小学四年级美术教学计划-1

第页共页小学四年级美术教学方案小学四年级美术教学方案小学四年级美术教学方案1一、教材分析^p湖南版四年级下册教材是根据教育部公布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进展素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理开展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识构造，是进展素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面开展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为根底，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、学生分析^p四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美才能，可以理解一定的美术根底知识，具有一定的美术根本技能。三、教学目的、情感目的教学目的：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的才能，使学生初步理解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象才能、创作才能、语言表达才能。3、通过设计制作应用、进步学生的创新意识以及设计与制作才能情感目的：1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。3、认识、理解中国传统文化知识，培养爱国情感。4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美妙生活的情感。四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的才能。教学难点：1、训练组织绘画的才能，抓住特点表现事物。2、巧用材料进展设计。3、观察分析^p作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，进步审美才能。五、完成目的采取的措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、才能培养于一体。2、贯彻启发式教学原那么，采取多种教学形式。3、充分利用美术课的示范作用，进展直观教学。4、在教学中进展教研试验，努力进步教学质量。六、遇见可能存在的问题及解决方法1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生容易对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。2、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯小学四年级美术教学方案2学情分析^p：四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经历日渐丰富，观察才能逐步进步，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所进步，信心大增，一派由于技法跟不上认识的进步，产生厌学情绪。教材简析：本教材由欣赏、绘画、工艺三局部组成。该实验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4﹪;绘画课11节，约占44﹪;工艺课11节，约占44﹪。单元重点难点分析^p：[欣赏]重点：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜欢的作品进展简单的评价。2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。[绘画]重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。2、用线描的方法进展简单的写生练习。3、培养学生良好的观察习惯和观察才能，开展他们的想象力和创造才能。难点：1、引导学生掌握正确的写生方法。2、激发学生的想象力和创造力。[工艺]重点：1、学习编织的根本方法，并用简单的材料纸条进展设计和制作。2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。3、学习简单立体物的的表现方法，培养学生的动手才能。难点：1、工具材料的准备。2、树立学生创造意识，学会举一反三。教学措施：处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。老师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其开展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。1.加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。2.由浅入深，有步骤地培养学生的观察才能。3.由易到难，有方案地培养学生的表现才能。4.开展形式多样的教学，开展学生的创造力。小学四年级美术教学方案31、总目的：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，理解根本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，开展美术理论才能。一、教学要求、1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。3)、理解物以致用的设计思路，开展创新意识。4)、感受各种材料的特点，进步动手才能，理解艺术形式美感与设计功能的统一。5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，进步视觉感受才能、6)、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。二、全册教学内容：本册教材包括欣赏画，绘画，手工，电脑画等几局部内容，内容丰富多彩，由线入深。三、全册教材分析^p：本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把互相之间的内容严密的联络在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联络。同时本书充分表达了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的表达了学生的主体地位，给艺术教育指明了开展的方向。四、课时安排：周次时间课题12.11-2.13鸢尾花22.16-2.201、植物写生32.23-2.272、巧用对称形43.2-3.63、放学了53.9-3.134、设计生活标志63.16-3.205、生命之-水73.23-3.276、材质的美83.30-4.37、用彩墨画鸟94.6-4.108、用彩墨画鱼104.13-4.179、刻印的乐趣114.20-4.2410、学画农民画124.27-5.1111、提袋的设计135.4-5.812、降落伞145.11-5.1513、别致的花瓶155.18-5.2214、艳丽的大公鸡165.25-6.515把自己的画制成拼图176.8-6.1216、画家凡，高186.15-6.1917、大师画我也画18、电脑美术—你追我赶196.22-6.2619精彩的戏曲206.29-7.3复习考评217.6-7.10文章小学四年级美术教学方案4一、学期教学目的：本学期总的教学目的是立足于面向全体学生，以素质教育为根本出发点，培养学生的创新精神和理论才能，强调兴趣性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经历，循序渐进的传授“大纲”规定的根底知识、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能。〔一〕：根底知识目的：〔1〕：理解作品的深化内涵。〔2〕：理解理解根底的绘画技能技巧。〔3〕：绘画的构图和色彩知识。〔二〕：根本技能目的：〔1〕：掌握绘画技能技巧。〔2〕：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。〔3〕：充分发挥学生的想象力，进步学生的动手操作才能。〔三〕：情感目的：〔1〕：激发学生学习美术的兴趣。〔2〕：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。二、学生根本情况：四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深化理解，并掌握了一些美术根底知识和根本技能，多数同学对美术兴趣浓重，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步进步。本年级学生有三个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析^p：〔一〕：优等生：优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓重，承受才能强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的根底上，让学生多理解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。〔二〕：中等生：中等生数量约占全班人数的70%，这些同学对美术课学习兴趣浓重，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的进步。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进展系统的美术知识和技能的训练，及动手操作才能和动脑思维才能的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的进步。〔三〕：差等生：差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所进步，但总的来说，这局部同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进展个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，进步自己的造型才能，让他们获得更多的美术知识，力争到达中等生程度。三、教材分析^p：A:本册教材为小学美术课本第七册。内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与根本技能。〔一〕、欣赏课：主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏新颖的、有趣的画面，并以见闻为内容画记忆画，再者理解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一局部。〔二〕、手工制作课：主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。〔三〕、绘画课：主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。20xx—20xx学年度第一学期小学四年级美术教学方案〔四〕、水墨画：主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进展制作画面，培养学生的想象力。总之，在构造上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的根底知识，根本技能的根底上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的开展。B、教学策略：根据教材特点，学情分析^p及教学目的，在教学过程中应采取如下措施。1、首先，老师应树立强的事业心、责任心、关心保护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力进步自身业务程度和才能。2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生。3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持施行愉快的教育，使学生在快乐中学习。4、注重学生的个性开展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。5、鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术根底知识和根本技能。6、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进展创造美。C、教学研究的重点,难点：〔1〕、手工制作的技能技巧。〔2〕、泥塑的制作。〔3〕、美术作品的欣赏。D、教改专题：积极培养学生的美术创新力。3、集体备课安排周次教学内容周次教学内容1色彩的冷与暖11星座的联想2线条的动与静12窗外的风光3美术的节奏13我心中的将来4变一变14假设我是汽车设计师5色彩的比照15梦幻之国6快乐的回忆16纸带穿编7登山游戏17电脑美术8校徽设计18会走的玩具9精巧的邮票19我们的生日聚会10做年历20漫画与动物欣赏小学四年级美术教学方案5一、学情分析^p：本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地进步。二、教材分析^p：本册教材采用散点式的构造，注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原那么,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,欣赏.评述,综合.探究四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。三、教学目的：〔一〕总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；理解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。〔二〕各学习领域目的1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2．设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4．综合探究学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学重点、难点：1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。难点：1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2．欣赏情节性比拟强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4．运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。5．能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。小学四年级美术教学方案6一、教材分析^p主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。二、教学目的通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。三、教学主要措施1.教学应与学生实际生活严密相结合。2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习气氛，注重学生学习过程的情感体验。4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，进步教学效果。四、全册教学进度周次内容周次内容第一周聚聚散散第二周小圆点的魅力黑与白第三周主体与背景第四周冰川与晚霞第五周画嗅觉第六周卡通画第七周双胞胎第八周藏书票第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我第十一周愉快的春游第十二周哪些是一样的第十三周千变万化的帽子第十四周飘来飘去的小岛第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七周光的魅力第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑小学四年级美术教学方案7一、学期教学目的：本学期总的教学目的是立足于面向全体学生，以素质教育为根本出发点，培养学生的创新精神和理论才能，强调兴趣性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经历，循序渐进的传授“大纲”规定的根底知识、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能。(一)：根底知识目的：(1)：理解作品的深化内涵。(2)：理解理解根底的绘画技能技巧。(3)：绘画的构图和色彩知识。(二)：根本技能目的：(1)：掌握绘画技能技巧。(2)：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。(3)：充分发挥学生的想象力，进步学生的动手操作才能。(三)：情感目的：(1)：激发学生学习美术的兴趣。(2)：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。二、学生根本情况：四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深化理解，并掌握了一些美术根底知识和根本技能，多数同学对美术兴趣浓重，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步进步。本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析^p：(一)：优等生：优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓重，承受才能强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的根底上，让学生多理解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。(二)：中等生：中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习兴趣浓重，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的进步。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进展系统的美术知识和技能的训练，及动手操作才能和动脑思维才能的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的进步。(三)：差等生：差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所进步，但总的来说，这局部同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进展个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，进步自己的造型才能，让他们获得更多的美术知识，力争到达中等生程度。三、教材分析^p：A:本册教材为小学美术课本第八册。内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与根本技能。(一)、第一课、十九课、二十课是欣赏课。主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新颖的、有趣的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者理解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一局部。(二)、第三课是《灯彩》。主要是让学生理解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。(三)、第四五课是手工制作课。主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。(四)、第六--八课绘画课。主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。(五)、第九十课是水墨画。主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进展制作画面，培养学生的想象力。(六)、第十一十三课是手工制作课。主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而进步了学生的动手才能。(七)、第十四课是绘画课。主要是让学生理解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参加的有趣活动通过回忆，从而画下来。(八)、第十五课是拓印制作课。主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。(九)、十六十七是手工制作课。让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜欢的物品。(十)、十八课是绘画课。画一画你最快乐的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。总之，在构造上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的根底知识，根本技能的根底上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的开展。B、教学策略：根据教材特点，学情分析^p及教学目的，在教学过程中应采取如下措施。1、首先，老师应树立强的事业心、责任心、关心保护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力进步自身业务程度和才能。2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生。3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持施行愉快的教育，使学生在快乐中学习。4、注重学生的个性开展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。5、鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术根底知识和根本技能。6、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进展创造美。C、教学研究的重点,难点：(1)、手工制作的技能技巧。(2)、泥塑的制作。(3)、美术作品的欣赏。D、教改专题：积极培养学生的美术创新力。3、集体备课安排。时间内容备注画飞鸟、画游鱼(六)集体备课我设计的一本书(三)集体备课将彩画改成黑白画(五)集体备课民间玩具(三)集体备课4、研究课安排、周次内容备注我的书签研究课将彩画改成黑白画研究课5、公开课安排：周次内容备注8.恐龙世界公开课9.绿色的呼唤公开课四、教学时间和教学进度安排：周次时间内容备注12.16-2.211.方案明天22.23-2.282.走迷宫33.2-3.73.我爱校园43.9-3.144.真情对印53.16-3.214.真情对印63.23-3.285.记忆大比拼73.30-4.36、静物一家84.6-4.117、草丛中94.13-4.188、恐龙世界104.20-4.25期中考试114.27-.5.29、绿色呼唤12假期135.11-5.1610、编纸条145.18-5.2311、花团锦簇155.25-5.3012、妙笔生花166.1-6.613、变化的魅力176.8-6.13复习186.15-6.20复习196.22-6.27复习206.29-7.4考试217.6-7.11总结五、教学辅导方案;(一)、学生情况分析^p：根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考察，本级优等生30人，他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等，这些同学美术根底知识掌握的结实。根本技能好，独立完成作业，绘画程度较高。中程生占50%，有王丹、王振鹏、李洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比拟积极，绘画程度也比拟高。困难生约占10%，他们是吕清、刁雪峰、等，由于上课精力欠集中，绘画程度总是提不上去，导致成绩欠佳。(二)、辅导措施：针对学生分层情况分析^p，为全面进步教学质量，促进学生全面开展，特别制定以下辅导措施。优生措施：(1)、课内与课外有机结合，拓展学生开展时间与空间。(2)、鼓励优生积极参加各类竞赛活动，让其冒尖。(3)、课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。(4)、课后多辅导优生，多鼓励，使其绘画程度不断进步。2、辅导中生措施：(1)、借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。(2)、对其进展思想教育，端正学习态度，进步学习积极性。3、转化困难生措施：(1)、加强小学生的思想教育，端正学习态度，进步学习积极性。(2)、小组帮教，与优生建立帮扶对子，采取多帮的形式，轮流对困难生进展辅导，使其进步。(3)、重视心理辅导工作消除心理障碍，帮助他们树立学习的信心和勇气。(4)、加强个别辅导，加强美术技能训练。(5)、因材施教，因人而异。(6)、及时做好转化总结。4、辅导安排：学生类型辅导时间辅导地点辅导内容近期目的长远目的优等生周二和周五自由活动教室课外观察与创作使学生具有较高的绘画技能技巧。成为优秀小学生。中等生以授课时间为主教室课本知识掌握绘画技能技巧。各项才能得到明显进步，到达优秀行列。学困生课内和周二自由活动时间教室以根底知识为主进展思想教育掌握根本技能技巧，到达中等生程度。端正学习态度，掌握绘画技能技巧。小学四年级美术教学方案8一、学情分析^p四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有一定的色彩根底，也具备了一定的线条以及多种材料的运用才能。大局部学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象。也有一定的交流才能，但学生的自主学习才能不强。二、教材内容分析^p本册教材内容采用散点式的构造，注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以接近社会、贴近学生，学生学以致用为原那么，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型o表现、设计o应用、欣赏o评述、综合o探究四个学习领域，其中造型o表现和设计o应用领域占较大的比重，欣赏o评述领域大多随堂分配在各课中。本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原那么排列的，人文内容也有递进关系。全册共计19课。包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。《设计生活标志》、《生命之——水》、《材质的美》。《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。《你追我赶》。三、教学目的要求根据《课标》精神，着力改变以往美术学习的机械模拟，不以单纯掌握专业知识技能与目的，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、快乐地学习艺术根本知识与技能，理解艺术的历史和文化修养，形成艺术才能和艺术经历，获得尊重、关心、友善、合作、分享等素养，启蒙每个人的真性情，促进个性的完善与开展。详细为：1，通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加热爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。2，通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。3，通过艺术与科学的连接，理解降落伞的原理，增加学生的综合知识。四、详细施行措施一，总学习目的：美术教学内容要表达时代精神，适应社会开展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和兴趣性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维才能。所以本册教学目的以《美术新课程标准》为根据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心开展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术理论活动为主线，人文性内容构造为根本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二，各学习领域目的：造型o表现领域：进一步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的.想象力与创造愿望。设计o应用领域：学习比照与和谐，对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏o评述领域：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。综合o探究领域：采用造型游戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。五、教学进度安排：单元周次日期教学内容课时备注第一周始业课植物写生2第二周植物写生巧用对称形2第三周巧用对称形放学了2第四周放学了设计生活标志2第五周设计生活标志生命之——水2第六周2材质的美用彩墨画鸟2第七周用彩墨画鱼刻印的乐趣2第八周刻印的乐趣学画农民画2第九周2机动第十周学画农民画提袋的设计2第十一周2提袋的设计降落伞2第十二周别致的小花瓶2第十三周机动1放假第十四周艳丽的大公鸡2第十五周把自己的画制成拼图2第十六周画家凡。高2第十七周大师画我也画26。1活动一天第十八周精彩的戏剧2第十九周期末考核2第二十周期末考试小学四年级美术教学方案9一、学情分析^p学生思维活泼，想象丰富，承受才能强，具有一定的美术知识和技能，动手才能较强，上课气氛活泼，承受才能特强。同学们普遍进步了对美的感受才能，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着浓重的兴趣。二、教材分析^p义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，老师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探究中掌握知识，学习学习知识，稳固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学惯用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。三、教学目的1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法。2、丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。3、理解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。4、在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根底的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。四、教学重难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性开展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授根底知识和根本技能。进步学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会理论活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。五、教学措施1、注重培养学生绘画表现才能。在教学中，鼓励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。2、课堂上多进展记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。3、重视激发培养学生的创新精神和理论才能。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、考虑、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，修养人文精神。5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。6、鼓励学生进展综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联络；用美术的手段进展记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的才能。7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。六、教学进度小学四年级美术教学方案10一、教学情况分析^p：经上学年的美术老师介绍，该年级段想象才能极为丰富，逐渐出现对美术极为爱好的个别同学，该些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些美术家的介绍故事特为感兴趣。但也有缺乏之处：1、造型上普遍极差，缺乏观察才能。2、色彩才能上有点缺乏彩感，配制不够准确。3、工艺制作上不够认真。4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。二、教学目的：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2、学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教学重点：1、简单的自然物和日常生活用品进展写生。2、学惯用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进展写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。3、绘制简单的合适纹样。4、学惯用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。5、学惯用多种材料进展初步浮雕制作。6、欣赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。四、教学难点：1、掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进展运用。2、掌握合适纹样规律，并能自如运用进展创作。3、利用各种材料，巧妙构思，掌握拼贴和初步的浮雕技法。五、措施：1、加强造型才能的培养，对简单的自然物进展写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进展造型处理。2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的间隔，加强对后进学生美术上的培养。3、适当渗入“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析^p观察事物的颜色变化才能。4、加强对工艺上的技巧才能培养。六、教学课时安排：课时课题内容1幽默的形象2我编斗笠送亲人3花园果园4水墨画5热闹的养殖场6中国画临摹7今天我值日8瓶瓶罐罐9比赛场上10戏剧脸谱11巧思妙贴12民族服饰13巧镶妙嵌14快乐的小乐队15巧编妙织小学四年级美术教学方案11一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。二、教学目的从知识和才能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和才能通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历；在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、进步课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施根据本班学生实际与个人的目的，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施〔合作的学习方式、学科理论活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等〕合作的学习方式提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，进步学生做小老师的兴趣及自学程度，也有利于优良班风的形成、开展；学生仍然按照上学期分好的小组进展合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进展研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进展合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进展研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科理论活动〔每学期2次〕：1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进展展览。2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。创造性的培养培养形象思维才能，进步用美术表达自己感受的才能和切近自己生活的设计、制作才能。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵敏性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的理论过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的才能。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、开展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析^p问题、创造性地解决问题，进而开展综合理论才能。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历；在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。四、全册教学进度略小学四年级美术教学方案12一、学生现状分析^p：四年级大局部的学生喜欢美术，学生思维活泼，想象丰富，承受才能强，具有一定的美术知识和技能，动手才能较强，上课气氛活泼，承受才能特强。同学们普遍进步了对美的感受才能，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着浓重的兴趣，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合才能较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生可以学会从生活中发现美表现美运用美的才能，学生可以运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克制畏难情绪，到达根本掌握其技法，进步审美才能及综合素质的目的。二、学情分析^p：存在问题：1、由于人数较多，上课局部学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。2、局部学生作业习惯较差，男生比拟突出，绘画程度差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，局部学生上美术课没有激情。三、本册教材知识系统和构造：本册教材共分4个单元，由造型.表现;设计.应用;欣赏.评述;综合.探究等四个领域组成。本册教材内容构造合理，面向全体学生，以素质教育为出发点，注重培养学生的创新精神和理论才能;强化学生学习美术的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上，充分表达社会的进步与开展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在循序渐进的传授“大纲”规定的根底知识、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了一定的难度。四、本册教材总的教学目的、重点、难点1、教学目的：通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，进步其解决问题的才能和审美才能，并在学习过程中丰富经历，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面开展。2、教学重点：本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探究学习活动，培养学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每局部内容都具有各自的重点，在学生综合才能的培养上，都占有举足轻重的地位。3、教学难点：培养学生对艺术的感悟才能，大胆表现、自由创新的才能以及自主学习的才能。五、本学期进步教学质量的措施与方法：1、遵循学生的生理和心理的特点，采用启发、引导等教学方法带着学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教学媒体，激发学生的兴趣，培养学生创造才能，优化课堂教学。2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参与理论活动。3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进展思想品德教育，培养学生高尚的情操及安康的审美情趣。4、改良作业讲评的方法，采用多元评价、鼓励性评价等方式对学生进展综合素质的评价，将美术评价正规化。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣。六、课时安排：第一周色彩的冷与暖第二周线条的动与静第三周美术的节奏第四周变一变第五周色彩的比照第六周快乐的回忆第七周登山游戏第八周校徽设计票第九周精巧的邮票伴第十周做年历第十一周星座的联想第十二周窗外的风光第十三周我心中的将来第十四周假设我是汽车设计师第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七我们的生日聚会第十八周漫画与动漫欣赏七、教学检测与评价：根据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上答复以下问题，示范才能，课堂组织纪律，合作表现才能，作业完成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。小学四年级美术教学方案13学情分析^p：四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经历日渐丰富，观察才能逐步进步，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所进步，信心大增，一派由于技法跟不上认识的进步，产生厌学情绪。教材简析：本教材由欣赏、绘画、工艺三局部组成。该实验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4﹪；绘画课11节，约占44﹪；工艺课11节，约占44﹪。单元重点难点分析^p：[欣赏]重点：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜欢的作品进展简单的评价。2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。[绘画]重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。2、用线描的方法进展简单的写生练习。3、培养学生良好的观察习惯和观察才能，开展他们的想象力和创造才能。难点：1、引导学生掌握正确的写生方法。2、激发学生的想象力和创造力。重点：1、学习编织的根本方法，并用简单的材料纸条进展设计和制作。2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。3、学习简单立体物的的表现方法，培养学生的动手才能。难点：1、工具材料的准备。1、树立学生创造意识，学会举一反三。教学措施：处于儿童绘画‘‘过渡期’’儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。老师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其开展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。1．加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。2．由浅入深，有步骤地培养学生的观察才能。3．由易到难，