小学年度第一学期教学工作计划范文（通用5篇）

第页共页小学年度第一学期教学工作方案范文〔通用5篇〕小学年度第一学期教学工作方案范文〔通用5篇〕小学年度第一学期教学工作方案1根据县教学质量年的活动要求，新学期各级各类学校都将执行推门听课制度，县级教研员、各级教干都将不打招呼地推门深化课堂随机听课，全体老师要把精心准备的课改汇报课变成常态的课堂教学，要求全体老师要认真准备每一节课，随时准备每一节课都可以对外开放，要做好宣传，贯彻和落实工作。一、指导思想新学期，我校的教学工作将以全县教学质量年活动为契机，深化贯彻落实我校教学质量年活动要求，实在树立教学大纲工作的中心地位，理清思想，创新方法，落实措施，全面实行教学工作的精细化管理，努力进步全校小学教学质量。二、目的任务1、严格执行课程方案，开齐上足教好各门课程。2、积极开展本校教研与培训，努力促进老师的专业成长。3、加大调研检测力度，大力缩小同年级学科的均分差距，促进全校学科教学工作的平衡开展。4、积极做好迎接各级各类赛事的准备工作，力争获得更辉煌的成绩。三、详细措施〔一〕严格执行教学常规管理制度，加强教学工作的精细化管理。1、执行巡课制度。老师要站在依法执教的高度，对学生全面开展，终身开展，终身开展负责的高度，严格执行课程方案，开齐上足教好各门课程。要加大自我巡课力度，努力转变局部老师不良的教学指导思想，标准这局部老师的教学行为，使他们可以正确地对待考试科目与考察科目，从而让学生承受全面的教育，促进学生全面的开展。2、执行周查月报制度。要继续执行好周查月报制度，通过周查月报严格教学常规管理，通过严格的教学常规管理引导老师在教学“五认真”上下功夫，即在钻研教材精心复备上下功夫，在经过充分准备的课堂教学上下功夫在作业的用心设计、选择与修改上下功夫，在对学困生的辅导与优秀生的培养上下功夫，在“堂堂清”、单元过关检测与质量分析^p进步上下功夫。周查月报工作不仅仅是看看备课作业种类，数数备课作业次数，还要检查学生的单元过关检测情况、老师对学科教学质量的分析^p进步情况、对学困生的辅导和优秀生的培养情况。新的学期，我校要在月初根据“周周查，周周期有重点，月末全面查”的原那么，科学合理地制定出月检查方案，方案中要做到“四定”，即定时间、定地点、定检查内容、定检查人。检查做到“细”，做到“实”，有文字记录，有问题诊断与矫正措施。周检查人要在次周的老师会上做总结，月查情况要在办公室的醒目位置公示一周，并且召开月查情况分析^p会，催促老师及时整改，对于问题老师的整改情况学校要开展校长主任的“回访“活动，从而确保教学工作精细化管理的实效性。3、执行“两考”制度。新的学年是全市的“教学质量年”，市县教研室都将加大对各类学校的调研检测力度，我校要认真组织好各班的单元过关测试或校联考。4、执行推门听课制度。根据县教学质量年的活动要求，新学期各级各类学校都将执行推门听课制度，县级教研员、各级教干都将不打招呼地推门深化课堂随机听课，全体老师要把精心准备的课改汇报课变成常态的课堂教学，要求全体老师要认真准备每一节课，随时准备每一节课都可以对外开放，要做好宣传，贯彻和落实工作。〔二〕积极开展校本教研与培训，努力促进老师的专业成长。抓实抓好校本教研活动；在积极参加县本培训的根底上，抓实抓好校本培训活动。详细做法：新学期成立语文、数学教研组，制定教研组学期活动方案，语数教研组间周活动一次，全学期各活动八次，各教研组要积极围绕“新课程理念下教学方式和学习方式的转变与进步教学质量的关系”开展校本教研活动，各教研组开展活动要以新课程理念的理论为主，以课堂教学研究为载体，组内成员全员全程参与。除了抓好集体备课的各个环节外，还要抓实校本培训工作。通过校本教研和校本培训，努力促进派全体老师的专业成长。〔三〕落实好两个方案的制定与施行，加强教学工作的分层管理和教学质量的进一步提升。1、制定并施行《完小教学质量分层提升方案》我校因校制宜，因人教宜，因科制宜，根据学校教学质量存在的问题，老师个人程度存在的差异，学科成绩在镇内排名情况，制定出我校《教学质量分层提升方案》藉此引导老师树立“三种”意识，目的质量意识，岗位责任意识和整体配合意识，促使全体老师进位争先，努力缩小镇内同年级学科问题的均分差距。2、制定并施行《完小教学质量年活动方案》我交根据中心校下发的《厉庄镇中心小学教学质量年活动方案》迅速制定好学校《教学质量年活动》，活动并根据方案积极主动、扎扎实实地开展各项活动，确保教学质量年的系列活动进步全镇小学的教育教学程度。〔四〕关于学科特色教学工作。1、继续开展好写字标准活动。三年来，我校语文老师一直投身于写字标准活动，在新的学期，全体教干老师要继续重视写字教学工作，以迎接全市写字指导成果评比活动为契机，继续开展好小学生写字标准活动，首先在重视识字写字教学，从学生学习生字的第一时间，就要在指导学生“读准字音—认清字形—指导描红—学会临写”上下功夫，确保学生在初写生字时就做到工整，端正，标准，入体，其次要实在利用好中午的写字课和每周一节的写字指导课，对学生的书写技能加强训练，确保学生的坐姿、握笔姿势到达“三个一”的要求，写字时注意布局安排、符合书写格式，逐渐使学生养成正确的书写习惯，第三，学生除了完成课内的写字作业外，老师还要适当布置写字的课外作业，要求一、二年级的学生每天至少练习半页三到六年级的学生每天至少练字一页，一二年级老师将学生的课外写字作业一天一查，两天一装订，三到六年级老师每天一查一装订。老师要注重学生写字兴趣培养与探究。全体师生要变被动为主动，变压力为动力，力争在本次全市语文老师写字指导成果评比中获得佳绩。2、做好课外阅读工作。课外阅读“一二三”工程一直是我校语文学科教学的传统特色，我校按照“小学生振兴阅读行动方案”的相关林序时推进，要把该项工作作为学校的亮点工程来抓，在详细工作中，语文老师要加强组织和指导，通过指导，积极培养学生的阅读兴趣，通过学生的课外阅读，让学生厚积薄发，进而激发学生的表达欲望，从而培养学生的习作兴趣，藉此真正做到读写结合。百年大计，教育为本，教育大计，老师为本，全校老师要认真学习贯彻落实镇教学工作方案，解放思想、与时俱进，扎实工作，开拓创新，为促进我校教育教学工作的平衡开展而出谋划策，为全面进步我校教育教学的质量而不懈努力！小学年度第一学期教学工作方案2一、指导思想我校教学工作将以全区教学工作会议精神为指针，以进步教学质量为中心，以推进素质教育为目的，以课程改革为打破口，以"关注课堂"为工作主线，并注意信息技术整合教学，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，全面落实校本研究与“六个一”老师成长要求，深化课堂教学改革，大面积进步教育教学质量。二、工作要点1、正确把握新课改前行方向，引领老师准确理解新课标，促进素质教育的有效推进推进素质教育，深化课程改革要引领老师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目的，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让老师和课堂富有内涵。各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。各学科在引领老师学习好、理解好、把握好新课标的根底上，要改变单一的仅仅基于课程标准的教研形式，要根据质量监测中所反映出的老师教学中存在的问题，尽快建立基于教学质量达成的教研形式，把教研工作的重心转移到帮助老师反思教学行为的有效性和指导老师改良教育教学工作上来。在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期，要引领老师正确认识素质教育的内涵，标准教学行为，努力进步课堂教学效率和教学质量。要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂根底上，把教研贯穿在老师教学设计、教学施行和教学反思的全过程。让老师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念表达为课堂教学的“常态”，促进素质教育的有效推进。2、注重多元、着眼层次，促进老师专业成长根据我校校本教研的实际，本学期将进一步注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主开展”的策略，促进老师专业化成长。〔1〕加强学习与讨论，倡导在交流中内化本学期，鼓励老师进一步加强网络学习，注重与教育名师、名著对话。各位老师应积极参加网络教育资的上传与下载。全体青年老师继续加强根本功的训练，积极参加“信息技术与课堂教学整合”的校本培训，力争早日达标。形成老师之间互相听课、评课的良好气氛，每位老师每学期听课不少于15节。〔2〕加强理论与反思，倡导勤思、多写各位老师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。提倡写“日记式”教学反思。〔3〕开展“集体备课”与教学教研相结合的校本教研活动校本教研是为教学理论效劳的，学校将学习浸透到科组教研活动中，详细措施：在科组长带着下进展互听、互评课，以“同上〔同磨〕一节课”为切入点，即同样的内容提倡让不同的老师来执教，在观摩的根底上进展评价和反应，通过提供互相比拟的“样本”，促进老师的思维碰撞、共同进步。〔4〕青年老师积极参加“六个一”活动全体老师每人“上一节优质课”，时间拟放在开学至第十五周前完成，要求全体老师参加听课、评课，并书写评课意见；期末总复习前，每人出一张综合试卷，通过期末总复习时的使用进展试卷评比；结合有关部门组织的论文评比等活动，每人撰写一篇具有一定质量的教育、教学论文；通过信息技术的“校本培训”，每人至少掌握一种课件制作软件的使用方法，并能独立制作一个具有一定程度的课件；读一本教育专著，并书写好心得体会，加强教育反思，书写好教育笔记。3、务实开展联谊校活动，进步教学质量，促进教育平衡开展课程改革的深化、素质教育的推进、义务教育的平衡开展，需要进一步加强联谊校工作，要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在教育资上到达老师备课、学生练习、音像资料等优势资共享，要在教育教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容，进步教学管理程度。4、加强教学过程管理，标准教学根本环节，进步教学的有效性学校要重视对教学根本环节的管理，指导老师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，实在改良教学工作，进步教学效率和质量，培养学生的学习兴趣和学会学习的才能，引领老师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素质教育要求的教学规章制度的内容进展修订，特别是对“老师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结、评价等方面，整理好档案资料。实在进步老师备课的针对性。从课程目的、单元目的、课时目的三个层面整体把握学科目的，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目的。教学设计要从学生的学习根底出发，注重合作、探究式学习。要重视作业设计、修改和学习辅导。把进步作业设计才能、加强作业修改分析^p作为今后改良作业环节的两个重要抓手。老师要重视作业的反应功能，及时修改作业，从中获得教学信息，改善教学行为，使作业修改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采用要点指导和评语鼓励等作业修改方式，对学有困难和学有余力的学生给予适当的指导和鼓励，对学有困难的学生施行作业面批，并在面批的过程中加强师生情感交流和个别学习辅导。充分利用现有信息技术资，加强信息技术与学科整合的教学研究，以示范课推动老师进步运用信息技术进步课堂教学效益的意识和才能。5、以素质教育为切入点，培养学生良好学习习惯，特别是学生倾听习惯的养成。“养成学生倾听的习惯”是李校在上学期教学工作会议上提出的重要举措。倾听习惯的养成是学生良好习惯的重要方面，是素质教育的要求，是进步学校教学质量和学生安康成长的需求。从一年级开场，逐步培养学生倾听的好习惯、读书的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。本学期还是要重点抓好听讲、写字、读书、写日记等良好习惯的培养，继续把写字评价结果纳入年终教学工作的考核成绩中。6、加强各科组自身建立，营造和谐、安康、向上的工作气氛。按照校领导提出的“做一个学生三喜欢的老师”的要求，从品行和才能两个方面加强个人修炼，从工作态度和工作质量两个方面追求最正确表现，争做一个学生爱戴、领导放心、家长尊敬、社会好评的优秀老师，为树立天骄人的良好形象做出奉献。小学年度第一学期教学工作方案3一、指导思想以习惯培养为切入点，引导学生在理论中体验和感悟学习生活，初步形成正确或简单的道理价值观、社会评价标准，并以这种价值观、评价标准为尺度，将美妙的认知内化为自觉的行为，学会做人、学会合作、学会创新、学会自主，弘扬爱国和民族精神，做新时期的合格小公民，塑造学生适应现代社会的良好的道德人格。二、班级情况班级现有学生44人，其中，男生21人，女生23人；借读生24人，地段生20名。三、工作目的〔一〕从细微处入手，引导学生养成良好的行为习惯。〔二〕引导学生树立责任意识，与社会及自然和谐相处。〔三〕激发学习兴趣，开发学生潜能，张扬学生个性，扩展学生视野。〔四〕关注身心安康，引导学生积极参加体育锻炼。〔五〕加强平安教育，进步学生平安意识。〔六〕传承民族文化，开展有特色的社区活动，施展学生个性。四、教育措施〔一〕注重学生的理论操练。利用班队课、晨间活动课时间，标准学生行为。〔二〕注重学生的身心安康。利用课间、课后休息时间，多与学生交流，理解学生内心世界，发现问题及时解决，走进学生心灵。〔三〕注重学生才能的培养。引导每位学生在集体中寻找一个效劳岗位，使班级每个学生都能获得为同伴、为班级效劳的时机，充分体验“我是班级小主人”，并以此学会与同学合作、对工作负责。〔四〕注重家校的联络。充分发挥《家校联络册》的作用，及时把学生学习情况反应给家长，使家校教育保持一致；采用发短信、打、家访等手段，努力争取家长的理解、配合，为学生的安康成长打好根底。〔五〕注重重大节日对学生的教育。利用老师节、中秋节、国庆节、建队节、重阳节、元旦节等节日，开展各类主题教育活动，使学生建立爱祖国、爱家乡、爱学校的情感，形成尊敬老师、尊敬长辈、关心别人的优秀品质。小学年度第一学期教学工作方案4教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本。为了进一步进步教育教学质量，实在搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的根底上，从我校实际情况出发，特制定20xx-20xx年第一学期教学方案：一、教学目的加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生开展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和理论才能为重点，创新课堂教学形式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面施行素质教育，全面进步教学质量。二、详细工作〔一〕进一步标准教学常规，向标准管理要质量1、统筹安排，加强管理。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析^p，及时理解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面进步。进一步强化学校电化教育工作，标准学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的`使用，严格加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。2、加强常规管理、注重过程实效。我们将以进一步标准老师日常教学行为为打破口，保证教学质量的进步。〔1〕备课。个人修改，注重反思。老师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和才能点、过程与方法、情感态度与价值观。老师要认真钻研教材，做到心中有人〔学生〕，胸中有书〔教材〕，站在全局的高度驾驭教材〔整合教材〕。备教法设计，抓重点难点〔根据生情、班情、师情〕，优化学习方法，合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化，上课老师在教案上圈点批注。注重反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。〔2〕上课。课堂教学是施行素质教育的主渠道，所有任课老师都必须根据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维才能和时间才能，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主开展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学形式，形成自己独特的教学风格。〔3〕作业。加强作业、辅导、检测管理力度，防止大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。老师要按作业的布置和修改的根本要求，认真布置和修改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、理论性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或修改方式，并注意实在减轻学生过重的课业负担。修改作业时要注意：及时修改，及时反应，及时讲评，认真纠错。〔二〕教育科研1、加强老师的师德培训。学习三平精神〔平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感〕，激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的开展，进步老师的职业道德和修养。2、抓实校本培训、校本研修，进步老师队伍素质。我们要在严格执行校本培训、校本研修方案和组织老师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出校本,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创形式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们老师专业素养和教学才能的不断进步。教研组围绕课堂教学开展好教研活动，加强教研组工作的管理。老师根据各学科的特点，制定出详细的教学方案，实在落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，真正通过教研活动落实改革的效果，进步教学质量。小学年度第一学期教学工作方案5本学期，我镇小学的教学工作继续以推进课改为中心，以进步老师的专业素质为途径，标准教学过程管理，全面进步教育质量。一、创新机制，扎实开展校本培训练好内功，建好队伍，是推进课改实验工作的根本立足点。新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇小学创新机制，实行“年级组长负责制”。年级组长对学校的法人代表校长负责，对本年级的教育教学活动负责，根据学校教学工作方案制定出本年级工作方案，指导施行方案，详细做好分年级分学科老师培训、集体备课的全过程管理、年级组老师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年老师的培养等。校本培训，利用“星期学校”〔双周日下午〕把课标解读、教材疏通和专业技能开展作为重点，积极组织老师参加参与式、对话式和案例研究式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，积极探究培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年老师初步到达“五能”要求〔即能有扎实的教学根本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进展课件制作〔电脑操作〕、能搞好课题研究〕，能使老年老师初步到达“四能”要求〔能有扎实的教学根本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究〕。继续举办课改沙龙，加大对青年老师的培养力度。二、周密安排，努力创立县级校本教研基地1、施行“强师工程”，积极开展青年老师培养工作。中心校制定《青年老师培养规划》，45周岁以下的老师全部列入培养对象，施行“强师工程”，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同开展、共同进步。“强师工程”要实在结合中心校开课日活动、完小公开课活动、局部老师达标课活动详细施行。2、实行年级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。根据全县教研工作的会议要求，集体备课的管理与研究，力度只能加大，不能削弱。集体备课从“个人钻研→主讲辅导→集体研讨→成案→复备”要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和集体研讨。所以，新学期我镇小学创新管理机制，实行年级组长负责制，修订《厉庄镇中心小学集体备课细那么》，一个重要原因就是为了增强集体备课的管理力度，增强集体备课的实效性。中心校要求各年级各学科备课组要结合《细那么》制定好备课组活动方案，安排好主讲老师，全组老师只要有在备课组活动之前充分进展个人钻研〔在教参教本上圈、标、记〕，研讨过程中真正参与集体研讨，主讲老师集体研讨过程中，要认真记好研讨记录，真正把全组老师针对每课时的研讨发言、达成共识的建立性意见、综合施行到教案之中。3、引导老师重视，加大对作业设计的研究力度。在新课改的形势下，如何设计出符合新理念的作业，一直困扰着局部老师。老师只有注意训练的双基性、针对性和探究性，才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。老师在进展作业设计时，一定要努力做到“四要”，即教材要钻透，目的要