线性代数第一行列式_第1页
线性代数第一行列式_第2页
线性代数第一行列式_第3页
线性代数第一行列式_第4页
线性代数第一行列式_第5页
已阅读5页,还剩59页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

关于线性代数课件第一行列式第1页,课件共64页,创作于2023年2月第一章行列式•行列式的定义•行列式的性质•克莱姆(Cramer)法则主要内容:•行列式按行(列)展开第2页,课件共64页,创作于2023年2月§1·1行列式定义用消元法解二元一次方程组:一、二阶和三阶行列式

分母为的系数交叉相乘相减:第3页,课件共64页,创作于2023年2月定义二阶行列式:主对角线元素图示记忆法例第4页,课件共64页,创作于2023年2月用消元法解三元线性方程组:可得的分母为(若不为零):定义三阶行列式:+-图示记忆法第5页,课件共64页,创作于2023年2月例

解例

计算三阶行列式的例子:第6页,课件共64页,创作于2023年2月对于数码is和it:逆序数:一个排列中逆序的个数,例

求132、436512的逆序数解逆序数为偶数的排列称为偶排列,n阶(级)排列:由n个不同的数码1,2,…n组成的有序数组132是奇排列,436512是偶排列。但312是偶排列,634512、436521是奇排列。(二)排列与逆序数大前小后叫逆序(反序)记为:为奇数的称为奇排列。可见:交换任何两个元素(对换)改变了排列的奇偶性!第7页,课件共64页,创作于2023年2月分析表1-1排列123132213231312321逆序无322121,3131,3232,31,21逆序数011223奇偶性偶偶偶奇奇奇•一个对换改变排列的奇偶性;•3!个排列中,奇、偶排列各占一半。第8页,课件共64页,创作于2023年2月定理1

对换改变排列的奇偶性。证(1)设元素i,j相邻:•若i<j,则新排列增加一个逆序;•若i>j,则新排列减少一个逆序。—改变了奇偶性(2)设元素i,j不相邻:共作了2s+1次相邻对换,由(1)知,排列改变了奇偶性。第9页,课件共64页,创作于2023年2月定理2

n

个数码构成n!

个n级排列,

奇偶排列各占一半(n!/2

个)。证设有p

个奇排列,q

个偶排列,p

个奇排列p

个偶排列q

个偶排列q个奇排列第10页,课件共64页,创作于2023年2月(三)n阶行列式定义2阶:3阶:n阶:1阶:

第11页,课件共64页,创作于2023年2月几种特殊行列式:例

由定义,只有左下三角形行列式第12页,课件共64页,创作于2023年2月右上三角形行列式等于对角线上元素之乘积(P.9)类似可得:特别:

对角形行列式等于对角线上元素之乘积(P.10)OO第13页,课件共64页,创作于2023年2月例第14页,课件共64页,创作于2023年2月的一般项还可记为一般形式列标按自然顺序排列n阶行列式的另外两种表示(证明略):第15页,课件共64页,创作于2023年2月例下列元素之积是否为四阶行列式的项?否,因为第二行有两个元素;是,因为四个元素取自不同行不同列,例

解第16页,课件共64页,创作于2023年2月§1.2行列式的性质复习:第17页,课件共64页,创作于2023年2月定义:的转置行列式行变列,列变行例第18页,课件共64页,创作于2023年2月证D的一般项:它的元素在D中位于不同的行不同的列,因而在D的转置中位于不同的列不同的行.所以这n个元素的乘积在D的转置中应为性质1所以由此性质也知:行具有的性质.列也同样具有.第19页,课件共64页,创作于2023年2月性质2交换行列式的两行(列),行列式反号。证D的一般项:交换行以后,元素所处的列没变,只是行标作了交换,即行标排列中,i和s作了对换,改变了排列的奇偶性,故反号。第20页,课件共64页,创作于2023年2月推论:

n阶行列式某两行(列)对应元素全相等,则行列式等于零。证第21页,课件共64页,创作于2023年2月性质3证记左边的行列式为D1,有注:

该性质对列也成立。

第22页,课件共64页,创作于2023年2月推论:

n阶行列式某两行(列)对应元成比例,则行列式等于零。证提出比例系数后,行列式有两行(列)对应相等,由前面的推论知行列式为零。第23页,课件共64页,创作于2023年2月性质4

注:

该性质对列也成立。

证左边行列式的一般项为:

可推广到

m

个数的情形。第24页,课件共64页,创作于2023年2月性质5(保值变换)证成比例第25页,课件共64页,创作于2023年2月例计算行列式思路:用保值变换化成三角形行列式第26页,课件共64页,创作于2023年2月将过程记在行列式符号的右边,用“箭头”表示。解第27页,课件共64页,创作于2023年2月为对称行列式例为反对称行列式例是反对称行列式不是反对称行列式两个重要概念第28页,课件共64页,创作于2023年2月例证明奇数阶反对称行列式的值为零。证当n为奇数时有

第29页,课件共64页,创作于2023年2月用性质计算行列式=9第30页,课件共64页,创作于2023年2月一般地,可以计算请牢记这种方法,这类题就这种做法。第31页,课件共64页,创作于2023年2月关于范德蒙行列式注意以下三点第32页,课件共64页,创作于2023年2月1.形式:按升幂排列,幂指数成等差数列.2.结果:可为正可为负可为零.3.共n(n-1)/2项的乘积.对于范德蒙行列式,我们的任务就是利用它计算行列式,因此要牢记范德蒙行列式的形式和结果.你能识别出范德蒙行列式吗?你会用范德蒙行列式的结果做题吗?第33页,课件共64页,创作于2023年2月例:第34页,课件共64页,创作于2023年2月范德蒙行列式有几种变形?第35页,课件共64页,创作于2023年2月行列式按行(列)展开主要内容:1.代数余子式2.展开定理§1.3第36页,课件共64页,创作于2023年2月余子式n-1阶行列式Aij=(-1)i+j

Mijaij

的代数余子式(一)按某一行(列)展开第37页,课件共64页,创作于2023年2月定理4

按行展开按列展开即:D

等于第

i

行(列)元素与对应的代数余子式相乘相加。第38页,课件共64页,创作于2023年2月证(下面就四阶行列式给出证明,方法是从特殊到一般。)第39页,课件共64页,创作于2023年2月第40页,课件共64页,创作于2023年2月(3)四阶行列式按第三行展开的结果#n阶行列式按第i行展开:第41页,课件共64页,创作于2023年2月例2计算行列式解按第三列展开其中:第42页,课件共64页,创作于2023年2月所以第43页,课件共64页,创作于2023年2月解2按第二行展开按第一列展开第44页,课件共64页,创作于2023年2月例3讨论当K为何值时解第45页,课件共64页,创作于2023年2月所以,当第46页,课件共64页,创作于2023年2月例4求证第47页,课件共64页,创作于2023年2月证按第1列展开第48页,课件共64页,创作于2023年2月n-1阶第49页,课件共64页,创作于2023年2月第50页,课件共64页,创作于2023年2月第51页,课件共64页,创作于2023年2月第52页,课件共64页,创作于2023年2月即:第i行元素与另一行元素的代数余子式相乘相加等于零。定理5

证0=i

行s

行第53页,课件共64页,创作于2023年2月综合定理4,定理5对于行:对于列:第54页,课件共64页,创作于2023年2月克莱姆(Cramer)法则§1.4第55页,课件共64页,创作于2023年2月其解:记系数行列式第56页,课件共64页,创作于2023年2月讨论

n个方程、n个未知量的线性方程组的解一、非齐次线性方程组系数行列式:第57页,课件共64页,创作于2023年2月用常数项列替换D

的第

j

列,其余列不变。记6911第58页,课件共64页,创作于2023年2月定理5(克莱姆法则)对于方程组(1),若有唯一解,且•第59页,课件共64页,创作于2023年2月证明思路:1°

验证满足各方程(存在性);2°(1)的

解定能表成形式(唯一性)。所用结果:证1°将

Dj

按第

j

列展开代入第1个方程的左端将4第60页,课件共64页,创作于2023年2月左=(证=b1)()D按第1行展开=0=0满足第1个方程第61页,课件共64页,创作于2023年2月类似验证第2,…,n个方程也满足。是方程组(1)的解。2°由1°知,(1)有解,a11x1+a12x2a1nxn+…+=b1a21x1+a22x2a2nxn+…+

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论