组长读——组长教读——检查在教学中渗透句子：Iseeayellowpen......3、继续描绘彩虹，引出颜色green，并通过MissGreen让学生自读gren4描绘彩虹，引出blue教师教读——学生当老师领读——趣味操练比赛读——检查——渗透句子三：Practice:1让学生听录音，跟读，自读，小组读，检查处理Let’sdo先听2遍——跟着录音机做2遍——边说边做2遍四：Production1、学生描绘自己的彩虹，并且让学生正确单词与颜色匹配2、学生小组合作介绍自己看到的水果eg:helloIseeredapplesIseeyellow/green/blue.....Goodbye!2看视频回答问题：第一遍：让学生回答Whatcanthechameleondointhestory?A:SwimB:Changecolours第二遍：让学生把听到的颜色单词排序（）red()yellow()blue()green五：Progress1、sum_upredyellowgreenblue.2、Homework.a:认读redyellowgreenblue。b:找出家里我们学过的颜色，并说给爸妈听板书：Unit2ALet’sLearnredyellowgreenblue.Iseered.Iseegreen.

PEP小学英语三年级上Unit2ALet’slearn学情分析三年级学生刚刚学习英语不久，对英语有着极大的兴趣，，而且他们年纪小，活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲，同时他们喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。因此课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。但是三年级学生毕竟年纪小，集中精力学习的时间不长，因此在教学设计上必须采取趣味教学，在课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力以便更好地激发他们的学习兴趣。针对本课在新授环节，我采用在让同学们描绘彩虹这个任务为主线逐渐引出red,blueyellow,green。在操练阶段，我采用让学生当老师，并且用比赛的方式让学生们积极有效的跟读。在意义性操练和拓展环节，让学生采取拼图和集体介绍的方式让全班同学有效参与。总之，三年级是学英语的起始阶段，必须保护好学生的自尊心，以及想方设法让孩子们保持学习英语的兴趣，是我们低年级老师必须做好的事情！PEP小学英语三年级上Unit2ALet’slearn效果分析小学三年级的学生由于刚刚接触英语，对英语学习有着浓厚的兴趣！由于我这节课设计新颖，操练方式多样，教学环节环环相扣，逐渐提高，因此本节课收到了很好的教学效果，主要表现在以下几个方面：一：学生积极参与，学习效果显著在新授阶段,通过描绘彩虹这个任务为主线引出新知，让学生印象深刻！在操练环节，我鼓励部分学生当老师。孩子们在我的调动下，积极回答问题，认真思考，大部分同学能够在当堂课掌握新知。在评价环节，看哪一个小组获得的小花多，这无形中也给了学生很大的鼓励！二：学生的听、说、读的能力得到较大提高，学会了抓住视频中的关键信息。听的能力在英语学习中发挥着重大的作用，在本课提高阶段，为了锻炼学生的听的能力，我在学生观看视频后提出了让学生按照颜色出现的顺序把颜色单词排序。效果非常好，大部分同学都能很快的排出顺序！为了让学生养成大声说的习惯，我采取领读，趣味读，比赛读等许多的方式，大大激发了学生说的欲望！三：学生团结协作，互帮互助的能力得到较大发展教学不仅仅是知识的传授，更多的是通过传授知识让学生学会协作，学会互助！在拼图环节，必须是小组成员全部都动起来，才能最快完成，有的小组首先分工，然后合作完成，效果非常好！虽然本课有许多成功之处，但也有不足，就是有些个别同学由于胆小，害羞，不敢举手，得到机会少一些。在以后的教学中，我要注意这一点，要让更多的孩子在我的课堂上得到锻炼！PEP小学英语三年级上Unit2ALet’slearn教材分析第二单元学习的主题是颜色和介绍、问候他人。本课是第二单元A部分中的第二课Let’slearn.主要提供了要学习的四种颜色:redyellowbluegreen.本课教学目标：1、能听说、认读blue,green,yellow,red,这些表示颜色的单词。2、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,教学难点："green"一词的gr发音较难，教师要多带读。教材中这四个颜色单词是放在彩虹中呈现的，用Isee....这个句型引出。由于生活中这些颜色随处可见，教师在利用彩虹情景教授这四个单词后，不应该局限于单一情景，可引导学生发现生活中更多的颜色，加强感受。本部分的教学可按照教程安排的顺序进行，也可整合B部分中的Let’slearn.在实际教学过程中，我没有整合B部分。因为我想让学生能够更好的学校和利用句子Isee......进而照顾到一些学的慢的同学。在学习过程中，为了让学生保持学习热情，一定要采取游戏、竞赛等多种方式来组织教学！Unit2Alet’slearn评测练习题一：Redandcircle(读一读，圈出不同类的单词）greenredbookbluepenpencilcatdogyellowyellowbluerulerrulerbluered二：Readanddraw(读一读，画一画）Ihaveayelloweraser.Ihavearedruler.IhaveabluebookIhaveagreenbag.三Drawyourbestthingandcolour(画一画你最喜欢的物品，并涂上合适的颜色）PEP小学英语三年级上Unit2Aet’slearn的教学反思本课是三年级上册第二单元A部分Let’slearn.要求学生掌握听、说、读、认redyellowbluegreen四个单词。听懂、会说Iseered。Iseegreen.两个句子。听懂、会说、会做Let’sdo.由于学生年龄小，刚刚学习英语，学过的内容不多，也很简单。学生兴趣非常高，而且学生们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。所以在课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！要让英语课堂是一个充满生命活力的课堂，要围绕学生发展而精心设计，保持课堂的灵活性和开放性，让自己融入课堂，与学生一道，共同参与活动。在新授阶段，我提出让同学们一起描绘彩虹这个任务作为本课主线。依次出现颜色redblueyellowblue，学生的兴趣非常高。在呈现新知这方面，我觉得我的方式非常好。但是在机械性操练环节，我觉得我做的不够好。没有给学生充分的时间操练。操练的方式和形式也不太多样，导致部分学生无法朗朗上口。在意义性操练和拓展提高阶段，通过有针对性的小游戏，寓教于乐，激发和引导