2023年教师教育教学总结范文（7篇）

2023年教师教育教学总结范文（通用7篇）

教师教育教学总结1

本学期是高三的第一个学期，回忆这个学期，总觉得时间是那么的匆忙，过得是如此的快。总之，工作是繁忙的，但是心情是快乐的。现我将从以下几个方面对本学期的工作进展总结。

一．政治素养与师德师德师风

本学期我始终以教师职业道德要求自己，爱岗敬业，无私奉献，无时无刻以一位人民教师呈现在学生面前；仔细根据学校的规章制度做事，仔细听从学校工作的安排；同事关系和谐，师生关系融洽，家庭关系和谐。

二．教学业务

回忆本学期的工作规划，本学期是以一轮复习为主，回忆课本，务实根底，点点过关，课堂教学以练为主，不断培育学生的解题力量。本学期以来，我严格根据学期初所制定的工作规划落实到位，工作效果良好，自评为优。下学期，在这学期有效的教学方法的根底上，探讨二轮复习的高效方法及三轮专题复习的有效性。向课堂40分钟要效益，努力提升学生英语分数。

本学期，我担当了高三3、4班两个重点班的英语教学工作。每周每班7个课时。教学内容为高一、高二上课本内容，教学进度与高三备课组全都。在教学过程中，在课堂上，既要幽默又要严格要求，在课后，仔细抓好作业及听力的落实。课前，我仔细备好每一节课，我深入钻研教材和高考题，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并仔细消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，而且不时地与老教师进展相关的探讨，一方面以弥补自己教学阅历缺乏的缺陷；另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新学问也能让他们对某些学过的学问得以稳固。我深知立足教材，夯实根底学问才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注意实效，实实在在地为学生效劳。我仔细批改作业，并准时给学生反应作业状况，并依据学生的学习状况相应进展辅导和谈心，帮忙他们树立信念；在高三进展的各次月考、周考中，我都给学生进展具体的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能越战越勇。

在这个学期的各类考试中，我所带班级的成绩始终名列前茅，尤其在南宁市第一次模拟考试和百校联考中，在与其它学校的比拟中，成绩突出。

在教学过程中，仔细完成年级组及高三备课组的资料编写，包括一轮复习的校本资料、周测试题及月考、期考等。在本学期的学生评教中，学生的满足度良好，综合评定为优秀。本学期获得全国英语力量竞赛二等奖指导奖并获得武鸣英语命题作文竞赛优秀指导奖。

三．教研业务

在做好本职工作的同时，我还加强教学讨论，充分利用集体备课的时机共享及学习教学的素养，取长补短，以资借鉴。坚持参与连续教育及仔细撰写教研教改论文，准时进展阅历总结，提高理论水平和教研教改力量。把握每一次外出学习的时机，学习他人的精华，不断提升自己的教学实力。仔细响应学校教育教学的教学开展活动，完成学校交给的各项教学任务。

四．制定规划，加强复习的目标性。

1、夯实根底，进展力量。

近年来高考英语渐渐侧重于语言力量的考察，对语言学问的直接考察相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生稳固各项根底学问，同时通过不断的语言练习，把握肯定的技巧。在此根底上，再通过科学系统的训练，进展力量，收到了事半功倍的效果。

2、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。

留意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。每天坚持听写和课前一篇阅读理解。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。

3、加强写作训练，合理安排综合训练

加强写作指导和训练，也是我们高考取得成绩的重要保证。只有多写多练才可能有好的成绩。同时我让学生背诵英语写作范文，做好语言积存，这有助于减轻学生的压力增加学生的信念。

在紧急有序的工作中，我也发觉自身存在的很多问题和缺乏，我知道高考英语的总趋势要求教师不断充电，快速提升自身综合素养。所以在以后的工作中我将连续努力，争取处理好各种关系，全面进展。高三这学期以来虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，这一年的历练为我今后的英语教学铺路。

教师教育教学总结2

教育教学是一项常做常新的工作。每一年每一届每一个班级，每一个学生共性迥异，对教育教学工作开展来说也在不断的变化和更新，而在这一工作的过程中，教师也必需有针对性地反思，才可以使教育真正到达更好，更有效的目的和结果下面是我对于这半学期工作以来的感悟和概述，现将这半学期的教育教学工作总结如下：

一、政治思想素养

有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。喜爱本职工作，责任性较强，工作上仔细完成学校安排的常规和临时任务，团结同事，一心扑在教育上，仔细上课，备课，批改作业，课下进展答疑，努力学习专业学问，不断充实自己，积极推动素养教育的实施。关怀，爱惜，敬重自己的学生

二、教学工作方面

作为一名英语教师，我深知要备好每一节课，上好每一节课，提高学生的学习成绩是关键。坚持先备课后上课的原则，做到每一节课都是“有备而来”。仔细读教参和教辅资料，备教材，教法和学生，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑学问的横向连接；既要突出重点，又要突出难点；既要表达完整的教学过程，又要留意好各个环节的过渡自然。

三、、取得的成绩

在这几个月的工作中，我所带的七年级英语较之前有了明显的进步，但后进生还需稳固根底的词汇和句型学问。

四、存在的问题

“金无足赤，人无完人”，作为一名年轻教师，在教学工作中难免有缺陷。例如：对学生还不够了解；教学方法上还可以再提升等。而这些问题只能在以后的教学过程中不断地解决。

五、改良措施

1、多与学生沟通，了解学生对学问把握的状况，这样有利于针对性的对学生进展教育。

2、注意组织教学，严格要求学生。有些学生的学习根底较差，这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业，有些甚至是抄袭的，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，作为教师应擅长组织，调动学生进展学习，更充分的利用好上课时间。总之，在这半学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。付出了许多，也收获了一些回报。我会努力填补自己在教学工作中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动来帮助课堂教学，激活课堂，积极开发和有效利用课程资源，更有效地为英语教学效劳，力争在今后的英语教学中取得好的成绩。我信任耕耘总会有收获。

教师教育教学总结3

时间过的真快，转瞬一个学期过去了，本学期，我担当了一年级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：

（一）以学生的已有阅历为根底。

我在教学时，做到了关注学生的承受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，表达出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。

（二）设计丰富多彩、易为儿童承受的教学活动。

结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和承受力量。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观看、调查、试验、探究、效劳、制作、制造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一年级学生身心进展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参加讨论性学习创设条件，搭建平台。

（三）讲求教学的实效性。

设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，到达教学目标的重要环节。细心设计好教学活动，那么就能有效地到达预想的目标。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进展得再多也不过是“演戏”，对儿童的进展并无帮忙。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来承受学问。

（四）关注学生。

教学中，对于学生学习的关注非常重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应当更加关注。学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予留意，而应当激发、爱护学生对事物的奇怪心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的士气，敬重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、讨论，并尝试解决。

以上，是我对自己本学期教学的回忆与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正缺乏，努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改良教学方法。虽然这学期我在教学工作上取得了肯定的进步。但是通过教学总结，我仍发觉了许多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的根底，我将连续求索，不断创新。

教师教育教学总结4

本学期，在上级主管部门的领导下，本人积极参加小继教各种培训活动，仔细学习“一德三新”的相关内容，做好各类学习和培训笔记，努力提升自身素养。在学习和培训的过程中，效果虽谈不上是立竿见影，但是也收获了不少。现将本期学习及收获总结如下：

一、校本研修方面

通过对《校本研修面对面》的学习，我深刻的熟悉到当一名现代的好教师，尤其是当前课改下的好教师是一件不简单的事。假如没有与新课程合拍的教育理论没法教；没有扎实的德才学识和广博无私的胸怀教不了；没有勤钻研，善反思和在实践中不断总结的进取精神，肯定教不好。因此，在课程改革实践中，我们必需更新观念，勤学理论，不断地敢于否认自我，推陈出新，敢于丢弃我们以前长期积存下来认为行之有效的胜利阅历，进展再制造再探究。课改后的课堂教学，促使我们教师具备更全面更扎实的根本功。伴随课改的进程，我感到要学的东西实在太多了，一不留神就会被学生胜出，一不留神在课堂上就会捉襟见肘。越是开放式的教学就越需要我们的细心设计，就越需要我们具有敏锐的观看力，较强的调控力量和教育机灵，由于开放式不是放羊式，是遵循学生学习规律和学科学习规律的，教师没有相应的力量和机灵，教学很简单失控、走样，就很难到达我们的教学目标。现代教学最难的是在课堂教学行进中，如何发挥即时即地的教学资源，调控教学策略，去实现教学中的`生成目标。

二、师德修养方面

通过对《新时期师德修养》的学习，使我明白：

作为一名教师，要有一颗喜爱学生的心，要赢得学生的敬重和信任。传统教育中，把学生仅视为“塑造”的对象，学生完全是被动承受，这明显是违反客观规律的。因此重新熟悉我们的教育对象是很有必要的。学生是能动的人，具有主观能动性。学生对待教育信息是有选择的，他们有正常的心理需要，盼望别人敬重与理解，这就要求教师要尽可能为学生制造和谐宽松的教育气氛，敬重学生的共性和差异，使每个学生都得到公平、安康、主动的进展。

作为一名教师，我们要用教师的人格力气去感召学生。现代教育提倡“以人为本”。学生受教育的过程实际上是完善人格的过程，因此，教师的首要责任就是用自己的人格力气去感召学生。

作为一名教师，我们更应当爱岗敬业，自觉加强自己的师德修养。学问的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的力量培育、思维进展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐安康进展的原则，这是对学生对事业高度负责的表现。

作为一名教师，我们要树立终身学习的观念。现今的社会是学问型社会，学习型社会，学问更新的速度特别快。因此，教师要有宽广扎实的业务学问和专业技能，真正把握教书育人的本事，尤其是必要的现代化教育技术手段，积极参加教育科研。在教学实践中，要有发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以教师的制造性劳动来实现培育具有创新精神和实践力量的学生的目标。

三、信息技术方面

本学期，我参与了信息技术网络培训和考试，让我收获甚大：

1、通过培训，结合了教师应把握的大局部内容。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的气氛。没有大而空的理论阐述。师生公平，使我更易于理解与承受。使我熟悉到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。

2、相互帮忙，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。结对共享是通过电脑派位、扑克抽签、自由组合或其他一些方法，随机或者按肯定规章、标准的两两组合，学员们就学习方法、内容、资源等进展沟通、切磋、帮忙。教法研讨是让学员争论在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。每个学员都按严格的要求创设标准的文件夹，且设置共享，并在每一模块完成后按要求上传到教师机指定位置。每个学员都可以依据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。

3、信息技术进课堂的一些思索：如不滥用课件、不要依靠课件等。

总之，连续教育是素养教育，素养教育离不开连续教育，在今后的连续教育工作中，我将投入更大精力去学习和完成。

教师教育教学总结5

日月如梭，时间飞逝，一学期的教育教学工作已完毕，静下心来反思这一学期的教学状况，有苦、也有甜。为使以后的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。

一、思想方面

本人喜爱党的教育事业，能专心参与校园组织的政治业务学习并常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。透过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，专心探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守校园纪律，出满勤干满点，团结同事，关怀学生。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。

备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后准时对该课作出总结，写好教学后记。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。

（1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学资料和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，专心引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学潜力的培育。

（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

三、培育良好学习习惯，让其终生受益。

在教学过程中我注意让学生把握科学的学习方法和培育学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。

四、虚心请教其他教师。

在教学上，有疑必问。同时，多听教师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改善自己的教学工作。

总之，本学期我教学态度仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细落实校园对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。固然也有缺乏之处：个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改善与提高；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的潜力有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业奉献出自己的一份力气！

教师教育教学总结6

本学期在学校及各级组织的正确领导下，初二语文组各位成员仔细学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探究，做了大量工作，取得了较好成绩。现总结如下：

一、喜爱教育事业，注意品德修养

本组各位教师能仔细学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，喜爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担当两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，根本没有迟到旷课现象。

二、开展教学讨论，提高业务素养

本学期在教育处和大语文组的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到全都好评。

各位教师除自己钻研业务外，还注意相互学习，本学期听课节数最多，有的20多节，平均也在16节左右，通过听课、评课、分析讨论，查找缺乏，讨论对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同讨论的根底上，各人的公开课受到了各位领导教师的好评。同时，大家留意学习运用多媒体教学，一些教师都制作了教学课件，有力地协作了语文教学。

三、组织各种活动，协作语文教学

针对初二学生水平参差不齐的特点，本着“扎扎实实打根底”的原则，我们组的教师们组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍相互传阅，同时自筹资金买书报，解决学校图书缺乏的问题，每周一次的课外阅读活动，开拓了学生的学问面；为培育写作兴趣，通过作文竞赛激起学生写作兴趣；为提高书写力量，班级组织了书法竞赛。为提高学生口头表达力量，坚持课堂三分钟演讲，训练学生口头表达力量。再如，演讲竞赛，读书沟通会等，都有力地促进了语文教学。在城关教研片的作文竞赛中取得较好的成绩。

四、留意培育学生养成观看、积存、思索和多写多改的习惯。

新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多观看多思索多动手，采纳命题或随笔等等不同形式，教师定期检查催促，学生学习兴趣日增。加强书写习惯的培育，实施每周练字500字的规划，坚持较好，文面质量有较大提高。尽最大可能给学生供应阅读时机，班内集有小型书库互补，班内办手抄报已有9期。又自愿订购语文报3份，不断扩大视野。

五、成立“晨曦”文学社，开拓语文教学新阵地

语文教学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域开拓、延展，与学校生活、家庭生活、社会生活相结合，从而使学生语文素养得以全面提高。语文实践活动是语文教学的重要组成局部，是语文课堂教学的补充、延展和深化，是大语文教学的详细表达。积极开展语文实践活动，是学生进展的需要，也是时代进展的需要。因此我们认为创办文学社团，编辑文学社刊，是提高学生语文学习力量的重要途径。

在文学社的组建和活动上我们遵循肯定的程序，即：制定章程，汲取成员，成立组织等。在章程中要充分表达：课内与课外、独立与合作、自主与指导的根本原则。在成员汲取上，采纳自愿申请、同学推举等形式，组织机构以学生为主体，通过民主的方式产生。在活动开展上表达其丰富性和高质量，如开展写作指导、创作沟通、专家讲座等，文学社还组织校园征文、记者采访、诗歌朗读、剪报展、发表作品展等活动。利用这些活动促进了校园精神文明建立，活泼了校园文化气氛。

总之，本学期老教师到处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏。如学生的语文根本功较差，在各科剧烈的学习竞争中存在着无视语文学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提高学习效率始终是我们探究和努力解决的问题。但我们信任，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。

教师教育教学总结7

时间飞逝，一个学期很快就要过去了，本学期在学校领导的关心下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高．这半年的教学历程，是劳碌的半年；是布满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现对本学期工作作出总结。

一、教学方面

1、喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持全天在校上班，不迟到，不早退，不请假延误上课，以学校工作为重，按时参与学校组织的各种活动。

2、遵守师德师风，喜爱学生，关爱学生，充分敬重学生。把教育教学中产生的种种问题都归结于教师自己，做到敢于担当责任和压力，不发泄在学生身上。从某种意义上说，真的是“没有教不好的学生，只有不会教的教师。由于学生在学习中消失的种种问题，与教师是息息相关的，学生由于会犯错误，不太懂也不怎么会，所以才到学校承受教育和学习。而教师帮忙学生改错、订正问题，正是教师的职责所在。所以教师对学生的教育治理，要讲才智和策略，做到不但教书更要育人，不行简洁粗暴，体罚学生，这有失教师的风度，成效也是很小的，而对学生的损害却是很大的。不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料等。

3、爱岗敬业，仔细做好本职工作：每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，依据四步主体教学模式备课、并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，细心设计各层次作业并准时批改作业。做好课后辅导工作。圆满完成了二年级数学教学任务，取得良好教学效果，学生综合素养得到提高。