小班安全教育教案9篇

第第页小班安全教育教案9篇

小班安全教育教案篇1

活动目标：

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

活动预备：

1、老师自绘《南南的脚受伤了》图片〔一〕、〔二〕。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。〔一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的〕。

活动过程：

1、看图片，争论南南的脚受伤的缘由。

〔1〕、小伙伴，你们每天坐什么车来上幼儿园？

〔2〕、有一位小伙伴叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。〔指导幼儿看图片〕

〔3〕、看图片

〔一〕：南南的脚怎么了？

看图片

〔二〕：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？

小结：

南南是由于两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行争论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我爱护的方法。老师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危急呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危急了。

小班安全教育教案篇2

安全教育是幼儿园工作的重中之重，仔细贯彻“预防为主”的安全管理理念、进行安全排查安全知识教育培训;援助幼儿树立安全意识，掌控安全知识，提高自我爱护和自救技能，使其健康、欢乐、平安地成长。

设计意图：

幼儿一年一度的寒假生活又将开始，为使幼儿欢迎一个开心的假期，我们今日对孩子加强了安全教育，让小伙伴进一步了解了放寒假期间的放鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识,为度过一个安全、欢乐、有意义的寒假做好铺垫，加强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我爱护技能，使幼儿过一个开心的寒假和春节。

活动目标：

1、使幼儿了解寒假中应留意的安全和卫生，加强幼儿的自我爱护意识。

2、通过争论，激发幼儿憧憬过寒假的情感，教育幼儿开心、合理地过寒假。

3、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

活动预备：

各种安全教育挂图、安全教育视频等。

活动过程：

1.留意通行安全。

(1)会走行横道和人行道，过公路时会看红绿灯，会跟着大人走，过公路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿公路。

(2)认识一些简约的交通安全标识。

2.留意用电安全。

认识电源插座，不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

3.留意燃放烟花、爆竹安全。

不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很简单伤人，在大人燃放烟花、鞭炮时，站在距离其远些的安全地带。

4.留意饮食卫生。

不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。

小班安全教育教案篇3

幼儿园小班安全教案：

我不跟生疏人走

活动名称：

我不跟生疏人走

活动目标：

1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走。

2、教育幼儿学会爱护自己。

3、初步培育幼儿的自我爱护意识。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

活动预备：

布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

活动过程：

一、营造情景，真情体验。

(一)幼儿园里的生疏人

1、真情讲解并描述，故事导入。在“幼儿园”场景中，**幼儿园的小伙伴没有人来接，这时来了个生疏人，这名小伙伴跟生疏人走吗?(引出课题)

2、互动表演，真实流露。请幼儿参加，老师扮“生疏人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“生疏人”走。

(二)社区里的生疏人

1、转换场景，扩展感知。老师在“花园小区”场景中，再次讲解并描述故事：**小伙伴搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的`家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小伙伴了吗?

2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的生疏人对话，生疏人拿出礼物哄骗幼儿，观测幼儿的反应。

二、阅历分析，情感升华

小结幼儿的表现：向幼儿提问?

1、什么是生疏人?

2、能不能跟生疏人走?为什么?

3、“生疏人”要带你们走，你们应当怎么办?

三、游戏巩固，行为强化。

1、游戏《不跟生疏人走》

幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到生疏人，小伙伴是怎么办的?(集体表演)

2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

教学反思：

本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。

最末老师进行了简约的小结，也通过举例的方式告知我们小伙伴假如被坏人骗去后是很危急的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。

小班安全教育教案篇4

设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应当是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发觉问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，加强自我爱护的技能。

活动内容：我该怎么办

活动目标：

1、了解发生各种危急时，所应当采用的措施。

2、加强幼儿的自我爱护技能和意识

活动预备：警车〔玩具〕一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰

活动流程：游戏导入————————谈谈议议—————————游戏巩固

实施要点：

〔一〕游戏导入

1、老师创设情景

指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小伙伴，该怎么办？

指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？

2、随着幼儿的答案，请个别小伙伴表演。

〔二〕谈谈议议

指导语：刚刚这样子对不对？假如你遇到了这样的状况，你会怎么办？

总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能可怕。可以打电话求救，也可以恳求别人援助我们！

〔三〕游戏巩固

依据小伙伴及老师总结的答案及过程，请小伙伴上前表演。

活动建议：幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，老师不必当场辩驳，可以依据幼儿的表演，来请小伙伴谈谈。

小班安全教育教案篇5

活动主题：小标识本事大

活动目的：

1．通过收集、观测，争论与沟通，了解生活中不同安全标识的主要含义和作用。

2．知道根据安全标识的指示行动的重要性。

3．在生活中中能不断的加强自我爱护意识。

活动预备：

1.活动前和爸爸妈妈共同收集生活中的安全标识，制作安全标识调查表。

2.图片标识：严禁烟火；禁止通行；人行横道；安全出口；严禁攀爬；严禁游泳；当心触电等。

3.画纸；水彩笔等。

活动过程：

一、沟通自己收集的各种安全标识

前几天小伙伴和爸爸妈妈一起收集了

一些安全标识，和旁边的小伙伴说说你是在

哪里找到这些标识的？它们分别表示什么

意思？

〔一〕幼儿和身边的小伙伴自由沟通收集的各种安全标识

〔二〕请个别幼儿在集体中进行沟通

二、观看图片，查找安全标识，初步了解安全

标识的主要作用

〔一〕小伙伴我们来看些图片，请你们认真的

找一找，画面中都有哪些安全标识？这些标识

告知我们什么？

〔老师依据幼儿的表达出示相应的标识〕

小结：在我们的生活中处处都有安全标识。

〔二〕沟通安全标识的主要作用

1.为什么会有这些标识？这些标识告知了我们什么？

2.你们还在哪里见过这些标识？

3.假如没有了这些标识行不行？为什么？

老师小结：生活中的安全标识是特别重要的，它们会提示我们避开做危急的事情。我们都要留意安全，学会爱护自己。

三、我和标识玩游戏

游戏一：你摸我说

老师出示摸箱并交代规章：这里有一个摸

箱。摸箱中有许多标识，请一个小伙伴来摸一

摸，摸出一个标识，请大家来说说，这是什么

标识？它告知我们什么？

游戏二：标识对对碰

老师出示分类盒并交代规章：这么多的标识，有的标识是告知我们可以做什

四、自己设计安全标识

小伙伴，我们幼儿园还有哪些地方需要安全标识呢？请你们开动小脑筋来设计一些安全标识，提示其他的小伙伴知道可以做什么，不能做什么。

〔一〕分组设计标识，老师指导。

要求：画面简洁，主题突出。

〔二〕小伙伴分别向同伴介绍自己设计的标识。

〔三〕将自己设计的标识悬挂在相应的位置。

幼儿将自己设计的标识进行悬挂和粘贴

设计标识

活动反思：

标识是人们生活中的行动指示，是简约形象的图画语言。尤其是安全标识在我们生活中起到提示、警告的作用。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标识。通过活动组织幼儿观测、探究，知道安全标识的重要性。知道自己应当根据安全标识进行行动，培育幼儿的自我爱护意识。

大班幼儿期的孩子年龄特点：新奇心强，什么都想看一看、摸一摸。然而他们缺少生活阅历和常识，遇到突发事项时有时不知如何处理，缺少一些须要的自我爱护的知识和技巧，因而在日常生活中经常发生一些意外“事故”。结合幼儿的年龄特点，加强孩子的健康和安全教育，防止意外损害的发生，老师选择了《小标识本事大》为课题，通过收集、沟通、共享阅历等多种方式对幼儿加强安全教育，如：沟通收集的安全标识、查找安全标识、设计标识等。教给孩子须要的安全知识、知道一些突发事项的处理方法，提高安全意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和技能。幼儿学习爱好高，在认识了常见的标识的名称及意义后，将安全标识进行分类，再以语言、游戏、绘画等多种形式设计出心中的标识，进一步加强了安全教育，懂得了一些自我爱护及预防的方法。

小班安全教育教案篇6

活动设计背景

本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会爱护自己，设计了这节课。

活动目标

1、引导幼儿学会避开受伤。

2、培育幼儿相互关怀、相互援助的好品质。

教学重点、难点

重点：让幼儿学会避开受伤

难点：学习简约的自救方法

活动预备

受伤的事例图片

活动过程

1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况

老师：小伙伴你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

2、老师引导幼儿通过争论的方法了解应当怎样避开受伤

〔1〕老师鼓舞幼儿争论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小伙伴有时候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才能避开受伤呢？〔老师提供时间给幼儿结伴争论，同时深入到幼儿的争论当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。〕

〔2〕老师用提问的方式援助幼儿巩固记住平常生活中应记住的问题：

中午老师在盛午饭的时候小伙伴能不能靠近？

能不能在教室里面跑跳呢？

在平常能不能乱跑？

玩耍得很过分呢？

妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？

能不能玩火？

能不能玩尖利的东西？

3、老师向幼儿简约介绍受伤后自救的方法

〔1〕老师引导幼儿争论：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？

〔2〕老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后立刻请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

教学反思

在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛激烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简约的自救方法会说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

小班安全教育教案篇7

活动目标：

1、培育幼儿的安全意识，让他们懂得发生火灾时如何爱护自己，援助别人。

2、知道火警电话是119。

3、教育幼儿不玩火。

活动预备：

1、布置小猪的家〔图片、家门、桌子、椅子、床〕。一个猪妈妈头饰、三个猪宝宝头饰、一个大象头饰。

2、道具：打火机、蜡烛、两部电话、小灭火器、火警119图片、湿毛巾假设干、火苗假设干、树枝假设干、三个小水桶。〔火盆内装小火、干柴、一个空瓷盆〕。

3、危急的、简单燃烧或爆炸的物品：火柴、打火机、蜡烛、鞭炮、杀虫剂瓶子、香烟等。

活动过程：

一、观看大班小伙伴的情景表演《小猪家着火了》。

依据故事情节提问，援助幼儿理解故事内容。

1、小猪家住着谁？他们家发生了一件什么事情？他们是怎样做的？谁又援助了他们？

2、小猪家为什么会失火？

3、生活中还有那些东西简单引起燃烧和爆炸呢？〔出示实物：火柴、打火机、蜡烛、鞭炮、杀虫剂瓶子、香烟等进行讲解〕

4、教育孩子不能玩火，不能玩危急的，简单引起燃烧或爆炸的物品。

5、请客人——消防员叔叔告知大家，着火了时候，我们该怎样办呢？〔第一，要打火警电话119，告知消防员你住在那里。第二，假如家里有很大的烟雾，不能呼吸，我们要用湿毛巾捂住鼻子，低头弯腰快点从房间里跑出来。第三，出来之后要检查身上有没有被烧着，假如衣服上有小火苗，可以在地上打滚，还可以用树枝拍打火苗，或者是把衣服脱下来。第四，看看四周有没有水源，可以用水桶提水救火，还可以请四周的邻居打开消火栓救火。〕小伙伴，你们都记住住了吗？

二、模拟：“火场逃命”。

发觉险情。“失火了！”

逃离火海：

1、拨打火警电话119。

2、用湿毛巾捂住鼻子。

3、查找安全通道，低头弯腰有秩序的离开火场。

4、来到安全地带，扑灭身上的小火苗。〔打滚、用树枝拍打〕

5、消防员叔叔用灭火器灭火。

6、“你想对消防员叔叔说什么？”邀请消防员叔叔和我们一起跳舞《小铃铛》。

三、活动延伸：请家长带孩子看消防知识的宣扬图片，学习相关的安全知识。

小班安全教育教案篇8

防雷电

一、活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、熬炼幼儿对事物的决断潜力和想象潜力，加强幼儿的安全意识。

3、透过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌控所学的安全知识。

二、活动预备：

1、材料预备：

1〕录音机、磁带。

2〕模拟大树一棵。

3〕模拟电线杆一根、电线一条。

4〕模拟房子一座。

5〕用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6〕小兔子头饰〔假设干〕。

7〕篮子一个。

8〕音乐《下鱼了》。

9〕自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、知识阅历预备：

认识情景表演中的小演员。

三、活动过程：

1、导入，这天，***小伙伴邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1〕刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，认真观测孩子们躲在哪里。

2〕雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1〕刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2〕这天小可爱也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件资料与幼儿开展争论。

1〕故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2〕小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3〕小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

4〕老师小结。

A〕不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。

B〕不能够躲在高危的地方。

C〕不能够躲在电线杆下。

D〕不能够躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

安全避雷电跟着大人去郊游，开快乐心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎样办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

小班安全教育教案篇9

活动目标：

认识街道上隐蔽的危急。

增进上街购物的安全概念。

鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

活动预备：

搭配小种籽「我真的好棒」、「小红帽上街去」故事、故事棒偶。

活动过程：

1、老师利用棒偶讲解并描述「小红帽上街去」的故事〔附〕。

2、与幼儿争论故事内容：

(1)妈妈和小红帽商定上街时会做到哪些事情？

(2)公路上的小男孩为何差点被车子撞到，过公路时，应当如何？

(3)