小学数学一年级下册《认识图形二》教案设计_第1页
小学数学一年级下册《认识图形二》教案设计_第2页
小学数学一年级下册《认识图形二》教案设计_第3页
小学数学一年级下册《认识图形二》教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页小学数学一年级下册《认识图形二》教案设计小学数学一年级下册《认识图形二》教案设计教学设计课题:认识平面图形备课时间:2月25日周节:1周1节授课时间:3月1日教学目的:知识目的：通过观察、操作等活动，初步认识并识别长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。才能目的：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。情感目的：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点:会识别这四种图形。教学难点:体会“面”在“体”上教学过程〔一〕创设情境，导入新课〔出示：漂亮的城堡〕今天，我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学王国中的图形城堡，想不想去呢？淘气有个要求，这节课你必须认真听讲，积极发言。做到了吗？在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字。长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。〔出示：平面图形〕提醒课题：今天我们就要一起来认识这些平面图形。〔板书：认识图形〕〔二〕操作交流，探究新知1、感知“面”在“体”上〔1〕观察操作。淘气告诉我们一个小机密，他说这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸你桌上的物体其中一个面，并说一说你摸的感觉。赶快行动吧！〔2〕汇报交流说一说：你摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉？〔引导学生说出“面”的主要特点是平。〕2、动手操作，合作学习〔1〕老师启发：谁能想出一个好方法，把这些平面图形从立体图形上请出来，留在桌上的白纸上呢？小组合作讨论方法。引导学生想出多种方法〔可用描、画、印等方法〕，给予赞扬。〔2〕老师已经为你们准备好了纸张，下面就请大家动手选自己喜欢的立体图形，把这些平平的面请下来吧。〔3〕汇报、展示不同的方法。3、小结像这样把物体的.一个平平的面表示成一个平平的图形，这些图形就叫做平面图形。4、大家真了不起，老师也将这些平平的面请到了电脑上，仔细观察会发生什么变化。〔演示，出示图形名称，板书。〕5、想一想，立体图形和平面图形有什么不同呢？你想怎么记住这四位新朋友呢？6、仔细观察哪两个图形长的比拟像呀。怎么区分它们呢？〔演示〕7、我们已经认识了这些图形，下面就用小棒来摆一摆，看一看你能摆出哪些图形。〔学生动手操作，演示〕师：有没有摆出圆的？如今能不能快速的将这些图形分一分呢？8、间休：幸福拍手歌其实这些图形在生活中无处不在，请你在老师中找一找哪些物体的哪个面是我们今天认识的图形。老师也找到了几个图形，这些交通标志的外表都是什么图形呢？小结：正是这些交通标志牌无时无刻都在提醒着我们注意交通平安。〔

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论