九年级人教版新课标无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强俄国日本的历史转折九上历史

从17世纪中期到19世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？

他们各自采用了何种方式实现了政体的过渡？英国、美国、法国

第19课

俄国、日本的历史转折一、学习目标：

1.能叙述俄国1861年改革和日本明治维新的内容及意义。

2.通过合作探究“俄国1861年改革、日本明治维新的性质”，培养辩证地分析问题和全面评价历史事件的能力

3.理解改革对社会进步起到巨大推动作用二、学习重点：

1.俄国1861年改革及历史意义

2.日本明治维新及历史意义三、学习难点：“如何理解俄国1861改革、日本明治维新的性质”？快速阅读提示标注:俄国废除农奴制、日本明治维新的原因、时间、人物、内容、历史意义。

预习检测1、由于

的阻碍，到19世纪中期，俄国的

发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。2、面对严重危机，

年，沙皇

不得不签署

的法令。法令规定，农奴在法律上是“

”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的

；农奴在获得

时，可以得到一块份地，但他们必须

这块份地。3、

是沙皇自上而下实行的

的改革，有利于资本主义的发展，是俄国

上的重大转折点。4、

世纪中期的日本，仍是

落后的封建国家。

大权旁落，实权掌握在

手中。5、

年，一支

舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字。6、推翻幕府以后，

实行了一系列资产阶级性质的改革，主要内容有：政治方面，“

”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进

，鼓励发展

；社会生活方面，提倡“

”，即向欧美学习，努力发展

。这些改革是在

年间进行的，因此被称为“

”。7、明治维新使日本走上发展资本主义的道路，摆脱了沦为

国家的命运，是日本历史的重大

。本课知识梳理俄国农奴制改1861日本明治维新1868根本原因人物性质内容意义农奴制的阻碍了俄国资本主义经济的发展幕府的统治阻碍了日本资本主义经济的发展亚历山大二世自上而下的资产阶级性质明治天皇自上而下的资产阶级性质（1）农奴在法律上是自由人；（2）农奴在获得“解放”时，要出钱赎买这块份地。废藩置县，加强中央集权；允许土地买卖，引进西方技术，发展近代工业；提倡“文明开化”，即向欧美学习，大力发展教育有利于资本主义发展，留下大量封建残余。是俄国历史上重大转折点。日本逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。是日本历史上的重大转折点。找找看：俄国1861年改革和日本明治维新有哪些相同点？

性质：作用：局限性：

自上而下资产阶级性质的改革有利于本国资本主义经济的发展

保留了大量的封建残余合作探究（畅所欲言）如何理解俄国1861改革、日本明治维新的性质？自上而下资产阶级性质的改革连接中考1.快速完成单选题，看看你对本课考点知识掌握的怎么样？2.阅读材料。看看中考怎么考察本课知识点？

日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但------后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争。

——摘自陈冰《作坊里的日本》

请回答（1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。（2）19世纪中期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果任何？（3）材料中的日本在向欧美学习进行改革后“对他的第一个老师发动战争”指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？（4）从日本发展的过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？中国；大化改新------甲午中日战争；全面侵华战争明治维新------坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，发展创新比较项目明治维新戊戌变法时代背景国内幕府极端孤立封建顽固势力掌握着清朝实权国际世界正处于自由竞争资本主义时期日本有机可乘。世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，开始瓜分中国，不愿意中国强大起来。领导者具有革新精神的中下级武士有资产阶级倾向的知识分子和士大夫参加者反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者组成联合阵营。没有实权的皇帝和少数官僚，力量薄弱。改革措施政治方面废藩置县；加强中央集权。广开言路；裁撤冗官；精简机构。经济方面允