九年级人教版内能内能物理新教案内能PPT

物理新课标（RJ）·九年级全一册（上）第十三章内能第2节内能导学设计导学设计应用示例应用示例课堂小结课堂小结当堂检测当堂检测第十三章内能导学设计学点1内能图13－2－6材料：运动的物体具有动能，分子也在不停地做着无规则的热运动，那么运动的分子也具有动能，如图13－2－6(a)所示。与弹簧发生形变时具有弹性势能一样，相互吸引或排斥的分子也具有势能——分子势能，如图(b)所示。问题：短文向我们传达了哪些信息？答：_____。分子具有动能和势能第十三章内能学点2热传递与内能的改变实验1：寒冷的冬天，用热水袋取暖，身体慢慢暖和了，而热水袋却渐渐变凉了，如图甲所示。实验2：工人师傅把烧热的工件放到冷水中“淬火”，工件变冷，而冷水变热了，如图乙所示。思考：问题1：实验中物体的内能发生了怎样的变化？答：_____。问题2：实验中，物体的内能是通过什么方式改变的？答：_____。第十三章内能高温物体的内能减少，低温物体的内能增加热传递第十三章内能学点3做功与内能的改变实验1：用锯子锯开一段木头，锯完后，用手摸一下锯子和木头，发现锯子和木头都很热，如图13－2－8甲所示。实验2：如图乙所示，在一个大口玻璃瓶内盛一些热水，塞紧橡皮塞，给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，发现瓶内出现“白雾”。图13－2－8思考：问题1：实验1中，锯子和木头的内能是通过什么方式增加的？答：_____。问题2：实验2中，“白雾”是瓶内水蒸气液化而成的，这说明了什么呢？答：_____。第十三章内能克服摩擦做功物体对外做功，温度降低，内能减少第十三章内能应用示例类型一内能例1(多选)以下关于内能的说法正确的是(

)A．炽热的铁水具有内能B．0℃的冰没有内能C．物体运动得越快，内能越大D．物体的温度越高，内能越大AD第十三章内能一切物体，不论温度高低，都具有内能，可见选项A正确、选项B错误；同一物体，在相同状态下，温度越高，分子热运动越快，内能越大，但它的机械运动对分子热运动和分子的相互作用情况没有影响，不会影响内能，可见选项C错误、选项D正确。解析第十三章内能内能与机械能的区别和联系：点拨内能机械能

区别定义构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和

动能、重力势能和弹性势能统称为机械能

影响因素物体的温度、质量、体积和种类物体的质量、速度、高度、弹性形变程度研究对象微观世界的所有分子宏观世界的整个物体存在条件永远存在物体有一定的质量、速度、高度、弹性形变程度联系

具有机械能的物体一定具有内能，但具有内能的物体不一定具有机械能第十三章内能类型二物体内能的改变例2

图13－2－9分别说明了改变物体内能的两种方式，其中A和B说明________可以改变物体的内能；C和D说明__________可以改变物体的内能。图13－2－9做功热传递第十三章内能压缩空气做功，内能增加，是通过做功改变了物体的内能；弯折铁丝时，机械能转化为铁丝的内能，使其内能增加，温度升高，是通过做功改变了物体的内能，故A和B说明做功可以改变物体的内能。铁锅热得烫手，铁锅把热量传递给手，是通过热传递改变了物体的内能；棉被晒得暖乎乎的，是太阳把热量转移给了棉被，使棉被的内能增加，温度升高，是通过热传递改变了棉被的内能，故C和D说明热传递可以改变物体的内能。解析第十三章内能通过“运动”改变物体内能的，就是通过做功改变物体的内能；由于温度不同的物体相互接触而改变内能的，是通过热传递改变物体的内能。点拨第十三章内能变式题如图13－2－10所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是(

)图13－2－10D第十三章内能选项A中，由滑梯上滑下，克服摩擦做功，使物体的内能增加，温度升高，臀部会有灼热感，是机械能转化为内能；选项B中，搓手时要克服摩擦做功，使手的内能增加，温度升高，是机械能转化为内能；选项C中，钻木取火时，克服摩擦做功，使木头的内能增加，温度升高，达到木头的着火点而使木头燃烧，是机械能转化为内能；选项D中，水蒸气对软木塞做功，将水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，水蒸气的内能减少，软木塞的机械能增加。解析第十三章内能类型三温度、内能、热量之间的关系例3

关于温度、热量和内能，以下说法正确的是(

)A．0℃的冰没有内能B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变C．物体的温度越低，所含的热量越多D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变B第十三章内能任何物体在任何情况下都有内能，故A错；水沸腾时继续吸热，温度保持不变，故B正确；物体的温度越低，内能越小，热量是一个过程量，“含有热量多少”的表述是错误的，故C错；物体的内能与温度、质量、体积和种类有关，只有这些因素都不发生变化时，内能才不变，故D错。解析第十三章内能易错警示

温度、内能、热量之间的联系：第十三章内能(1)物体吸热，内能一定增加，温度不一定升高；物体放热，内能一定减少，温度不一定降低。(2)物体温度升高，内能一定增加，可能吸热，也可能是外界对物体做功。(3)物体温度降低，内能一定减少，可能放热，也可能是物体对外界做功。(4)对物体做功，物体内能不一定增加，也可能引起机械能的变化。例如，向上提升物体，对物体做的功改变了物体的机械能，它的内能没有改变。第十三章内能类型四分析生活中内能改变的实例例4

在寒冷的冬天，为使自己的身体暖和一些，请你用所学的物理知识，写出两种能够使身体暖和的方法，并简要说明理由。方法一：坐在火炉旁烤火；理由：热传递可以改变物体的内能。方法二：跑步；理由：做功可以改变物体的内能。答案第十三章内能要使自己的身体暖和一些，就必须增加身体的内能，热传递和做功都可以改变物体的内能，并且在改变内能上是等效的。解析第十三章内能课堂小结内能定义内能大小的影响因素内能的改变方式热传递做功定义发生条件热量定义单位第十三章内能当堂检测知识点1内能1．对于同一物体，下列说法中正确的是(

)A．物体的内能较大时，温度一定很高B．物体的内能增大时，分子热运动一定更剧烈C．物体的温度不变时，内能一定不变D．物体的温度升高时，分子热运动一定更剧烈D第十三章内能知识点2物体内能的改变2．如图13－2－11所示，瓶内装入少量的水，用塞子塞紧，容器里水面上方的水蒸气是看不见的，通过塞子上的小孔往瓶里打气，当塞子从瓶口跳起来时，可以看到容器中出现白雾，这是因为瓶内空气把塞子推出时，对塞子做功，自己的_____减少，_____降低，使水蒸气______，这就是我们看到的白雾。这个实验表明物体____________________。图13－2－11内能温度液化功，内能会减少对外做第十三章内能3．改变内能有不同的方式，图13－2－12甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速下压活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来。这是通过______方式使玻璃筒内的空气_______增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧。图乙是通过________方式把试管里的水加热至沸腾。图13－2－12做功内能热传递第十三章内能4．古代人钻木取火，是通过______改变木头的内能，使木头的温度升高，达到着火点而燃烧。人们用火烧烤食物，这是利用_______方法改变物体的内能。图13－2－13钻木取火克服摩擦