说话教学专题培训市公开课金奖市赛课一等奖课件

說話教學

第1页第1页說話教學目的

使學生認識說話主要性端正學生學習態度提升學生思考能力提升學生語文能力使學生善於待人處世利用說話藝術增长生活情趣何萬貫第2页第2页端正同學對「學習講話」態度

說話如運動

鍛鍊善待自己

相信自己能够做得好對讚美自己人說聲「謝謝」說話形象(Glass,1987)TalktoWin:SixStepstoaSuccessfulVocalImage

留給聽眾印象聲音平淡，缺乏熱情

從演講可理解講者熱力和生命力 可藉此理解講者內心世界何萬貫第3页第3页整體設計語言從決定參加一個正式語言交際活動到這次交際結束，說話人要經歷一個完整語言設計過程對交際場合、目的、話題、環境、對象等交際參與原因分析對自己表達內容、情緒狀態、語言風格、體態語運用等方面進行一個全方位總體設計確定「我要說甚麼」和「我要怎麼說」語結含有擴展能力說話內容要切題陳曉寧，整體設計語言（例子）第4页第4页交談「合作原則」1、量準則（QuantityMaxim）：所說話應該包括交談目的所需要資訊，不應包括超出需要資訊。2、質準則（QualityMaxim）：不要說自己知道是虛假話；不要說缺乏足夠證據話。3、關聯準則（RelevantMaxim）：講和談話目的有關話，前後話語要有關聯。4、方式準則（MannerMaxim）：避免晦澀與歧義；簡練、井井有條。Grice,1975整體設計語言（例子）第5页第5页整體設計語言面對指摘競選獲勝畢業講話成功示例反面示例第6页第6页觀衆指正 過年時候，在節目中說：“這幾天是過中國年。普通人說過舊曆年，舊曆年也就是陰曆，或農曆。”一位先生馬上在報紙內寫了一篇文章，指出陰曆和農曆有別。寫得很詳細，很正確。另外也有兩位觀衆來信糾正，其中一位火氣很大，認爲農、陰曆不分，不能算是中國人。 那次節目的主題不是討論曆法。我們要抱歉誤導觀衆以爲陰曆等同於農曆，撰稿同事並沒有這個意思，也不是不曉得陰、農在曆法上有別，只是說俗語，舊曆，指是陰曆或農曆，我們覺得這並沒有錯，普通人確不大把這兩者分別清楚。要説明其間分別，一分鐘是説不清楚，也不是本節目合適題目。只有請想多知道觀衆自己去查查看了。我們沒有想到這樣微細問題，也沒有逃過觀衆法眼，對他們厚愛，感谢之餘，以後更不敢怠慢了。不過願望和實行有時是不相符（原：副），希望觀衆多多體諒，繼續督促。無論如何，我想和那位動氣觀衆說：“咱們都是中國人！假如因這樣小小問題，便要摒諸四夷，中國不久便會從人口最多國家，變爲至少了。”撰稿：陳永明浸大中國語言文學系系主任（見明報1997年9月24日）陳永明浸大中國語言文學系系主任（見明報1997年9月24日）第7页第7页感謝話 立法局教學屆選舉結果，在九月十三日淩晨三時半，終於公佈了，我以一萬五千多票數，代表教協會獲得了議席。 這是一個令人鼓舞結果，説明了同工對於我和教協會信任和支持，説明了教協會十八年努力和奮鬥得到同工認同和必定。在這裡，我要向廣大同工，致以最衷心感謝。

我要感謝那些投票支持我同工，正因爲你支持，使我感到溫暖和力量，在未來立法局和教協會工作中，能够繼續為同工説話，為大衆做事。 我要感謝那些尚未投我票同工，這使我看到自己和教協會一些缺點。事實上，在這次選舉中，我們也聽到了诸多意見和批評，有來自個人，有來自團體，古語有云，君子聞過則喜，我們將會在日後工作中，改進我們缺點，爭取更多同工支持；我們也希望向所有教育團體，伸出友誼之手，為日後團結和合作創造條件。 我要感謝在校內支持我校長和教師代表，感謝他們在校內發動和組織同工去投票，尤其是在開課日子，在繁忙工作之餘，仍然為我選舉操勞，協助我們完毕诸多繁瑣工作，使選舉得到成功。 選舉雖然結束了，但我希望所有同工，關心和監察我工作，假如我工作做得不好，請直接提出批評和意見，而我也會履行選舉前承諾，定期向同工咨詢和彙報。組織顧問團和辦事處，專注立法局事務。 我還記得，在選舉期間，一位同工在電話中告訴我，由於搬遷而沒有更改地址原因，她要在放學後，由元朗坐車出上環投我一票，這使我極爲感動，並且成爲我內心鞭策。我對自己說，一定要把工作做好，不要辜負同工盼望，不要愧對那些支持我人。 未來，將有長長路要走，正如我在選舉前所說，我將不會孤單，不會寂寞，因爲我知道，在我身旁，有著無數熱切眼睛和溫暖祝愿。張文光（見《教協報》21-9-1991）張文光（見《教協報》21-9-1991）第8页第8页感謝話 …

我要感謝那些投票支持我同工，正因爲你支持，使我感到溫暖和力量，在未來立法局和教協會工作中，能够繼續為同工説話，為大衆做事。 我要感謝那些尚未投我票同工，這使我看到自己和教協會一些缺點。事實上，在這次選舉中，我們也聽到了诸多意見和批評，有來自個人，有來自團體，古語有云，君子聞過則喜，我們將會在日後工作中，改進我們缺點，爭取更多同工支持；我們也希望向所有教育團體，伸出友誼之手，為日後團結和合作創造條件。 …張文光（見《教協報》21-9-1991）張文光（見《教協報》21-9-1991）第9页第9页通過修改，寫一篇出色文章校監、校長、老師、家長、嘉賓和各位畢業同學：今天舉行畢業典禮，我用《通過修改，寫一篇出众文章》作爲題目發表講話，意思是：希望大家像通過修改把文章寫得更出众一樣，不斷修訂自己人生目標，將來爲社會作出更大貢獻。我爲甚麽要把人生目標修訂比作文章修改呢？這是因爲，人生目標和文章一樣，都有一個不斷完善過程。大家都知道，許多好文章都是改出來。一蹴而就成功作品极少。正因爲這樣，古往今來，不少作家都很重视對自己文章修改。唐宋八大家之一歐陽修，把文章寫出來以後，經過反復修改，才同讀者見面。已在讀者中傳誦作品，他也不放過修改機會。直到老年時，還是如此。妻子問他：「你又不是讀書人，難道還怕先生說你不用功嗎？」他說：「我不是怕先生說我不用功，我是怕文章有毛病，令後生見笑。」歐陽修文章沒有見笑於後生，是因爲他文章經過精雕細琢，達到精益求精地步。古人說：「志當存高遠。」不过，一個人志向「高」和「遠」，並不是一出生就訂下來，而是通過不斷修訂才干確定。志向本來不「高」、不「遠」，能够通過修訂，使它變「高」、變「遠」。江西省有位叫段元星農村小學教師。當初，他滿足於天天上幾節課，不求有大作爲。後來，他想到了要修訂自己人生目標。於是，他開始自學天文學，閱讀了百多本天文學巨著。經過長年累月堅持和努力，他不僅在天文學方面取得了一定成就，而且也成爲了世界上第二個靠目測發現新星人。你看，他現在志向，不是比原來「高」和「遠」得多了嗎？從這個意義上來說，人生就是一篇文章。你們應該用修改文章精神，不斷把人生目標修訂得更加好，修訂得更完善。要修改好文章，首先要找出文章缺點；要修訂好人生目標，首先要發現人生目標不完善之處。在這裏，我想起了考試。在看到了考試結果之後，往往有同學說，自己考得不好。這包含兩種情況，一種是實際上真考得不好，一種是實際上考得好，只是他不滿意這次考試表現罷了，因爲他本來能够考得更加好。正因爲有考得不好發現，才有不斷修改自己學習計劃想法，爭取達到考得更加好目標。實際上考得好同學，會想到要不斷超越自我，再闖高峰；實際上考得不好同學，會吸取教訓，務求考得更加好。改文章也是如此。文章中出現錯誤，要進行修改，文章不夠完善之處，要加以完善。運用這一方法，同樣能够很好地修訂人生目標。假如原本人生目標是消極、錯誤，就要從根本上加以修訂，假如原本人生目標不夠高，不夠完善，就要修訂得更高和更完善。文章修改和人生目標修訂现有相同地方，又有不同之處。文章修改，能够在紙上完成，人生目標修訂卻要通過實踐來體現。貴校陳校長利用時間，把心誠中學辦得越來越出众。同過去相比，現在，學校規模更大了，校園更美麗了，課程設置更完善了，師生關係更融洽了，成績卓著，校譽日隆。他把心誠中學修改成一篇出众文章，同時也把自己人生目標修訂成一篇出众文章，這兩篇文章是緊密聯繫著。也就是說，他人生目標修訂通過學校建設實踐反应出來。沒有學校建設這一實踐，所謂人生目標只不過是一句空話。現在大家已經畢業，開始了人生目標一個新起點。面對新環境，面臨新情況，這是一個關鍵時刻。我希望，在這樣情況下，大家對自己過去寫出文章初稿，作出滿意修改，讓它展現出嶄新面貌，令「讀者」有個驚喜。何萬貫（）——畢業典禮上講話第10页第10页整體設計語言示例一姓名性別年齡(歲)職業交際活動集體設計語言交際效果曹文珍男40公務員競職演講表現得樸實一點自己設想基本實現。趙曉琳女28大學教師和朋友談心希望談話流暢一些設想為談話起到了一種鋪墊作用。高揚男28辦事員公關活動使談話輕鬆點兒事前準備對我表達有影響，使我盡也许地把自己想要表達意思和資訊傳遞給了對方。龍春曉男32醫師拜訪别人以真實表現自己我設計體現在説話語氣、方式、顺序等方面。袁森男25機關工作人員大學時競選學生會主席輕鬆話中帶有年輕人激情我設想實現了。演講設想，使我在交流中有一個明確思绪。平穩心態讓選民感到能够信賴。趙囯美男30記者約會講得感人、動情一些提前準備之後，表達思想愈加全面。沒有冷場，並且動情一些。候化文男35公務員拜訪别人努力表現得謙虛樸實我基本上實現了自己要求。由於提前有準備，我表現得謙和而不失人格，懇切而不自卑。張婧女30大學教師1994年作爲全國首批青年志願者接受中央電視臺《焦點訪談》節目採訪力争表現得真誠樸實，不要刻意拔高我設想在這次語言交際中基本實現了。提前準備對後來採訪確實有影響。語言較自然、流暢。表現得比較輕鬆，就像和朋友聊天一樣，比較順利。陳曉寧，第11页第11页整體設計語言示例一交際活動集體設計語言交際效果競職演講表現得樸實一點自己設想基本實現。和朋友談心希望談話流暢一些設想為談話起到了一種鋪墊作用。公關活動使談話輕鬆點兒事前準備對我表達有影響，使我盡也许地把自己想要表達意思和資訊傳遞給了對方。拜訪别人以真實表現自己我設計體現在説話語氣、方式、顺序等方面。大學時競選學生會主席輕鬆話中帶有年輕人激情我設想實現了。演講設想，使我在交流中有一個明確思绪。平穩心態讓選民感到能够信賴。約會講得感人、動情一些提前準備之後，表達思想愈加全面。沒有冷場，並且動情一些。拜訪别人努力表現得謙虛樸實我基本上實現了自己要求。由於提前有準備，我表現得謙和而不失人格，懇切而不自卑。1994年作爲全國首批青年志願者接受中央電視臺《焦點訪談》節目採訪力争表現得真誠樸實，不要刻意拔高我設想在這次語言交際中基本實現了。提前準備對後來採訪確實有影響。語言較自然、流暢。表現得比較輕鬆，就像和朋友聊天一樣，比較順利。陳曉寧，第12页第12页整體設計語言示例（反例）一陳曉寧，圖表6.1不成功語言交際活動案例1-集體活動交際人姓名翁學兵所參加交際活動同學生日宴會參加前心理狀態從未參加過，不知能說什麽，應做什麽所做準備工作帶著喜悅心情去參加整體設計語言給人一種活潑開朗感覺失敗原因自我分析我不知如何才干適合生日晚會氣氛本書作者分析暫時型整體設計語言設計沒有充足考慮本身穩定型整體設計語言，交際中兩者產生了矛盾。第13页第13页整體設計語言示例（反例）二陳曉寧，圖表6.3不成功語言交際活動案例3-約會見面交際人姓名王瀟雨所參加交際活動和一個剛認識女生約會參加前心理狀態緊張所做準備工作設想了一下見面後也许出現種種情形，並針對不同样情形設計了不同样語言切入點。整體設計語言應當是比較輕鬆和愉快失敗原因自我分析失敗主要原因在於對方實在難以捉摸。另外，我自己也很緊張。儘管準備得還算周全，但對對方考慮不足，應變能力也稍差一些。本書作者分析對交際中不可預料原因缺乏估計和準備。過分緊張導致應變能力下降。第14页第14页整體設計語言示例（反例）三陳曉寧，圖表6.5不成功語言交際活動案例5-演講比賽交際人姓名賈磊所參加交際活動參加演講比賽參加前心理狀態初賽時很激動，把感情發揮得很到位，成績遙遙領先。而到了複賽，心裏有了底，對稿子也很熟悉了，輕鬆上場。所做準備工作沒有整體設計語言沒有失敗原因自我分析我總結了一下，就是因爲複賽時過於輕鬆，以至於忽視了情緒調動，導致了失敗。本書作者分析過分輕鬆導致情緒鬆懈。第15页第15页整體設計語言示例（反例）四陳曉寧，圖表6.10不成功語言交際活動案例10-彙報工作交際人姓名徐小秉所參加交際活動初次見上級主管領導參加前心理狀態平靜所做準備工作如實向其彙報工作整體設計語言先彙報工作，再談一點打算失敗原因自我分析主要是自己原因：彙報不夠細緻；數據不夠準確；打算談得太多。工作還需要細緻一些，打算要講究科學論證精神。本書作者分析在交際中沒有及時監測到自己對交際內容主次把握不當，導致主次顛倒。內容準備缺点較多，不夠充足。第16页第16页整體設計語言示例（反例）